1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。在实习期间我学到的很重要的点就是作为名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上点半起床已经太迟了，晚上点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非个理想的职业，相等待遇情况下，它比般的行业要更加油喝彩，建立了良好的师生感情。第周每天留意学生的身体状态，督促他们量体温......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....毕竟，别人的东西，你不定适合。这是种比较省时的选择了，不过这样的乐于做，在活跃的课堂氛围中收获知识并掌握方法体验历史。杨妙如在讲授灿烂的青铜文明课时，播放关于司母戊鼎和羊方尊的纪录片，通过让学生在观赏纪录片的过程中提取关于司母戊鼎和羊方尊体积重量的信息并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的灿烂。黄鹂在讲授中华文化的勃兴课时，通过让学生为孔子与老子等思想家设计名片的方式，使学生识记这些思想家的姓名国籍等史实。我在实习中，每天出发前都要先检查下自己的衣服是否整齐，。因为我明白，在教育过程中，教师的言行，举动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到要求学生不做的，自己首先不做。我深深感觉到这个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。因此我们的实习队员常主动提出帮助原任历史教师批改作业和试卷。譬如高中部的实习队员们在批改学生第单元的作业时，发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱。于是实习队员们在第单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学生这方面的技能。开展历史活动课。依照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。因此我们小组十人分别开展了形式多样的历史活动课，以提高学生上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。星期的朝夕相处是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使学生感受历史，提高学生学习历史的兴趣，并指导学生记忆历史史实的技巧。心得体会经历了两个月的登台授课后，我们小组十人的课堂教学技巧更加纯熟，教学设计也越来越体现出新课标的理念。感慨良多收获良多，现在把我们在历史课堂教学中的心得体会大致归纳如下趣味性。相比高中的历史课堂教学来说，初中的教学更注重趣味性。提高每节课的趣味性，使学生不仅从做中学，而且乐于做，在活跃的课堂氛围中收获知识并掌握方法体验历史。杨妙如在讲授灿烂的青铜文明课时，播放关于司母戊鼎和羊方尊的纪录片，通过让学生在观赏纪录片的过程中提取关于司母戊鼎和羊方尊体积重量的信息并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的灿烂。黄鹂在讲授中华文化的勃兴课时，通过让学生为孔子与老子等思想家设计名片的方式，使学生识记这些思想家的姓名国籍等史实。我们通过细心领会课程标准研读各类教学参考书籍询问原任历史教师集体备奋了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱。于是实习队员们在第单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学生这方面的技能。开展历史活动课。依照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。因此我们小组十人分别开展了形式多样的历史活动课，以提高学生学习历史的兴趣和培养学习历史的能力为主要目的。譬如杨妙如开展的走近秦始皇课，带领学生更进步地了解秦始皇，引导学生学会评价秦始皇，落实了全日制义务教育历史课程标准实验稿中所要求的学生学习客观地认识和评价历史人物的能力目标。又如陈俊杰与陈晓清共同开展的广州，我最掂课，从学生熟悉的广州历史遗迹入手，通过知识竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，进而梳理个完整的广州历史体系......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再如邓铭兴果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。当然，新老师带来的些课堂新元素还是很值得些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。毕竟，当局时迷，旁观时清。节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生，。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。教师实习报告需要范文模版打印版。还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声。看来以后要真的做了老师，怎样更好地保护好嗓子也是个学问呐。班主任工作篇所带班级高班，属于平行班，全班共人数，男女比例均衡。作为实习班主任，我积极与原班主任班干部及其他同学沟通，参与班级管理和活动，在天内就大致了解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划。实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解跟进他们各方面的情况，及时帮助解决他们学习生活中的困惑。协助班主任对学生日常学习生活进行管理，如早读午读晚修中教师实习报告需要范文模版打印版.罗翠婷共同开展的历史很精彩课......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就是徒步拉练到军营。从到留下军营有个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走个多小时，但这是历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第次走这么长的路，难以想象!踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室个人只有张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。星期的朝夕相处是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是些女生，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是由于我在教学实习和班主任实习所花的时间比较多，因此教育调查的进展就比较慢。不过我还是坚持参与每次调研会议，和大家起讨论选题和架构，参与调查问卷的出题，把问卷的数据统计出来并进行问卷分析。尽管如此，我觉得自己的任务并不是完成得很好，有点仓促。随着慢慢的历练，课课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后节课，我依依不舍的讲完最后个知识点的时候，我有种想哭的感觉。这是我在教师舞台第次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们我所有教过的学生，见证了我步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做个好老师除了踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然中学这个实习点以前也是有的，但容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱......”。