只蜜蜂在采花粉。

蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。

我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。

只蚂蚁在拖虫子。

蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。

我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。

只小青蛙在唱歌。

青蛙宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。

我的家在前面的小池塘里。

只小蜗牛在散步。

蜗牛宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我有家呀，你看我的家在背上呢。

谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，只金龟子路过这里。

太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！金龟子衔来片花瓣铺在小蛋壳里面。

多舒服呀！快快睡，小宝贝。

金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。

小蛋壳听着听着，也睡着啦。

小蛋壳教学设计篇中班语言小蛋壳教案执教者李童童活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件小动物的图片，天空森林水的背景图片头饰活动过程出示图片，引起幼儿兴趣师今天老师带来了幅图片第幅，看看是什么呀

幼鸡蛋师鸡蛋它怎么啦

幼伤心流血师你观察的真仔细！那为什么会伤心流血呢

请个孩子回答教师小结噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。

出示小蛋壳哭的图片师小蛋壳怎么啦

幼哭了师它为什么哭了呢

你是怎么想的

你有什么不样的想法请个孩子回答教师小结原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤单，于是它决定再去找个小宝宝做它的家。

你觉得它能找到吗

我们起来听听看看它遇到了哪些小动物！欣赏课件小蛋壳。

师小蛋壳来到了哪里

遇到了谁

如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂，请个孩子回答师那小蛋壳会说什么呢

两到个孩子回答，不管小蛋壳说什么教师都要追问下去教师小结小蛋壳来到大树旁，看到只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说蜜蜂宝宝，我做你的新家吧小蜜蜂说谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家师小蛋壳说了什么呀

谁来学学

请两个孩子小蜜蜂又是怎么回答的

请个孩子好，我们起来说说小蛋壳说小蜜蜂说师小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示ppt图片提问提示举手回答你们看小蛋壳又遇到了谁

谁知道小蚂蚁的家在哪里

那小朋友们想想它们会说些什么呢

得出小蛋壳说蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。

小蚂蚁会说什么呀

说不出小蚂蚁的家在哪里啊

住在泥洞里的教师小结小蚂蚁说谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。

师我们起来说说小蛋壳说小蚂蚁说男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说师这会儿小蛋壳遇见了谁

他们会说什么呢

幼小蛋壳说师那小青蛙说什么呢

播放录音，请两个孩子重复青蛙的话。

师幼对话师做小蛋壳说孩子做小青蛙说谢谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里师我们看下小蛋壳又遇到了谁啊

幼小蜗牛师他们又是怎么说的

小蜗牛说小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢请你和旁边的小伙伴组成组，个做小蛋壳，个做小蜗牛，轻声地学学他们怎么说的

幼儿自由交流，师下去指导对师好，坐神气了，有谁愿意上来表演的

准备个小蛋壳头饰，个蜗牛头饰小蛋壳遇到了小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛，他们都不要小蛋壳，那小蛋壳到底会做谁的家呢

幼儿自由猜教师点击幻灯是谁啊

金龟子教师小结只金龟子路过这里说太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好，于是金龟子还衔来片花瓣铺在小蛋壳里面，并且把它的小宝贝放进里面，还轻轻的唱起了歌，小蛋壳听着听着也睡着了。

师小蛋壳做了谁的家了

幼金龟子师最后小蛋壳怎么样了

笑了师它为什么笑了

因为它又可以做别人的家了，不孤单了完整讲故事小蛋壳师小朋友起来跟老师把这个故事讲遍，好吗

边看图片边要求幼儿起讲对话师听完这个故事，你学到了什么

教师小结小蛋壳小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛瓢虫都有自己的家，他们的家样吗

不样是的，不同的小动物的家是不样的。

通过ppt分别巩固几种动物的家帮动物找家。

师今天老师给每位小朋友都带来了个动物小伙伴，就在你的椅子下面，现在你们可以把它们请出来了，这些小动物都迷路了，你看看想想你的小伙伴应该在哪里，帮他们找到自己的家。

这里有天空森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧。

附故事小蛋壳噼噼啪！小蛋壳裂开了，钻出只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。

刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。

这是它的新家呀。

小蛋壳有点孤单。

现在我不是鸡宝宝的家了。

对了，我再去找个小宝宝，做它的家。

它咕噜咕噜滚走了。

只蜜蜂在采花粉。

蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。

我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。

只蚂蚁在拖虫子。

蚂蚁宝宝，我做你的新吧！谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。

我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。

只小青蛙在唱歌。

青蛙宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。

我的家在前面的小池塘里。

只小蜗牛在散步。

蜗牛宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我有家呀，你看我的家在背上呢。

谁也不要它，小蛋壳有点难过。

只金龟子路过这里。

太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！金龟子衔来片花瓣铺在小蛋壳里面。

多舒服呀！快快睡，小宝贝。

金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。

小蛋壳听着听着，也睡着啦。

师小朋友起来跟老师把这个故事讲遍，好吗

边看图片边要求幼儿起讲对话谁来说说它们的家在哪里的

个孩子回答师小结原来不同的小动物的家也是不样的。

你还知道其他小动物的家在哪吗

停秒让孩子想想和旁边小朋友讨论下，也可以去问问爸爸妈妈。

分钟后谁来说说

如大大的森林是蘑菇的家黑黑的地下是石油的家蓝蓝的天空是小鸟的家绿绿的小河是小鱼的家深深的树洞是松鼠的家你们说的真棒!不同的小动物，家也是不样的。

回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗

活动反思小蛋壳这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。

在出示第幅图时先让小朋友自己猜猜，小蛋壳为什么会哭泣

其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。

其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。

在最后个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。

小蛋壳教学设计篇活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件小动物的图片，天空森林水的背景图片活动过程出示图片，引起幼儿兴趣欣赏小鸡出壳的图片，教师这是什么

个鸡蛋咦

它怎么了

哭了猜猜，小蛋壳是发生什么事了呢

碎了原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找个小宝宝做它的家。

那他会碰到哪些小动物呢

我们起来听听看看！欣赏课件小蛋壳。

演示PPT，并提问小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的

小蜜蜂是怎么回答的

小蜜蜂的家在什么地方

先出示PPT图片提问提示举手回答你们看小蛋壳又遇到了谁

谁知道小蚂蚁的家在哪里

小朋友们想想小蛋壳会怎么问小蚂蚁

他会怎么问青蛙

它又会怎么回答

他的家在哪里

他会怎么问蜗牛呢

他又会怎么回答

他的家又在哪里

小蛋壳遇到了小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗

愿意好吧！我们起来帮小蛋壳吧！你们看谁来了

瓢虫对小蛋壳说了什么呢

瓢虫把小蛋壳做了什么

最后小蛋壳怎么样了

笑了它为什么笑了

因为它又可以做别人的家了，不孤单了小结小蛋壳小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛瓢虫都有自己的家，他们的家样吗

不样是的，不同的小动物的家是不样的。

帮动物找家。

出示动物的家，教师小动物迷路了，他们的家在哪里呢

你能帮它们找到它们的家吗

，这里有天空森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗

快点找到自己的家哦。

不过杨老师这里还有只小动物迷路了，看看是谁

蝴蝶我们起来帮助它找到它的家好吗

好现在我们起出发吧，去找蝴蝶的家喽。

离开活动室活动反思我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。

基于让幼儿在游戏活动中自由表达大胆表现的考虑，我只是不时地用语言进行了启发引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是启而不发。

所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。

因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

小蛋壳教学设计篇活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件，哭脸得蛋壳活动过程导入老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗

播放小鸡出壳视频出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣咦

它怎么了

哭了你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊

今天老师就给你们讲讲小蛋壳的故事欣赏课件小蛋壳的故事。

听故事提问小蛋壳碰到谁了

小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛最后小蛋壳做了谁的家

金龟子宝宝的家帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师小蜜蜂小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。

师如果我们没有了家，就会像小蛋壳样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶。

活动结束附故事小蛋壳噼噼啪！只小蛋壳裂开了，从里头钻出来只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。

刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。

这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。

现在我已经不是鸡宝宝的家了。

对了，我要再去找个小宝宝，做它的家。

它咕噜咕噜地滚走了。

《小蛋壳》教学设计（14篇）。

教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第段遍冒出小鸡毛茸茸的头顶提问圆圆的蛋壳里冒出什么了

猜猜是什么小动物

学唱歌曲第段。

师它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。

教师与幼儿起轻声演唱歌曲第段，唱完后请幼儿帮助将小鸡出壳。

倾听并学唱歌曲第段。

倾听歌曲第段提问小鸡是怎么叫的

它出壳会做什么事情

起来听听这次谁猜对了。

教师范唱歌曲后半部分。

学唱歌曲第段师让我们起来学学小鸡唱歌吧。

游戏蛋宝宝找朋友幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

师你们的蛋宝宝中都藏了个小动物

看看是谁，它是怎么叫的！幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。

小蛋壳教学设计篇活动目标激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，掌握歌曲，感受歌曲的趣味性。

尝试用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

能根据生活经验替换歌词并演唱。

准备歌曲图谱录音机磁带蛋壳状的套盒。

活动过程出示神奇的蛋壳，激发幼儿的兴趣。

引导语我有个神奇的蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗

欣赏并学唱歌曲第段。

欣赏歌曲第段。

引导语请你们来听听我这个神奇的蛋壳里究竟能变出什么小动物。

但是在变之前我们可是需要念咒语的哦。

咒语念的好，蛋壳才能变出小动物。

教师清唱遍第段。

提问我的咒语是什么

引导幼儿回答出歌词内容，并根据歌词内容出示图谱。

学唱歌曲第段。

引导语我们起来唱唱这个神奇的咒语吧。

小朋友要记住咒语是很神秘的，所以在唱的时候要轻轻的感觉很神秘的唱出来。

引导幼儿根据图谱学唱歌曲第段。

师小朋友起来跟老师把这个故事讲遍，好吗

边看图片边要求幼儿起讲对话谁来说说它们的家在哪里的

个孩子回答师小结原来不同的小动物的家也是不样的。

你还知道其他小动物的家在哪吗

停秒让孩子想想和旁边小朋友讨论下，也可以去问问爸爸妈妈。

分钟后谁来说说

如大大的森林是蘑菇的家黑黑的地下是石油的家蓝蓝的天空是小鸟的家绿绿的小河是小鱼的家深深的树洞是松鼠的家你们说的真棒!不同的小动物，家也是不样的。

回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗

活动反思小蛋壳这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。

在出示第幅图时先让小朋友自己猜猜，小蛋壳为什么会哭泣

其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。

其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。

在最后个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。

小蛋壳教学设计篇活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件小动物的图片，天空森林水的背景图片活动过程出示图片，引起幼儿兴趣欣赏小鸡出壳的图片，教师这是什么

个鸡蛋咦

它怎么了

哭了猜猜，小蛋壳是发生什么事了呢

碎了原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找个小宝宝做它的家。

那他会碰到哪些小动物呢

我们起来听听看看！欣赏课件小蛋壳。

演示PPT，并提问小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的

小蜜蜂是怎么回答的

小蜜蜂的家在什么地方

先出示PPT图片提问提示举手回答你们看小蛋壳又遇到了谁

谁知道小蚂蚁的家在哪里

小朋友们想想小蛋壳会怎么问小蚂蚁

他会怎么问青蛙

它又会怎么回答

他的家在哪里

他会怎么问蜗牛呢

他又会怎么回答

他的家又在哪里

小蛋壳遇到了小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗

愿意好吧！我们起来帮小蛋壳吧！你们看谁来了

瓢虫对小蛋壳说了什么呢

瓢虫把小蛋壳做了什么

最后小蛋壳怎么样了

笑了它为什么笑了

因为它又可以做别人的家了，不孤单了小结小蛋壳小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛瓢虫都有自己的家，他们的家样吗

不样是的，不同的小动物的家是不样的。

帮动物找家。

出示动物的家，教师小动物迷路了，他们的家在哪里呢

你能帮它们找到它们的家吗

，这里有天空森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗

快点找到自己的家哦。

不过杨老师这里还有只小动物迷路了，看看是谁

蝴蝶我们起来帮助它找到它的家好吗

好现在我们起出发吧，去找蝴蝶的家喽。

离开活动室活动反思我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。

基于让幼儿在游戏活动中自由表达大胆表现的考虑，我只是不时地用语言进行了启发引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是启而不发。

所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。

因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

小蛋壳教学设计篇活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件，哭脸得蛋壳活动过程导入老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗

播放小鸡出壳视频出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣咦

它怎么了

哭了你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊

今天老师就给你们讲讲小蛋壳的故事欣赏课件小蛋壳的故事。

听故事提问小蛋壳碰到谁了

小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛最后小蛋壳做了谁的家

金龟子宝宝的家帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师小蜜蜂小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。

师如果我们没有了家，就会像小蛋壳样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶。

活动结束附故事小蛋壳噼噼啪！只小蛋壳裂开了，从里头钻出来只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。

刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。

这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。

现在我已经不是鸡宝宝的家了。

对了，我要再去找个小宝宝，做它的家。

它咕噜咕噜地滚走了。

只蜜蜂在采花粉。

蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。

我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。

只蚂蚁在拖虫子。

蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。

我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。

只小青蛙在唱歌。

青蛙宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。

我的家在前面的小池塘里。

只小蜗牛在散步。

蜗牛宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳。

我有家呀，你看我的家在背上呢。

谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，只金龟子路过这里。

太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！金龟子衔来片花瓣铺在小蛋壳里面。

多舒服呀！快快睡，小宝贝。

金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。

小蛋壳听着听着，也睡着啦。

小蛋壳教学设计篇中班语言小蛋壳教案执教者李童童活动目标懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

知道不同的小动物的家也是不样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备课件小动物的图片，天空森林水的背景图片头饰活动过程出示图片，引起幼儿兴趣师今天老师带来了幅图片第幅，看看是什么呀

幼鸡蛋师鸡蛋它怎么啦

幼伤心流血师你观察的真仔细！那为什么会伤心流血呢

请个孩子回答教师小结噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。

出示小蛋壳哭的图片师小蛋壳怎么啦

幼哭了师它为什么哭了呢

你是怎么想的

你有什么不样的想法请个孩子回答教师小结原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤单，于是它决定再去找个小宝宝做它的家。

你觉得它能找到吗

我们起来听听看看它遇到了哪些小动物！欣赏课件小蛋壳。

师小蛋壳来到了哪里

遇到了谁

如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂，请个孩子回答师那小蛋壳会说什么呢

两到个孩子回答，不管小蛋壳说什么教师都要追问下去教师小结小蛋壳来到大树旁，看到只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说蜜蜂宝宝，我做你的新家吧小蜜蜂说谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家师小蛋壳说了什么呀

谁来学学

请两个孩子小蜜蜂又是怎么回答的

请个孩子好，我们起来说说小蛋壳说小蜜蜂说师小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示ppt图片提问提示举手回答你们看小蛋壳又遇到了谁

谁知道小蚂蚁的家在哪里

那小朋友们想想它们会说些什么呢

得出小蛋壳说蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。

小蚂蚁会说什么呀

说不出小蚂蚁的家在哪里啊

住在泥洞里的教师小结小蚂蚁说谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。

师我们起来说说小蛋壳说小蚂蚁说男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说师这会儿小蛋壳遇见了谁

他们会说什么呢

幼小蛋壳说师那小青蛙说什么呢

播放录音，请两个孩子重复青蛙的话。

师幼对话师做小蛋壳说孩子做小青蛙说谢谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里师我们看下小蛋壳又遇到了谁啊

幼小蜗牛师他们又是怎么说的

小蜗牛说小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢请你和旁边的小伙伴组成组，个做小蛋壳，个做小蜗牛，轻声地学学他们怎么说的

幼儿自由交流，师下去指导对师好，坐神气了，有谁愿意上来表演的

准备个小蛋壳头饰，个蜗牛头饰小蛋壳遇到了小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛，他们都不要小蛋壳，那小蛋壳到底会做谁的家呢

幼儿自由猜教师点击幻灯是谁啊

金龟子教师小结只金龟子路过这里说太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好，于是金龟子还衔来片花瓣铺在小蛋壳里面，并且把它的小宝贝放进里面，还轻轻的唱起了歌，小蛋壳听着听着也睡着了。

师小蛋壳做了谁的家了

幼金龟子师最后小蛋壳怎么样了

笑了师它为什么笑了

因为它又可以做别人的家了，不孤单了完整讲故事小蛋壳师小朋友起来跟老师把这个故事讲遍，好吗

边看图片边要求幼儿起讲对话师听完这个故事，你学到了什么

教师小结小蛋壳小蜜蜂小蚂蚁小青蛙小蜗牛瓢虫都有自己的家，他们的家样吗

不样是的，不同的小动物的家是不样的。

通过ppt分别巩固几种动物的家帮动物找家。

师今天老师给每位小朋友都带来了个动物小伙伴，就在你的椅子下面，现在你们可以把它们请出来了，这些小动物都迷路了，你看看想想你的小伙伴应该在哪里，帮他们找到自己的家。

这里有天空森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧。

附故事小蛋壳噼噼啪！小蛋壳裂开了，钻出只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。

刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。

这是它的新家呀。

小蛋壳有点孤单。

现在我不是鸡宝宝的家了。

对了，我再去找个小宝宝，做它的家。

它咕噜咕噜滚走了。

只蜜蜂在采花粉。

蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。

我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。

只蚂蚁在拖虫子。

蚂蚁宝宝，我做你的新吧！谢谢你，小蛋壳，我不