，官至宰相。

他七岁能文，终以诗名。

其诗歌前期辞藻华丽，后期文风朴素，对唐代诗风的转变，起了推动的作用。

海上生明月，天涯共此时。

辽阔无边的大海上升起轮明月月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧！初读诗歌，理解内容情人怨遥夜，竟夕起相思三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开头两句。

终夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人更难以入睡。

初读诗歌，理解内容灭烛怜光满，披衣觉露滋。

月华如此美好，光彩照人，诗人不由得吹灭，披衣踱出房间，凝神望月，而这轮明月啊，竟是如此撩人思绪，诗人不禁久久伫立，直到露水沾湿了衣服才知夜深初读诗歌，理解内容不堪盈手赠，还寝梦佳期。

月光是如此皎洁，伸出手去，满手皆出门庭，这天涯共对的轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。

“怜”应有怜爱之意。

夜已深了，气候更凉些了，露水也沾湿了身上的衣裳。

三读诗歌品味语言思考尾联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”，“不堪盈手赠”表达了作者怎样的愿望不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢“梦”的内容是什么表达了怎样的情感“我”生发出希望掬捧月色献给远人的愿望。

现实中不能与远人相见，那就回到卧榻上，睡觉吧。

在梦里也能与远人相会。

表达了深切的思念之情。

由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。

本诗的感情基调是什么高考题型训练结合全诗，找出颔联中你认为用得最妙的个字，并解析。

怨“怨”是“怨恨，埋怨”的意思。

多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。

这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程，充分说明相思之苦，表达诗人怀远之情。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

望月怀远张九龄通过明月寄托相思通过明月寄托相思的诗句“隔千里兮共明月”南朝宋谢庄月赋“举头望明月，低头思故乡”李白静夜思“今夜鄜州月，闺中只独看”杜甫月夜“共看明月应垂泪，夜乡心五处同”白居易“但愿人长久，千里共婵娟”苏轼水调歌头“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐君华流照君。

”张若虚春江花月夜望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

教学目标诵读诗文，感悟望月怀远诗阔大雄浑的艺术境界。

扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。

重点难点理解诗歌的内容，领会诗歌情感。

品味诗歌语言，掌握“炼字”题型的答题技巧。

作者介绍张九龄唐朝人，官至宰相。

他七岁能文，终以诗名。

其诗歌前期辞藻华丽，后期文风朴素，对唐代诗风的转变，起了推动的作用。

海上生明月，天涯共此时。

辽阔无边的大海上升起轮明月月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧！初读诗歌，理解内容情人怨遥夜，竟夕起相思三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开头两句。

终夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人更难以入睡。

初读诗歌，理解内容灭烛怜光满，披衣觉露滋。

月华如此美好，光彩照人，诗人不由得吹灭，披衣踱出房间，凝神望月，而这轮明月啊，竟是如此撩人思绪，诗人不禁久久伫立，直到露水沾湿了衣服才知夜深初读诗歌，理解内容不堪盈手赠，还寝梦佳期。

月光是如此皎洁