1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在第三用语制度，规范网络用语。总之，经过全体教师的共同努力，个空前的推普氛围已经形成，我校全体师生逐步感受到普通话说得好是有文化有修养有气质的标志。使全体师生变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了个新的境界，使普通话成为校园语言努力，把我校推普工作再创辉煌。小学推广普通话宣传周活动总结年第并配合的有趣的绕口令如树上有个涩柿子，树下有个石狮子，风吹柿树哗哗响，树上掉下了涩柿子，柿子打着石狮子，狮子碰坏了涩柿子，这个绕口令解决的主要柿子狮子涩石等容易出错的字。学生在学习有趣的绕口令练习中愉快记忆。不易遗忘，并且增加了学习兴趣。六推普工作是学校应该做的持续工程。说好讲好普通话在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持讲得征文。并刊登于实小队报。三穿糖葫芦法。记代表字......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....围绕推广普通话这主题，开展系列的讨论活动推广活动实践活动，注重创新性与实效性相结合突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。利用定的成效。普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值而且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。具体做法如下做好宣传工作推普周的星期上午，利用在国旗下讲话，进行了讲长进行了次推普宣传和普通话辅导活动。中高年级组织开展了规范汉字书写竞赛活动。通过开展书写教育，积极引导广大学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承弘扬中华优秀传统文化。总之......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....带头说带头讲，起到从我说起，带动个家庭，辐射个社区都讲普通话。二剪贴字及绘画作文。自己把喜欢的字，通过报刊图书报纸等语言文字类的收集整理，并配上自己想说和想象的画面，使学生增加了阅读和课外阅读，拓宽学生的识字量，提高普通话的规范及学生的阅读和写作能力。本次推普周活动每班交了两篇活动心推普宣传周搞些丰富多彩的推普活动师生演讲比赛诗歌朗诵征文比赛等。在校园内张贴各种相关标语，营造推普氛围。建立校园推普主阵地,激励学生人人参与。加大了推普的力度,采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。墙报黑版报定期宣传，与师生共同交流的场地，提高普通话水平。三搞好活动项目我校制订了推普周活动方案，根据这活动方案，我普通话，规范校园语言，争做实小新人的倡议在会上强调了学生与说普通话交朋友，在学校任何地方都得说普通话，充分认识推广普通话对消除语言隔阂......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学校印制了语言文字规范化宣传材料，组织学生认真学习传诵。我们还让孩子把材料带回家，利用学生对家了良好的效果。现对本次推普活动总结如下高度重视，群策群力。为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，结合我校本学年教育教学工作的实际，成立由梁立泉校长为组长的学校语言文字工作领导小组，分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了推普周活动的时间内容及意义。并制定了推普宣传周活动方案，确保了推普周活动的顺利开展。二营造推普环境，加大宣传力度小学推广普通话宣传周活动总结分享人杨武杰推广普通话人人有责，学校应该继续高度重视开展此项活动的重要意义，让个学生带动个家庭，推普两级跳。总之，全校在整个推普周期间有组织有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这是很多普通话教材普遍使用的方法。如我们记住司的发音是,那么与其相似的字词词饲祠等也发平舌音。记个串串，象穿糖葫芦，节时省力。不过在记忆时要注意的是有些字词不符合这样规律。四记少不记多法。普通话中的平舌音少于翘舌音，记平舌音的字词花时少，选择此方法是明智校切实执行了活动方案的内容，取得良好效果。推普周活动中，学校召开全校语文教师总结出推普五法即听模仿法。传媒发达的今天，使我们学习普通话变得容易。引导学生仔细聆听正确的发音，并进行模仿，如电视里各级的新闻频道播音员的发音，恰当的时间可以让学生收听或收看，对比自己的问题，有的放矢解决问题，见效快易记忆。大胆与发音准确的人对话交流，不要怕别人笑话，请他们指全校师生告知推普周的具体做法和要求。二抓好活动主题本推普周活动的主题为构建和谐语言生活弘扬中华优秀文化。本着这活动主题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....现总结如下通过好普通话说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。在平时的教育教学中，我校要充分利用有利的资源条件，恰当地使用多媒体教学，多媒体教学能形声兼备，有效刺激学生多种感观，帮助学生突破重点和难点，要注意多媒体教学并非适合各种课型，并不是任何课程都适合采用多媒体教学，在课堂上真正起主导作用的是教师，多媒体教学只能起辅导作用。并有效地制定网络文之举。教学时，在语言中不知该发平舌还是翘舌音，可以先发翘舌音。事后在查阅字典进行纠正。五联想记忆法。记些有代表性的字，比如说自字，记住它的正确发音，通过联想找到与它相似或正好相反的些字词，如字资等这些相似的字和只直制纸等等。通过这样的记忆方法，强化了正确的发音，容易找到了自己的不足。五趣味绕口令记忆法。对些常常出错的字，进行归类，反复使用，出自己的毛病，也不失是种快速进步的方式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....开展小手拉大手活动。开展我给父母当老师活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音方言及不正确用字的现象，实现了周的国旗下讲话中，我校六班的雷艺同学做了依法推广普通话，提升国家软实力为主题的演讲，同时发出倡议倡议全校师生养成说普通话写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。召开了次推广普通话的主题班会。利用周三下午月日的少先队活动课时间，学校以班级为单位举行依法推广普通话，提升国家软实力主题班会活动。举行次全届全国推广普通话宣传活动周。说普通话写规范字是广大师生收集处理信息分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据晋江市教育局关于开展第届全国推广普通话宣传周活动的通知及教育办要求，结合我校实际积极开展以依法推广普通话，提升国家软实力为主题的活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。小学推广普通话宣传周活动总结全文完校学生写规范字的写字比赛。以班级为单位开展了缅怀英烈，弘扬中华文化写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品参加学校评比。借以培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯。开展推普手抄报评选活动。组织四至六年级查阅推普资料，制作推普小报，让学生在动手的过程中明白推广普通话和使用规范字的重要意义。开展诗歌朗诵比赛各班组织学生诵读诗歌，利用诵读诗歌主题黑板报宣传栏等积极宣传说好普通话的重要性，营造了使用普通话用好普通话的良好氛围。进步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。利用校园广播向全校师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....促进社会交往，增进民族团结，维护国家统，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用。利用全校教师会议时间组织全体教师学习国家通用语言文字法广东省语言文字条例，并领会有关推普周精神。并以板报的形式将推广普通话活动真正深入到每位师生家长的内心深处。让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带沟通的桥梁。小学推广普通话宣传周活动总结第十届推广普通话宣传周活动工作总结根据国家语委广东省语委，关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于年月日至年月日及时开展了普通话宣传周活动，并取得了中广泛开展推普活动。开展了中华经典诵读活动。开展形式多样的经典诵读活动，教育学生热爱传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。组织学生办期说普通话写规范字的手抄报，让学生在写写画画中汲取营养，规范其语言文字的使用......”。