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doc 市政工程顶岗实习报告3篇 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:21 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 17:48

《市政工程顶岗实习报告3篇》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二实习单位及岗位简介实习单位简介浙江系统工程有限公司成立于年,是家专注于产品和产品研究开发生产及销售的高科技企业,总部及研发基地设立于科技创业园,并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚,是国家项目的参与者,并被政府认定为高新技术企业。浙江系统工程有限公司自成立以来,始终坚持以人才为本诚信立业的经营原则,荟萃业界精英,将国外先进的信息技术管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合,为企业提供全方位的解决方案,帮助企业提高管理水平和生产能力,使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力,实现企业快速稳定地发展。公司人才结构合理,拥有多名博士作为主要的技术骨干,具有硕士学士高中级技术职称的员工达多人。为了开发出真正适合企业需求的产品,企业特聘请市政工程技术专业专家中科院院士作为咨询顾问,紧密跟踪市政工程技术行业发展特点,不断优化。实习岗位简介概况参与市政工程技术岗位的日常工作......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从象牙塔走向社会,在这个转换的过程中,人的观点行为方式心理等方面都要做适当的调整和适应。我在市政工程技术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后,逐渐进入工作状态,每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中,我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中,即使是件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意,也水泥浆抹面,然后利用上游检查井进行闭水。注水试验管段从上游井注水,待管段注满水后,经浸泡,使管壁充分吸水。使水位下降稳定。试验试验水位,应为试验管段上游管内顶以上,如上游管内顶至检查井口的高度小于时,则水位至检查井口。按试验水位下降高度,计算出实际渗水量,然后与允许渗水量相比较,小于允许值则试验合格,大于允许值则需检查原因,找出问题所在,进行处理。如渗水部分不易看出,可在水内渗些大红粉,使渗水部位位置显形,便于处理,然后重新进行注水试验,直至符合规范要求......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们即将离开大学校园,作为大学毕业生,心中想得更多的是如何去做好自己专业发展如何更好的去完成以后工作中每个任务。本次实习的目的及任务要求实习目的为了将自己所学市政工程技术专业知识运用在社会实践中,在实践中巩固自己的理论知识,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性,锻炼自己的动手能力,培养实际工作能力和分析能力,以达到学以致用的目的。通过市政工程技术的专业实习,深化已经学过的理论知识,提高综合运用所学过的知识,并且培养自己发现问题解决问题的能力通过市政工程技术专业岗位实习,更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社会的认识,增强自身对社会的适应性,将自己融合到社会中去,培养自己的实践能力,缩短我们从名大学生到名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进步走向社会打下坚实的基础通过实习,了解市政工程技术专业岗位工作流程,从而确立自己在最擅长的工作岗位......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....由白锋段贵明审定。在编制过程中得到学院领导及多位教师的大力支持,在此表示感谢。由于编者水平有限,难免存在不足之处,希同行和学生批评指正。山西建筑职业技术学院市政工程系年月目录实习生基本情况表实践大纲实习任务书实践教学管理规定实习日记实习报告实习单位及指导教师意见附表成绩评定表市政工程系市政工程技术专业实习生基本情况表毕业顶岗实习大纲课程性质及任务毕业顶岗实习是市政工程技术专业很重要的实践性教学环节,是毕业生实现零距离上岗的必需过程。学生通过到生产第线进行顶岗训练,真正实现把理论知识转化成实践技能的职业教育目的。任务是让学生了解国内道路桥梁的最新成就及发展前景,增强感性认识,开阔视野,运用所学知识,综合理解本专业的规划设计施工及管理方面的工作,培养学生分析和处理实际问题的能力,培养学生的组织能力,管理能力和适应社会的能力,为毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....仪器设备申购计划等,并协助同事组织实施和检查执行情况。协助主管领导科学管理,贯彻实施有关规章制度。确定自己在市政工程技术专业岗位的工作职责与任务,定期进修和业务相关的知识,不断提高业务水平和工作能力。在工作过程,跟同事起通过与客户的洽谈,现场勘察,尽可能多地了解客户从事的职业喜好业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力,给客户量身打造设计方案。三实习内容过程举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。我很荣幸进入浙江系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到个具备完善职业技能的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发市政工程技术专业岗位从业相关知识材料进行些基础知识的自主学习,并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。适应市政工程技术专业岗位工作。为期两个多月的毕业实习是我人生的个重要转折点......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习市政工程技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝日,那些成才的机遇就会纷至沓来,促使我们成为市政工程技术专业公认的人才。我坚信实践是检验真理的唯标准,只有把从书本上学到的市政工程技术专业理论知识应用于实践中,才能真正掌握这门知识。因此,我作为名市政工程技术专业的学生,有幸参加了为期近三个月的毕业实习。实习目的及任务经过了大学四年市政工程技术专业的理论进修......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....实践活动要求学生在实习岗位上,要求要有诚恳虚心勤奋好学的学习态度,脚踏实地严以律己的工作作风,爱岗敬业与人合作的精神。其技术活动要求达到根据所在的职业岗位确定熟悉主要工种的操作要领,明确其质量验收要求能对路桥工程造价进行编制,并具有初步编制补充定额的能力能分别采用横道图或网络计划图进行施工进度计划的编制及施工平面图的绘制,并初步具有编写施工方案的能力要求越来越高,对于即将毕业的市政工程技术专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....获得与本专业有关的施工技术和组织管理技能,巩固和运用理论知识,达到理论与实际相联系的目的。能力目标明确相应工作岗位的岗位职责,工作内容工作程序。培养学生分析和处理实际问题的能力,培养学生的组织能力,管理能力和适应社会的能力全面提高施工现场的综合能力。德育目标培养其爱岗敬业踏实肯干的工作作风及谦虚好学与人合作的精神。三教学内容市政工程技术专业的学生,主要从事市政工程施工项目的技术和管理工作,也能从事般道路工程结构设计和材料试验等工作,职业岗位定向为市政工程及道路与桥梁工程施工技术员预算员测量员质量检测员材料员等。相关职业岗位为工程监理材料试验等。实践活动内容毕业顶岗实习要求学生要到生产第线进行顶岗训练。实践活动内容根据所在的职业岗位确定。主要有主要工种的操作技的同事请教,积极主动完成实习单位分配的任务,与单位同事和谐相处每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会,做好工作反思......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....通过实习过程,获得更多与自己专业相关的知识,扩宽知识面,增加社会阅历。接触更多的人,在实践中锻炼胆量,提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德,树立好正确的职业道德观。实习任务要求在市政工程技术岗位实习期间,严格遵守实习单位的规章制度,服从毕业实习专业指导老师的安排,做好实习笔记,注重理论与实践相结合,善于发现问题在实习过程,有严格的时间观念,不迟到不早退,虚心向有经我明白个道理细节决定成败。篇四市政工程技术专业毕业顶岗实习手册毕业顶岗实习手册专业班级姓名实践企业实习岗位指导人员企业山西建筑职业技术学院市政工程系前言实践性教学环节是土建类专业教学的项重要内容,是毕业生实现零距离上岗的必需过程,也是学生角色向工人角色转换过程。学生通过校企合作到生产第线进行顶岗实习,真正实现把理论知识转化成实践技能的职业教育目的。为了更好地指导学生完成实践教学环节,特编制本手册......”

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