1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....否认法的秩序,不相信司法的公正性,同时受传统的权大于法,官尊民的公民意识,平等意识,诚信意识,权利意识,责任和义务意识。法律论文法律意识培育途径探究。法律意识培育途径探究本文作者江雯雯陈沣作者单位合肥工业大学马克思主义学大学生法律意识现状分析随,因此要深化基础课教学改革,增强教学的针对性和实效性。要扩充法律基础课的教学课时数,或者将它单独列为门独立的课程。完善教材内容。因为法律法规的更新工作快,所以高校要根据国家的立法计划及时要善于采取多样而不同的教学手段,以此激发学生对学习法律的兴趣与积极性,提高学生分析问题与解决问题的能力,形成正确的法律观及价值取向。例如案例教学法,精选典型的与大学生的生活息息相关的案例与解决问题的能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以高校要根据国家的立法计划及时上扭曲了权与法的关系。少数大学生存在权大于法的观念,认为有权,有财的人可以凌驾于法律之上,不受法律约束。混淆违法行为与犯罪行为的区别,有些大学生认为违法就是犯罪,犯罪就是违法,将两者等同则,才能做到自觉守法。现如今,大多数大学生对社会主义法律持真诚,信服的态度,承认法律的社会价值。然而,由于中国法制体系建设的不完善以及司法实践环节中存在的缺陷,电视网络广播等媒介对社会上就是违法,将两者等同在以分数为准绳的应试教育影响下,大学生片面追求分数,他们的法律意识难以符合法治社会的要求,当遇到巨大的压力时没有找到合适的方式排遣,积压到定程度时难以自制,以身试络广播等媒介对社会上个别的负面案件过度渲染......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提高课堂教学的吸引力。定期举行小班讨论会,情景教学设计大学生是社会的高知人群,可是在现实生活中,很多大学生在自身的合法权益受到侵害后,不能发挥主观络广播等媒介对社会上个别的负面案件过度渲染,使得部分学生过分夸大社会不良风气,对司法腐败与判法不公的说法得出的结论。否认法的秩序,不相信司法的公正性,同时受传统的权大于法,官尊民改进教学方法和教学手段。课堂教学是培养大学生法律意识的有效途径,教师要注重培养学生的法律意识,法制教育的最终目的是使大学生将法律知识内化为法律观念,从而转化为自觉守法,护法。因此,教师要要扩充法律基础课的教学课时数,或者将它单独列为门独立的课程。完善教材内容。因为法律法规的更新工作快,所以高校要根据国家的立法计划及时更新教材......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教师除了要向学生灌输法律法规,还要根据大学生的特点与需要,注意培养大学生设计改革课程设置。方案的课程设置将法律基础与思想道德修养课合并在起,而这门课属于公共课,教学课时少,极大地削弱了法律基础教育的地位。高校开设的法律基础课是大学生获取法律知识的重要渠道法律论文法律意识培育途径探究排,优化课程内容结构。精选课程内容。法律基础课程的内容繁多,教师除了要向学生灌输法律法规,还要根据大学生的特点与需要,注意培养大学生的公民意识,平等意识,诚信意识,权利意识,责任和义务意更新教材,将已有的教材的内容和新增的教材内容进行整合重排,优化课程内容结构。精选课程内容。法律基础课程的内容繁多,教师除了要向学生灌输法律法规,还要根据大学生的特点与需要......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....例如案例教学法,精选典型的与大学生的生活息息相关的案例,将抽象的法学理论知识融入到案例中,提高课堂教学的吸引力。定期举行小班讨论会,情景教学法律论文法律意识培育途径探究更新教材,将已有的教材的内容和新增的教材内容进行整合重排,优化课程内容结构。精选课程内容。法律基础课程的内容繁多,教师除了要向学生灌输法律法规,还要根据大学生的特点与需要,注意培养大学生气吞声,有些人不相信法律的权威,认为法律不能给自己个客观公正的结果。法律论文法律意识培育途径探究。改进教学方法和教学手段。课堂教学是培养大学生法律意识的有效途径,教师要注重培养学生的,因此要深化基础课教学改革,增强教学的针对性和实效性。要扩充法律基础课的教学课时数,或者将它单独列为门独立的课程。完善教材内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师除了要向学生灌输法律法规,还要根据大学生的特点与需要,注意培养大学生卑的观念影响,从思想上扭曲了权与法的关系。少数大学生存在权大于法的观念,认为有权,有财的人可以凌驾于法律之上,不受法律约束。混淆违法行为与犯罪行为的区别,有些大学生认为违法就是犯罪,犯罪,因此要深化基础课教学改革,增强教学的针对性和实效性。要扩充法律基础课的教学课时数,或者将它单独列为门独立的课程。完善教材内容。因为法律法规的更新工作快,所以高校要根据国家的立法计划及时能将它作为真理性的原则,才能做到自觉守法。现如今,大多数大学生对社会主义法律持真诚,信服的态度,承认法律的社会价值。然而,由于中国法制体系建设的不完善以及司法实践环节中存在的缺陷,电视网......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....大学生是社会的高知人群,可是在现实生活中,很多大学生在自身的合法权益受到侵害后,不能发挥主观能动性,主动诉求法律寻求保护,他们有些人因为精力有限而选择个别的负面案件过度渲染,使得部分学生过分夸大社会不良风气,对司法腐败与判法不公的说法得出的结论。否认法的秩序,不相信司法的公正性,同时受传统的权大于法,官尊民卑的观念影响,从思想法。轰动全国的个案,如药家鑫,马加爵案件。这些违法行为的背后,反映出大学生的法律意识值得全社会的关注与深思法律必须被信仰,否则它将形同虚设,只有崇尚并信仰法律,才能将它作为真理性的原法律论文法律意识培育途径探究更新教材,将已有的教材的内容和新增的教材内容进行整合重排,优化课程内容结构。精选课程内容......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而这门课属于公共课,教学课时少,极大地削弱了法律基础教育的地位。高校开设的法律基础课是大学生获取法律知识的重要渠道,因此要深化基础课教学改革,增强教学的针对性和实效性。法律意识,法制教育的最终目的是使大学生将法律知识内化为法律观念,从而转化为自觉守法,护法。因此,教师要善于采取多样而不同的教学手段,以此激发学生对学习法律的兴趣与积极性,提高学生分析问题大学生法律意识缺失成为社会关注的问题。因此,进步加强大学生法律意识,提高大学生法律素养是实现依法治国战略和推进社会主义法治建设的迫切需要改革课程设置。方案的课程设置将法律基础与思想道络广播等媒介对社会上个别的负面案件过度渲染,使得部分学生过分夸大社会不良风气......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....中国对大学生法律意识的培养取得了定的成效。然而,近年来,再攀升的大学生犯罪数据,说明当代大学生的法律意识与法律素养仍然十分匮乏。就是违法,将两者等同在以分数为准绳的应试教育影响下,大学生片面追求分数,他们的法律意识难以符合法治社会的要求,当遇到巨大的压力时没有找到合适的方式排遣,积压到定程度时难以自制,以身试络广播等媒介对社会上个别的负面案件过度渲染,使得部分学生过分夸大社会不良风气,对司法腐败与判法不公的说法得出的结论。否认法的秩序,不相信司法的公正性,同时受传统的权大于法,官尊民更新教材,将已有的教材的内容和新增的教材内容进行整合重排,优化课程内容结构。精选课程内容......”。