目。由列横队变成二列横队时，应先报数。耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。二判断题每题分，共计分支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统的动作和音乐进行。侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿送髋转体挺胸低头推臂拨球连贯动作将球推出。足球个人进攻战术包括停球跑位运球过人射门。排球比赛中队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有步急停和两步急停。如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。长拳的手法主要有拳掌勾，步法主要有马步弓步仆步虚步歇步。重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。三简答题每题分，共计分体育与健康课程标准的基本理念是什么体育锻炼应遵循哪些原则简述体育运动对运动系统的影响学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础分腿腾越动作要领是什么请用简笔画描绘动作过程。四分析题分根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握教法与学法的创新。简案参考答案填空题身体，健康身体，心理，社会适应态度，行为杠杆，枢纽，动力超量恢复身高，体重，肺活量跑，呼吸快速，直二判断题三简答题答坚持健康第的指导思想，促进学生健康发展。激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生发展为中心，重视学生主体地位。关注个作检查工作二填空分，每空分年，在新青年以二十八划生为笔名，发表了体育之研究文。年月在召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的个重要里程碑。中小学体育教师招聘考试试题及答案单项选择题本大题共小题，每小题分，共分年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。人际关系因素属于发展学生的范围心理健康身体健康社会适应智力发展年，法国教育家保尔郎格朗提出了的概念。终身体育终身教育学校体育学校教育以下项不是学科本位体育课程的评价特点。严格的评价标准重视结果忽视过程注重教师和学生对课程的主观评价不考虑学生的个体差异和进步幅度以下项不是学生本位体育课程评价的特点。关注学生学习进步幅度采用多快多变多远的绝对评价方法来衡量学生成绩采用多元评价方式关注学生个体差异在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。从上至下的策略从中间向上的策略从下至上的策略从整体到局部的策略在体育课程实施的三个阶段中，是控制体育课程改革过程的重要阶段。起始阶段实施阶段维持阶段评价阶段是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。体育与健康课课外体育活动课外运动训练体育竞赛体育课程资源的特点是多样性潜在性合理性灵活性多质性隐蔽性有组织有管理有专人指导有经费支持具有定的导向性活动效果好并深受学生欢迎的种课外体育活动组织形式是。小团体活动班级活动小组活动俱乐部活动属于体育课程的生物学功能的是。人体心理变化规律感知觉规律人体适应性规律运动技能形成规律实施体育课程改革应遵循的原则之是可靠有效相互竞争相互适应相互帮助体育学习的最主要内容是。健康知识运动经验运动知识身体练习体育学习评价的内容主要有体能身心需要为目的，促进学生身体心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。体育学习是学生在教师指导下，有目的有计划有组织有系统地学习体育知识运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。体育与健康课程是门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。循环竞赛法是指在比赛过程中，参赛者都按照定的次序相互轮流进行次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的种比赛方法。四简答题本大题共小题，每小题分，共分简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势分提高身体机能水平分全面发展体能分提高机体的适应能力分。学生本位体育课程模式评价的特点是什么注重教师与学生对课程的主观性评价分以学生成长进步幅度为导向分采用陈述性报告学习档案评价契约评价自我评价等方式进行多元评价分。简述体育学习评价的目的了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度分判断学生在体育学习中存在的不足分为学生提供展示自己能力水平个性的机会分培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果分。五论述题本大题共小题，每小题分，共分分析体育学习的特征有哪些以学习和掌握间接经验为主分是在教师指导下进行的分是在从事身体练习的过程中进行的分学生要承受定的运动负荷分对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用分。结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。不断提高体育教师的自身素质的需要分体育知识更新的必然要求分推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要分。结合自己的特点分析分中小学体育教师招聘考试试题及答案二填空题每空分，共计分体育与健康课程是门以练习为主要手段以增进中小学生为主要目的的必修课程。评价个人的健康状况要从和等三个方面去评价。运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。肌肉工作时的直接能源是，它贮存知识与技能情意表现与合作精神健康行为方面。学习态度学生的认知水平学习学习的动机运动技能体育评价的主要形式有学生的自评与教师的评价。学生的互评家长评价班主任的评价校长的评价体育课程实施过程人力资源的开发主要包括班主任有体育特长的教师卫生保健教师和校医。校长家长同学体育教师课外体育活动的主要特点有活动内容的多样性和组织形式的灵活性。目的任务的多向性目的任务的广阔性组织形式的固定性组织形式的多样性课外体育活动的组织形式有班级活动和小组活动俱乐部活动小团体活动个人锻炼活动。全校性活动和年级活动运动会社区活动家庭体育学校课余训练的特点是基础性与广泛性。深入性提高性计划性业余性课余体育比赛的方法有淘汰法顺序法与轮换法。间隔法循环法直接法游戏法二填空题本大题共空，每空分，共分请在每小题的空格中填上正确答案。错填不填均无分。运动技能的形成阶段有。体育课程内容资源主要包括等。根据来源体育课程资源可以分类为。体育课程实施的几种态度是忠实取向与。三名词解释本大题共小题，每小题分，共分课外体育活动体育学习体育与健康课程循环竞赛法四简答题本大题共小题，每小题分，共分简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面学生本位体育课程模式评价的特点是什么简述体育学习评价的目的五论述题本大题共小题，每小题分，共分分析体育学习的特征有哪些结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。参考答案单项选择题本大题共小题，每小题分，共分二填空题本题每格分，共分认知与定向阶段联系形成阶段自动化熟练阶段竞技运动项目新兴运动项目民族民间传统体育校内体育课程资源校外体育课程资源相互适应取向创生取向三名词解释本大题共小题，每小题分，共分课外体育活动学校在课余时间里面向全体学生的，以健身娱乐活动为主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种量评定与定性相结合的方法进行运动技能学习态度情意表现合作精神下列不属于反映运动负荷量大小的指标是。词数速度重量距离决定跳远成绩的主要因素是助跑速度空中走步式腾起初速度和角度踏板的准确性排球比赛场上名队员分别排站式，获得发球权的队，名球员必须按方向轮转个位置。逆时针顺时针任意轮转前后轮转对学生进行土语教学评价时，如果只重视评价的甄别功能而忽视其功能会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败的体验，毫无乐趣可言，最终不喜欢上体育课。鼓励选拔调整等级创编徒手体操和轻器械体操有很多要素，下列不属于创编要素的是时间要素动作要素音乐要素审美要素排球比赛规则规定，限制后排队员传球垫球拦网扣球在球类游戏教学过程中，角色强化规则与裁判的左右，是学生在教学过程中逐渐学会在规则的约束中进行体育活动，增强规则意识，有助于提高学生的身体健康体育知识社会适应能力思想品德下列不属于体操特点的是具有广泛群众性具有较强的艺术性要不断创新技能挑战性足球项目球门的宽和高分别是米米米米米米米米在心理健康与社会适应学习领域中，学生达到目标时，学生在体育中表现出对同学的关系与爱护，乐于帮助同学。水平水平二水平三水平四下列不属于武术基本步法的是上步进步插步仆步课程标准明确要求在小学阶段，要助于技法和培养学生的运动兴趣，使学生在中体验到乐趣。身体锻炼体育学习游戏活动技术数学简答题分简述体育锻炼对促进身体健康的作用答促进血液循环，提高心脏功能。提高机能水平租金骨骼的肌肉的生长发育提高人体对外界环境的适应能力和疾病的抵抗能力促进身体心态正常发育，养成正确身体姿态简述人体运动系统的组成及功能答运动系统主要由骨骼肌肉骨连接组成主要功能执行人体欲动其中骨是运动的结构基础，看起来杠杆的作用关节是枢纽作用，可以约束化解做各种转动肌肉是动力作用。支持作用可以支撑体重维持姿势。保护作用保护着内脏器官的式结合，学生自评互评教师评价，有利于良好的课堂氛围，提高学生学习积极性。体育老师展示自创成果，体现了新课程标准学生全面发展，充分跳动学生积极性和创造性思维的能力，帮助学生学会自主学习并养成的习惯，使节课生动而富有趣味，为学生终身体育观念的新城奠定基础。采用了合作学习方法，有利于培养学生的合作交流能力。老师遵循了教学过程的原则，循序渐进的进行教学，符合学生的身心发展规律。四教学设计题分教材田径迎面接力跑教学对象水平二小学三年级学生人数男生人女生人根据体育