建设方案投资估算和资金筹措等方面进行合理分析，为决策部门和 项目实施单位提供可靠依据。 项目建设的必要性 位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区， 北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达 的农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积 平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各 级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工 人。全县年年出生的盲童人，聋哑儿童人，弱智儿童人，共有残疾儿童少年人。 由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难， 截至年，学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就 读。目前，人的残疾儿童少年就学分布在全县所各级学校， 小学就学残疾儿童少年占总人数的左右，残疾儿童少年相对集 中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教 育比例不超过。 现有的办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育的 需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程 中，国家有关部门及社会各界对残疾人教育事业的关注与关心程度 在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进步转变，尤其是万人。 但是，由于我国基础薄弱，总体发展水平还不高，特别是 办学条件差质量低，远不能满足广大残疾儿童少年接受教育的需求。 还存在以下问题 学校建设滞后于发展需求 学校覆盖范围有限，总量尚显不足，区域差距较大。 年全国学校所其中所，学校在校学生 万人其中万人。全国现有县市旗个不含市辖 区，人口在万以上的个，尚有个未建立学校，占 县总数的。其中个，占万人口以上未建学校 县总数的。 学校办学条件亟待改善和提高 全国特别是地区，由于历史和经济条件制约，现有学校 存在较多问题。是目前以上的学校设在县镇或农村，校舍 建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为 突出，存在较多安全隐患二是现有学校多数是由原普通中小学 校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满 足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施 的学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是学校 办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训 练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度 上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据部分省份学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算， 左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施，其中 约所左右。 河南省是全国第人口大省，也是全国残疾人第大省，有将近 万残疾人。根据河南省残疾人事业十五发展规划，河 南省将基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育的残疾儿 童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受的视力 听力语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力 发展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特 教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较多的县市要建立 所九年义务教育学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教 育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少 年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两 免补的范围。 位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区， 北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达 的农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积 平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各 级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工 人。全县年年出生的盲童人，聋哑儿童人， 弱智儿童人，共有残疾儿童少年人。 由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难， 第章总论 项目名称及承办单位 项目名称 项目名称 项目承办单位 项目承办单位 项目法人 项目主管单位 项目主管单位教育局 项目拟建地点 项目拟建地点温塘文化路中段 研究工作的依据和范围 研究工作的依据 教育部国家发改委中国人残疾人联合会关于编报 地区学校建设规划及十五期间项目建设方案的通知，教 发函号 十五期间地区学校建设规划 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,年，教发号 学校建设标准试行年 学校建筑设计规范 地区学校建设项目教学康复训练仪器设备配 置指导目录 项目可行性研究报告编制内容深度的规定 学校总体规划方案 学校提供的编制可研报告的基础资料 学校编制可研报告委托书。 研究工作的范围 本项目通过对学校新建项目的可行性研究，就项目的建 设背景必要性生源预测办学思想和方法建设规模和建设内容 建设方案投资估算和资金筹措等方面进行合理分析，为决策部门和 项目实施单位提供可靠依据。 项目建设的必要性 位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区， 北频黄河与山西隔河相望，西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达 的农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积 平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各 级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工 人。全县年年出生的盲童人，聋哑儿童人，弱智儿童人，共有残疾儿童少年人。 由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难， 截至年，学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就 读。目前，人的残疾儿童少年就学分布在全县所各级学校， 小学就学残疾儿童少年占总人数的左右，残疾儿童少年相对集 中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教 育比例不超过。 现有的办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育的 需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程 中，国家有关部门及社会各界对残疾人教育事业的关注与关心程度 在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进步转变，尤其是农 村义务教育经费保障机制改革的实施，免除了农村义务教育阶段学生 学杂费，并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对 残疾儿童少年入学起到极大的推动作用，残疾儿童少年的就学需求更 加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此，为了 满足残疾儿童求学的需求，亟待新建所学校。 项目建成后，将会大大地改善学校