起的时间相当的少,都市的高楼大厦把青少年严严 实实地保护起来，阻断了孩子与人和大自然的交往渠道。 城市文化的些不良因素例如色情媒体暴力宣传却往往对青少年影 响很大，带来了系列社会问题。许多中小学校都不同程度上存在着欺负同 学逃学离家出走和打骂老师等现象。抢劫汽车杀人放火等犯罪行为也 时有发生，令社会各界为之忧虑。 对于这些现象发生的原因，专家学者们多年来也直在研究，结论是激 烈的社会竞争形成的压力，过于优越的物质生活条件滋生的贪图享受思想， 家庭主要是母亲的溺爱和过度干涉，社会上的各种丑恶现象的诱惑，新 闻媒体和影视过多的暴力色情宣传等，导致青少年身心健康出现异常 农业文化和城市文化的分割造成了城市儿童心理能力等多方面 的问题调查显示，的孩子自述我没有什么知心朋友，的孩子 常常感到孤独，而至少有三大因素是导致孩子孤独感加重的原因第， 中国出现了多万独生子女，他们没有兄弟姐妹，父母又多为双职工， 很少有时间陪伴他们第二，平房的减少，高楼的增多，由于楼房的封闭性， 人们之间的交往明显减少第三，家长出于安全的考虑，不鼓励孩子之间串 门交往。除人，旅游收入达 亿多元。 在北京上海江苏和广东等地的些大城市的近郊，还出现了引进国 际先进现代农业设施的农业观光园，展示电脑自动控制温度湿度施肥 无土栽培和新特农产品种，成了农业科普旅游基地。如上海旅游新区的孙桥 现代农业园区北京的锦绣大地农业观光园苏州的大地园无锡的大浮观 光农业园和珠海农业科技基地。 我们推行的教育农业特点 我们推行的教育农业有不同于现有的农业开发模式的的地方 客户群体功能侧重客户使用服务时间教育农业青少年教育功能长期 观光农园对年龄不作区分，以为 主 旅游休闲功能短期 农业公园年龄不作区分，以为主旅游休闲功能，农业 生产功能 短期 民俗观光村对年龄不作区分，以为 主 旅游休闲功能，满足 游客民俗特色的猎奇 心理 短期 教育农庄的客户群分析 根据北京市教委提供的数据，年北京市共有幼儿园所，在园 幼儿万人小学所，在校生万初高中学校所，初中 在校生万人，高中在校生万人职高及中专在校生万人普 通高等学校所，在校生万人。粗略估计，北京市目前共有在读学生 万人，其中中小学生万，占学生总数的。 调查显示，全国投入在学习用品类的消费水平不断增大，城市中小学生 全年学生用品购买力达到了亿元人民币。对家长的购买意愿调查表 明，只要是对孩子学习有帮助的产品，在家庭条件允许的情况下，的家 长愿意购买，而在购买决策中，以上由子女决定品牌。因此，目前在中 国开展跟农业相关的教育，尤其在大中城市是完全可行的，市场潜力巨大。 分析表明，处于岁年龄段的中小学生大学生和童心未泯的年轻 人是教育农庄的主要客户群，学生家长及企事业单位为次要客户群。农庄可 以跟北京市教委及中小学校建立长期合作关系，争创北京市青少年教育实践 基地，大力挖掘团体客源。同时，农庄良好的生态环境与劳动氛围也为企业 开展员工素质与品德培养等活动提供了空间。周末或假期的团体业务与个人 业务也是值得挖掘的潜在市场。产业政策 三农问题又是温总理政府工作报告中的重中之重，素质教育对解决 中国的人口问题非常重要，产业政策不存在不利因素。 教育农业的产品及服务 产品和服务设计原则 围绕素质教育目的设计活动内容 产品必须具有浓厚的文化内涵 活动知识性趣味性和艰苦性并存 年四季不同的时间均有活动，活动频度不能太密，以免太耗费时间，遭到家长反对 活动本着安全原则设计，有电动工具引入的加工过程不采纳产品和服务清单 产品和服务清单 农业知识讲 座 生产实践 原始农业交 换方式模拟 蚕桑养殖 水稻种植 西瓜种植 玉米种植 马铃薯种植 农作物品种讲 解 农村风俗 活动 农庄经营 模拟 葡萄种植 养猪 家禽养殖 生产实践 下面是些建议的活动内容 教育农业概述 教育农业含义 以提高人的素质为主要目标的现代素质教育至少应该解决三个问题，性 格问题能力问题和知识问题。 教育农业是种农业和农村为载体的新型素质教育模式。主要面向学龄 儿童和广大青少年，向他们提供三个层次的素质教育 文化层次提供民风淳朴环境宁静的和城市生活相比具有鲜明文化差 异的农村生活方式和农业生产方式，培育学生吃苦耐劳的优秀性格，消除城 市给青少年性格带来的不良影响，通过集体农业生产劳动消除独身子女孤僻 的心理问题。 知识层次提供土地作物农具资源等生动形象，全方位提供农业文 化历史种植知识养殖技术现代农业科技原始农业交换方式等知识的 教育 能力层次提高学生的农庄经营能力，农业生产能力和作物栽培能力。 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,能力层次 知识层次 文化层次 提供农业技能和 农庄经营能力 提供农业生物知 识 性格培养 教育农业产生的社会背景 中国快速的城市化进程客观上使广大青少年脱离大自然和农业文 化 现代快节奏的都市生活让成年人面对越来越大的社会压力,家长们忙于 生计，真正跟孩子呆在起的时间相当的少,都市的高楼大厦把青少年严严 实实地保护起来，阻断了孩子与人和大自然的交往渠道。 城市文化的些不良因素例如色情媒体暴力宣传却往往对青少年影 响很大，带来了系列社会问题。许多中小学校都不同程度上存在着欺负同 学逃学离家出走和打骂老师等现象。抢劫汽车杀人放火等犯罪行为也 时有发生，令社会各界为之忧虑。 对于这些现象发生的原因，专家学者们多年来也直在研究，结论是激 烈的社会竞争形成的压力，过于优越的物质生活条件滋生的贪图享受思想， 家庭主要是母亲的溺爱和过度干涉，社会上的各种丑恶现象的诱惑，新 闻媒体和影视过多的暴力色情宣传等，导致青少年身心健康出现异常 农业文化和城市文化的分割造成了城市儿童心理能力等多方面 的问题调查显示，的孩子自述我没有什么知心朋友，的孩子 常常感到孤独，而至少有三大因素是导致孩子孤独感加重的原因第， 中国出现了多万独生子女，他们没有兄弟姐妹，父母又多为双职工， 很少有时间陪伴他们第二，平房的减少，高楼的增多，由于楼房的封闭性， 人们之间的交往明显减少第三，家长出于安全的考虑，不鼓励孩子之间串 门交往。除了感到孤独之外，现在的孩子自我意识越来越强，不善于跟人打 交道，缺乏爱心，对跟自己无关的事情缺乏兴趣，对大自然没有感情。 在能力方面，现在的孩子在文化艺术往往得到很好的早期教育，但对 农业生物方面的教育往往很少往往五谷不分六畜难辨，造 成大量学生能力同构，竞争激烈，不利于其长期的发展。 国外的研究表明，以农业和农村作为教育载体是解决青少