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（毕业设计全套）红薯分级分选机的设计（打包下载）

根据轴承盖的拆装及便于对轴承添加润滑脂的要求，取端盖的外端面与小皮带轮右端面的距离，故ⅡⅢ。取齿轮距箱体内壁之距离。考虑到箱体的铸造误差，在确定滚动轴承位置时，应距箱体内壁段距离，取，已知滚动轴承宽度.，则ⅢⅤⅥⅦ至此，已经确定了轴的各段直径和长度。轴上零件的周向定位小皮带轮的周向定位采用平键连接。按ⅠⅡ由机械设计表查得平键截面，键槽用键槽铣刀加工，长为，同时为了保证小皮带轮与轴配合良好的对中性，故选择小皮带轮轮毂与轴的配合为。滚动轴承与轴的周向定位是由过度配合来保证的，此处轴的直径尺寸公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考机械设计表，取轴左端倒角为.，轴右端倒角为.，各轴肩处的圆角半径见表。求轴上的载荷首先根据轴的结构图图做出轴的计算简图。在确定轴承的支点位置时，应从手册中查取值参看机械设计图。对于型圆锥滚子轴承，由机械设计课程设计手册查得.。因此，作为简支梁的轴的支承跨距.。根据轴的计算简图做出轴的弯矩图和扭矩图，如图所示。从轴弯矩和扭矩图中可以看出截面是轴的危险截面。现将计算出的截面处的及的值列与下表参看图。表截面的支反力弯矩及扭矩数值,载荷水平面垂直面支反力,.,.弯矩•.•.•总弯矩.•扭矩•图轴的载荷分析图按弯扭合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面即危险截面的强度。根据机械设计式及上表中的数据，以及轴单向旋转，扭转切应力为脉动循环变应力，取.，轴的计算应力.前已选定轴的材料为钢，调质处理，由机械设计表查得。因此,故安全。.，故取，则轴环处的直径ⅢⅣ。轴环宽度.，取ⅢⅣ。轴承盖的总宽度为由减速器及轴承端盖的结构设计而定。根据轴承盖的拆装及便于对轴承添加润滑脂的要求，取端盖的外端面与小链轮左端面的距离，故ⅥⅦ。取齿轮距箱体内壁之距离。考虑到箱体的铸造误差，在确定滚动轴承位置时，应距箱体内壁段距离，取，已知滚动轴承宽度.，则ⅤⅥⅡⅢ至此，已经确定了轴的各段直径和长度。轴上零件的周向定位齿轮小链轮的周向定位采用平键连接。按ⅣⅤ由机械设计表查得平键截面，键槽用键槽铣刀加工，长为，同时为了保证齿轮与轴配合良好的对中性，故选择小皮带轮轮毂与轴的配合为同样，小链轮与轴的连接，选用平键，小链轮与轴配合为。滚动轴承与轴的周向定位是由过度配合来保证的，此处轴的直径尺寸公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考机械设计表，取轴端倒角为.，各轴肩处的圆角半径见表。求轴上的载荷首先根据轴的结构图图做出轴的计算简图。在确定轴承的支点位置时，应从手册中查取值参看机械设计图。对于型圆锥滚子轴承，由机械设计课程设计手册查得。因此，作为简支梁的轴的支承跨距.。根据轴的计算简图做出轴的弯矩图和扭矩图，如图所示。从轴弯矩和扭矩图中可以看出截面是轴的危险截面。现将计算出的截面处的及的值列与下表参看图。表截面的支反力弯矩及扭矩数值,载荷水平面垂直面支反力.,.,弯矩•.•.•总弯矩.•扭矩•图轴的载荷分析图按弯扭合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面即危险截面的强度。根据机械设计式及上表中的数据，以及轴单向旋转，扭转切应力为脉动循环变应力，取.，轴的计算应力.前已选定轴的材料为钢，调质处理，由机械设计表查得。因此,故安全。.轴承的校核高速轴轴承的校核由于同时承受轴向力和径向力的作用，且左右轴承受力大小相同，所以在这里仅需校核其中任意个轴承即可，现取右轴承进行校核，故.。预期计算轴承寿命按工作年，年工作天，小时工作制，则有右轴承所需的基本额定动载荷查机械设计课程设计表可知，型滚动轴承的额定动载荷.。此故安全！同理左边轴承，也安全！低速轴轴承的校核由于同时承受轴向力和径向力的作用，且左右轴承受力大小相同，所以在这里仅需校核其中任意个轴承即可，现取左轴承进行校核，故.。预期计算轴承寿命按工作年，年工作天，小时工作制，则有右轴承所需的基本额定动载荷查机械设计课程设计表可知，型滚动轴承的额定动载荷.。此故安全！同理右边轴承，也安全！.键的设计计算与校核高速轴上联接的键的校核已知装小带轮处的轴径，高速轴上的转矩是.•，载荷有轻微冲击。选择键联结的类型和尺寸般级以上精度的带轮有定心精度要求，应选用平键联接。由于带轮在轴端，故选用单圆头平键型。根据，由机械设计表查得键的截面尺寸为宽度，高度。由轮毂宽度并参考键的长度系列，取键长比轮毂宽度要小些。校核键联接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得许用挤压应力，取其平均值，。键的工作长度,键与轮毂键槽的接触高度.。由机械设计式可得.故合适。键的标记为键。电机上联接的键的校核已知装大带轮处的轴径,皮带轮轮毂宽度为，需传递的转矩.•，载荷有轻微冲击。选择键联结的类型和尺寸般级以上精度的带轮有定心精度要求，应选用平键联接。由于带轮在轴端，故选用单圆头平键型。根据，由机械设计表查得键的截面尺寸为宽度，高度。由轮毂宽度并参考键的长度系列，取键长比轮毂宽度要小些。校核键联接的强度键电机轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得许用挤压应力，取其平均值，。键的工作长度,键与轮毂键槽的接触高度。由机械设计式可得故合适。键的标记为键。.润滑与密封因运动副间存在摩擦，摩擦是种不可逆的过程，其结果必会存在能量的的损耗和摩擦表面物质的丧失和迁移，为了更好的控制摩擦磨损，减少能量的损失，降低材料的消耗，这里采用润滑，下面是各运动副的润滑方式滚动轴承的润滑高速轴上的滚动轴承由于转速相对来说比较高，由，且此轴承安装在闭式齿轮传动装置中，因此选用油润滑中的飞溅润滑较为合适，查机械设计课程设计手册中表，选用全损耗系统用油代号为，适用于小型机床齿轮箱传动装置轴承，中小型电机，风动工具等。低速轴上的轴承由于转速都不太高，由，且也不好设计油沟，在此，采用脂润滑，查机械设计表，选用钙基润滑脂代号为号，因其有较好的抗水性，适用于工业农业等机械设备轴承的润滑，特别是有水或潮湿的场合。直齿圆柱齿轮的润滑为了改善齿轮的工作状况，确保运转正常及预期的寿命，且齿轮副为开式齿轮，通常用人工周期性加润滑油，选用全损耗系统用油，牌号选用。.主要缺点和有待进步改进的地方缺点还需人工调节，劳动强度较大该机是间歇性工作，生产连续性不高有待进步改进的地方采用自动控制装置采用自动送料机构分机滚筒还需进步的改进结束语这次毕业设计是我对大学的全部基础课技术基础课以及大部分专业课的次深入的综合性的总复习,也是次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。通过这次毕业设计对自己的四年的大学生活做出总结,同时为将来工作进行次适应性训练，从中锻炼了自己分析问题解决问题的能力，为今后自己的工作和生活打下个良好的基础。这次设计其实是综合运用本专业知识，分析并解决设计中遇到的问题，进步巩固加深和拓宽所学知识。通过这次设计实践，使我逐步树立了正确的设计思想，增强了创新意识，熟悉并掌握了机械设计中的般规律和方法，培养了我的分析问题和解决问题能力。通过设计计算绘图以及运用技术标准规范设计手册等有关设计资料，使我进行了较全面的机械设计基本技能训练。另外通过本次设计使我领悟出机械设计的般进程设计准备传动装置总体设计传动零件设计计算装配图设计零件工作图设计编写设计说明书。如果随意打乱这个过程则在设计过程中定会多走弯路。在设计过程中在独立完成的同时，还要及时跟指导老师沟通和请教。每个阶段完成后要认真检查，有错误要认真修改，精益求精。毕业设计的各个阶段是相互联系的。设计时，零部件的结构尺寸不是完全由计算确定的，还要考虑结构工艺性经济性以及标准化系列化等要求。由于影响零部件尺寸的因素很多，随着设计的进展，考虑的问题要更全面和合理，故后阶段设计要对前阶段设计中的不合理结构尺寸进行必要的修改。所以，设计要边计算边绘图，反复修改，设计计算和绘图交替进行。在设计中要贯彻标准化系列化与通用化可以保证互换性减低成本缩短设计周期，这是机械设计应遵循的原则之，也是设计质量的项评价指标。在设计中应熟悉和正确采用各种有关技术标准与规格，尽量采用标准件，并应注意些尺寸需圆整为标准尺寸。同时设计中应减少材料的品种和标准件的规格。毕业设计是每位大学生的必修课,它要求学生独立的思考问题,并将在大学期间所学的知识进行归类和深化能够多方面的提高学生的能力，为进入社会做足准备。通过本次设计，使我运用各种机械绘图软件的技能得到了很大的提高，也正是运用了这些绘图软件，才使得我的整个设计过程大大简化了，设计的速度也得到了很大的提高。通过这次毕业设计，相信不光是我，其他同学也会有同样的体会，虽然在这次设计中自己学到了很多的东西,取得定的成绩,但同时也存在定的不足和缺陷,我想这都是这次设计的价值所在,以后的日子以后自己应该更加努力认真,以冷静沉着的心态去办好每件事情!感谢各位老师的教导和关心，我坚信有您们的支持，我们定能做出番成绩，全体毕业生都能得到个很大的提高，也将能应付走入社会将遇到的各种问题。经过几个月的努力，我相信此次毕业设计定能为四年的大学生涯划上个圆满的句号。参考文献唐伟强.食品通用机械与设备.广州华南理工大学出版社，.肖旭霖.食品通用机械与设备.北京科学出版社，.殷涌光．食品机械与设备．北京化学工业出版社，.吴守.农业机械学.北京中国农业机械出版社，.马海乐.食品机械与设备.北京中国农业出版社，.吕明.机械制造技术基础.武汉武汉理工大学出版社，.刘鸿文.材料力学Ⅰ.北京高等教育出版社，.徐学林．互换性与测量技术基础．长沙湖南大学出版社，.哈尔滨工业大学理论力学教研室．理论力学Ⅰ．北京高等教育出版社，.侯学林，朱海.机械制造基础上册.北京中国林业出版社北京大学出版社，.侯学林，朱海.机械制造基础下册.北京中国林业出版社北京大学出版社，.濮良贵，纪名刚.机械设计国轻工业出版社，.致谢本次设计从开题到定稿，历时数月。设计过程中遇到许多问题，在指导老师的细心地帮助下解决。在本设计完成之际，首先要向我的指导老师高英武教授致以最诚挚的感谢。在设计过程中，高老师给了我许许多多的帮助和关怀。高老师学识渊博治学严谨，待人平易近人。在高老师的悉心指导下，我不仅对以前所学的知识更熟练更扎实，而且更开阔了视野，更深入，也在怎样处人处事上受益匪浅同时高老师对工作的热情丝不苟认真负责有条不紊实事求是的态度，给我留下了深刻的印象，也是我以后参加工作的学习榜样。在此谨向高老师表示衷心的感谢和深深