汉军营四面八方都用楚地方言唱歌，项王于是非常惊异地说道难道汉军已经全部占有了楚国吗不然这汉营中楚人怎么这么多呀,项王则夜起，饮于帐中。则于是夜在夜间，名作状项王于是夜中起床，在营帐中饮酒。有美人名虞，常幸从骏马名骓，项王常骑之。有美女名叫虞，常受宠幸而跟随在项羽身边有匹骏马，名叫骓，项王经常骑着它行军作战。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰于是在这时忼慨同慷慨，情绪激昂忼，慷古字就在此时，项王情绪激昂悲愤地唱起歌来，自己作诗唱道，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。兮语气词，多用于诗赋中，啊，呀盖超过时时运逝奔驰语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围意思,垓下之围读后感力气能拔起大山呀，英雄之豪气超过全世，时运不利啊，乌骓马也不奔驰。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何,奈何怎么办若第二人称代词，你奈„„何固定句式，对„„怎么办乌骓马不奔驰啊，我可对你怎么办虞姬啊虞姬，我对你怎么办呀,项王歌数阕，美人和之。唱了好几遍，美女虞姬也应和着唱了首诗。刘邦大风歌大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方,这是刘邦在彻底击败项羽，做了几年皇帝后回家乡沛县时，在欢乐宴会上哼唱首诗。这是首豪情满怀歌。垓下歌和大风歌说不上有多少艺术性，但十分确切地表明了诗言志道理。直抒胸臆，表达自己情感志向。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。泣眼泪哭莫没有谁项王流下了几行眼泪，左右将士都哭起来，没有人能仰视。四小结开篇就把人物置身于特殊典型环境之中军壁垓下点出大战发生地点，兵少食尽围之数重再加上四面楚歌，可见楚军局势之危。在这样环境之下，项王并不顾惜自身生命，而是割舍不下常伴左右虞姬和乌骓马，作者为我们展现了英雄另个侧面此时英雄身处末路，纵然他非常多情，但有也只能是无奈悲愤。所以语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围意思,垓下之围读后感作者在这段中重点是抒情，写英雄柔情，节奏纡徐，感情深沉，表现英雄身处末路，多情而又无奈心境。本文虽是历史传记，其中却多有细节描写，如夜闻楚歌项王悲歌虞姬和歌左右皆泣莫能仰视等，并且在这些细节多有对历史事实合理艺术加工，如慷慨悲歌令人如闻其声，如见其人，塑造了有血有肉悲剧英雄形象。江南北黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，收集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积累了珍贵史料。父死后，承袭父职任太史令，开始史记写作。五年语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围意思,垓下之围读后感后，因替李陵辩护，被捕入狱，遭受腐刑。三年后被赦，担任中书令，他发愤著书，经十几年艰苦努力，终于完成了史记这部不朽著作。史记记述了从上古传说中黄帝到汉武帝约三语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围意思,垓下之围读后感语文教案三十垓下之围高语文教案三十垓下之围史记教学目标。掌握壁逝莫骑绐东卒独面等词语意义和用法。熟悉何„„之奈„„何无以等句式。熟记有关史记文学文化常识了解本文选材组材方面特色熟悉项羽这位悲剧英雄形象，学习本文刻画人物形象技巧和方法。重点难点。本文是从那些不同角度来刻画悲剧英雄个性本文虽是历史传记，其中却多有细节描写，试分析这样描写作用。教学手段教学过程作者背景简介司马迁约前前，宇子长，阳夏龙门今陕西韩城县北人，我国古代著名史学家文学家思想家。其父司马谈，汉武帝时作太史令。司马迁岁时，就在父亲指导下诵读古文，曾向儒学大师董仲舒孔安国学习。青年时代曾两次漫游祖国，走遍大江南北黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，收集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积记载历代最高统治者政绩，世家是先秦各诸侯国和汉代有功之臣传记列传为历代有影响人物传记，另外还有少数列传为国史和少数民族史，表是多个历史时期大事记，书是关于天文历法水利经济文化等方面专史，计万多字，不论在文学还是史学方面，司马迁都给我们留下了巨大财富。宋人郑樵评曰使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。六经之后，唯有此作。鲁迅评曰史家之绝唱，无韵之离骚。项羽本纪是史记中最精美篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目英雄鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧种子垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。课本节选了第三战语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围的意思,垓下之围读后感语文教案三十垓下之围高语文教案江南北黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，收集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积累了珍贵史料。父死后，承袭父职任太史令，开始史记写作。五年语文教案三十垓下之围高语文教案教案下载,教案三十垓下之围高语文教案教案下载,三十垓下之围高语文教案教案下载,十垓下之围高语文教案教案下载,垓下之围高语文教案教案下载,之围高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,大学语文垓下之围,垓下之围教案,垓下之围,垓下之围原文及翻译,垓下之围阅读答案,垓下之围翻译,垓下之围赏析,垓下之围,垓下之围意思,垓下之围读后感后，因替李陵辩护，被捕入狱，遭受腐刑。三年后被赦，担任中书令，他发愤著书，经十几年艰苦努力，终于完成了史记这部不朽著作。史记记述了从上古传说中黄帝到汉武帝约三千年历史。是我国第部纪传体通史。全书篇，有本纪记载历代最高统治者政绩，世家是先秦各诸侯国和汉代有功之臣传记列传为历代有影响人物传记，另外还有少数列传为国史和少数民族史，表是多个历史时期大事记，书是关于天文历法水利经济文化等方面专史，计万多字，不论在文学还是史学方面，司马迁都给我们留下了巨大财富。宋人郑樵评曰使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。六经之后，唯有此作。鲁迅评曰史家之绝唱，无韵之离骚。项羽本纪是史记中最精美篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目英雄鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧种子垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。课本节选了第三战代有影响人物传记，另外还有少数列传为国史和少数民族史，表是多个历史时期大事记，书是关于天文历法水利经济文化等方面专史，计万多字，不论在文学还是史学方面，司马迁都给我们留下了巨大财富。宋人郑樵评曰使百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。六经之后，唯有此作。鲁迅评曰史家之绝唱，无韵之离骚。项羽本纪是史记中最精美篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目英雄鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧种子垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。课本节选了第三战役部分文字。二请学生根据注释正音朗读课文。三以学生互问方式解释加点字，并翻译句子。项王军壁于垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。壁营垒，名词活用为动词，扎营驻扎兵军队及以及之代词，指代项王军句子翻译项王军队在垓下精彩引导学生鉴赏朗读。重点句头上羽毛像橄榄色„„衬衫。这是什么句分别把什么比作什么作者为板书课题二形象感知质疑看到这个课题，你想知道什么出示师总结出三点翠鸟是什么样子翠鸟是怎样捉鱼翠鸟家在哪里同学们，你们有没有预习第课预习时把课文读了几遍边听录音范读课文，边看课件出示图像。自读课文，思考上面三个问题。三学习第自然段指名读第自然段语文教案翠鸟小学三年级语文教案教案下载,教案翠鸟小学三年级语文教案教案下载,翠鸟小学三年级语文教案教案下载,鸟小学三年级语文教案教案下载,小学三年级语文教案教案下载,三年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,三年级语文翠鸟教案,小学三年级语文翠鸟,小学语文翠鸟教案,三年级下册语文翠鸟,三年级语文翠鸟课件,三年级语文翠鸟,三年级上册语文翠鸟,三年级语文翠鸟,三年级语文翠鸟生字,三年级语文翠鸟课文指名按课文中叙顺序说说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。课件依次出运河翠鸟各部分轮廓说说从总体上看作者是按什么顺序写从下到上写羽毛部分呢学生分小组再次认真朗读课文，讲座并记住翠鸟各部分特点。指名按顺序说说翠鸟