，旨在通过这重要实践环节使学生具有调查研究收集资料的能力，熟悉相关设计规范标准图集，定的理论分析与设计运算能力，掌握工程设计的般步骤，并进步培养应用计算机技术的能力，工程制图及编写说明书的能力，培养学生完成课题的工作能力和根据条件变化而调整工作重点的应变能力，增强即将跨入社会的竞争能力和自信心。本次毕业设计博思综合教学楼分建筑设计和结构设计两部分，建筑设计包括总平面建筑平立剖面防火抗震建筑结构构造设计及建筑施工图绘制等结构设计包括结构布置及选型楼板连续次梁楼梯雨篷主要框架基础设计等同时，编写份详实的毕业设计说明书，内容主要包括设计任务书中英文摘要建筑设计总平面，建筑平立剖面，防火，抗震，建筑结构构造设计等结构设计部分楼板，连续次梁，楼梯，雨篷，主要框架，基础设计等致谢参考文献及附录部分。设计图纸全部采用计算机进行绘制，设计说明书采用计算机进行编辑，在设计完成时图纸和设计说明书共同提交打印版本和电子版本。由于是教学楼建筑，需要考虑其柱网尺寸面积层高以及荷载等设计应有较大的适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求，为广大师生提供个良好的学习环境，并且适当考虑在今后发展过程中，具有调整和改造的可能性。根据建筑方案，选择合理的机构形式机构体系结构布置，应用合理的结构构造，并且保证良好的技术经济指标。总之，保证所设计的教学楼建筑布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济适用安全耐久。在设计过程中，根据国家或地区的相关规范标准图集以及其它的技术资料，并比较国内外著名教学楼建筑的建筑结构设计特点来确定设计的方案，注意充分吸收先进的设计经验和成果，取长补短。由于设计经验的不足，以及自身掌握的专业知识欠缺，在本设计说明书中仍存在些不妥之处，敬请各位评审老师批评指正，在此表示衷心的感谢。我会根据指出的认真地进行整改，进步完善本设计说明书。山东科技大学毕业设计论文建筑设计本建筑根据山东科技大学土木工程专业级毕业设计任务书设计，为驻青岛高校综合教学楼，建筑名称为博思综合教学楼。该高校位于风光秀丽的珠山脚下，东临前港湾海滨，环山倚势而就。随着该高校规模的不断扩大，已有教学楼已不能满足日常教学的要求，因此决定拟建座综合教学楼，并设置必要的办公生活和会议等辅助用房。拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调，同时也要突出自己的建筑风格。本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，内外填充墙为厚普通混凝土砌块，围护结构为普通砖砌块填充墙。此外，由于校区内已有建筑的主色调为暗红色加白色点缀，因此本建筑外墙装饰主要采用砖红色瓷砖贴面，局部加白色瓷砖及玻璃幕墙点缀，走廊及卫生间局部采用白色瓷砖镶贴，内墙装饰为涂料。建筑设计的目的要求和内容通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和标准图集。初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。在总体规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材料设备，建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构施工方案，使房屋坚固耐久建造方便，具有良好的经济效果，创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。即本着布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理的原则设计座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。建筑设计的内容主要包括建筑总平面设计建筑平立剖面设计防火设计抗震设计建筑结构构造设计建筑施工图绘制建筑设计说明的编写等。设计原始资料山东科技大学毕业设计论文建筑环境和地点拟建建筑物位于青岛市经济技术开发区，基本风压为地面粗糙度为类年平均降雨量基本雪压抗震设防烈度为度，三级抗震建筑物场地类别为Ⅱ类。表各层土层力学指标汇总表岩土层名称模量容重摩擦角度内聚力厚度素填土亚粘土中砂基岩微风化岩注不考虑地下水位的影响。建筑使用功能需求拟建建筑物总面积为，上下浮动为，层数层，层高首层米，标准层米。使用房间包括教室实验室试验准备室，行政用房，对内部分用房，公共用房五部分，设计时另加走廊楼梯等辅助部分。教室用房又包括普通教室多功能大教室，行政用房包括传达办公室教师办公室党支部办公室会议室档案室等，对内部分包括服务休息管理仓库等，公共部分包括休息卫生等。表预设计房间类别及数量汇总表房间类别数量房间类别数量房间类别数量普通教室实验准备室休息室多功能大教室传达值班室档案室实验室办公室卫生间大空间实验室会议室储藏室等山东科技大学毕业设计论文方案比较及可行性分析在毕业设计之前进行的毕业实习中，根据搜集的资料和参观的著名教学楼工程实例，来初步确定设计方案，并根据各种已知的条件自然条件施工技术条件等进行建筑设计可行性分析，明确初步选定的拟建建筑物设计方案的优缺点，技术经济指标和尚待解决的问题等。锦州医学院综合教学楼位于锦州医学院新建校区内，方案特点在设计时，主要考虑通过建筑构形设计使建筑能直接利用周围的自然资源，包括地形地势采光通风。分别在平面立面剖面上调整建筑的小环境，建筑以种自然的姿态满足它的使用要求。在空间感受上，注重流动空间理念的应用。立面设计注重表优先于里。建筑的立面成为环境的过滤器，废气不直接排放，不良的室外环境也被拒之在外。立面不仅仅是美化建筑，它的功能扩展为遮荫，自然的通风和采光，冷却夏季的高温对室内的影响，保持室温，还可以保持与外部的视觉联系。外墙面采用浅米色的高强的防水涂料，表面粗糙，使这个大体量的建筑看起来庄严凝重。而女儿墙和阶梯屋面用暗红色的相同材质。他们在颜色和凸凹上的对比，都为建筑又增加丝活泼的生气。南京理工大学基础实验教学楼是该区域内规模较大较重要的建筑群体，方案特点运用标准化设计方法将不同的实验教学功能分类组合形成单元体，通过单元模块化集成的空间组织方式实现建筑从单元到整体的过程。不同的实验室研究和附属空间楼梯走廊甚至洗手间都是构成建筑单元的基本模块，各个模块如同是批量生产的标准化机器零件，在各单元中被反复运用。实验室作为建筑单元中的主体，其平面设计在充分研究各类基础实验活动功能的基础上强调空间使用标准化资源配置集约化，各类管线设备的集中布置，经济合理。这种设计方法使空间使用的灵活性通用性大大增强。淮南工业学院号综合教学楼总建筑面积约，八层，框架结构。其中包括人普通教室间，人普通教室间，人阶梯教室间，人阶梯教室间，及座能容纳人的科学报告厅。这是学院提出的设计功能要求。建筑场地东西长，南北长。在这近乎正方形的场地上，布置这些规格不种类繁多的教室，必须考虑每问教室山东科技大学毕业设计论文都要有良好的通风，采光和日照。经过构思，设计方案采用东西对称式布局，以强化校园轴线。南北分层次布置阶梯教室楼和普通教室楼建筑南低北高。南楼四层布置所有阶梯教室，单面走廊可避免人多干扰。北面主楼共八层采用内廊形式至六层为普通室七八层为计算机教室和语言教室。这种构思不仅在布局上能比较台理地满足功能需求，而且使所有的教室及报告厅皆为南北向，有十分良好舶通风和采光本方案的主要特点是功能齐全，布局合理，巧妙利用建筑场地把普通教室，阶梯教室和科学报告厅连成体，能为学生提供良好的学习环境与交往空间。在设计造型方面也有独特风格，即符合校园秩序使新老建筑水乳交融，又不失时代特征创造新建筑典雅壮观的风貌。青岛理工大学黄岛校区号教学楼位于校区西南角，总建筑面积，占地面积，主体层，总高度，采用钢筋混凝土框架结构形式。建筑特点交往庭院教学楼以组团式布置采用庭院式布局，人至人的教室布置在教学楼的北面和南面，东面以开敞连廊相接，人的阶梯教室及办公室布置在西面，四者围合成了优美的半开放型内院，庭院内有充足的阳光，布置有广场花坛小品宣传栏等，给学生提供了个交流休闲娱乐的场所，形成交往庭院。交往走廊教学楼采用了四种形式的走廊教学楼南侧采用内廊式布置方式教学楼北侧采用单侧廊式布置方式，廊面向内院教学楼西侧的阶梯教室采用外侧出挑的开敞走廊东面的开敞连廊把教学楼南北两侧连接起来。设计中，充分考虑室内外意义上的交通空间内廊扩大至，单侧廊扩大至，外侧出挑的开敞走廊及开敞连廊扩大至，成为个可以交往驻留的空间交往走廊。交往阳台教学楼外围的四角设计了大面积出挑的交往阳台，它位于教学楼四面走廊的四个交汇处，使线性的交往走廊汇聚并放大成集中的交往空问，使交往空间更富于变化，丰富了交往空间的层次。通过比较几所著名教学楼建筑的建筑结构方案及考虑与校园环境相协调，最后确定，此次设计的教学楼建筑外墙装饰主要采用砖红色瓷砖，局部加白色瓷砖及玻璃幕墙点缀，走廊及卫生间局部采用白色瓷砖镶贴采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，楼板山东科技大学毕业设计论文选用肋梁楼板结构体系，围护结构，内外填充墙均为厚为普通混凝土砌块，内外墙装饰均为涂料。之所以采用钢筋混凝土框架结构，是因为钢筋混凝土结构经济性能较好，可形成灵活布置的建筑空间，使用较方便框架结构建筑平面布置灵活，可以形成较大的使用空间，框架结构的组成简单，只有框架柱和框架梁两种基本构件组成，便于构件的标准化定性化，可以采用现浇式结构。综合教学楼结构体系的框架是由梁柱构件通过节点连接形成的骨架结构。框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵