四五两项中英文摘要由学生在完成综合设计后填写。学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。指导教师评语栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现设计完成情况报告的质量及答辩情况，给出客观全面的评价。所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩律按不及格处理。答辩小组成员应由人及以上教师组成。报告正文字数般应不少于字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。平时表现成绩低于分的学生，其综合设计成绩按不及格处理。此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式适用于学院各类综合设计，各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。成绩评定表学生姓名学号班级类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现按时参加综合设计，无旷课迟到早退违反实验室纪律等情况。完成情况按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。能对其设计内容进行详细完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量报告文字通顺，内容翔实，论述充分完整，立论正确，结构严谨合理报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划。课题背景介绍清楚，综述分析充分。设计方案合理可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。符号统图表完备符合规范要求。能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。参考文献数量在篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。在规定时间内能准确完整流利地回答教师所提出的问题。总评成绩分补充说明指导教师签字日期年月日答辩记录表学生姓名学号班级答辩地点答辩内容记录答辩成绩合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。在规定时间内能准确完整流利地回答教师所提出的问题。答辩小组成员签字年月日指导教师评语指导教师徐诚签字日期年月日综合设计目的条件任务和内容要求设计目的本次设计，从个简单的应用入手，引导学生学习编程和开发技术，为学生今后的进步学习打下基础。训练学生应用软件工程方法，进行信息系统开发的综合能力。条件每人台计算机，环境等。教师讲课随堂辅导任务和要求巩固软件工程的基本概念和原理熟悉安卓应用开发环境和技术完成系统的分析设计编码测试和部署依照给定模板完成设计报告，要求体现自己的工作收获和思考。指导教师签字年月日二进度安排第周查阅资料，了解设计平台的基础知识。第在老师的指导下，学习程序设计和开发技术第周完成系统分析设计和编码第周系统的测试改进和部署，写设计报告，准备答辩周答辩三应收集资料及主要参考文献应收集的资料主要包括以下几类程序设计教材开发资料，如余志龙开发范例大全人民邮电出版社，李宁开发完全讲义水利水电出版社，其他人的设计工作请大家充分应用图书馆和网络资源，但设计必须有自己的思路和见解。四综合设计课程设计摘要中文成功的成为了最具有潜力的新代的手机应用软件。正如了标准化和平台上创建的桌面和服务器软件市场，在上，通过提供个标准的手机应用环境，将增加移动应用程序和应用开发商的利润。给开发人员提供了种独特的，创造性的应用开发方式，并且应用到客户手机中。现在出现了成千上万的手机用户，正在寻找最优秀的手机应用程序。然后把这些优秀的应用程序应用到手机中。本系统是个基于现有手机计算器开发的在触屏手机上运行的简单科学计算器。拥有简单计算器中没有的科学计算功能。使用户可以更加简单便捷的使用些科学计算器的功能，同时还不用学习科学计算器那复杂的使用方法。本人在此次系统中所做的工作主要是设计整个系统以及利用编程语言实现整个系统，使系统能够正确的运行计算功能。五综合设计课程设计英文摘要第章课题背景背景课题来源第二章开发工具和环境的发展和历史国内系统现状平台构架及特性搭建开发环境创建删除和浏览使用模拟器第三章计算器的分析与设计需求分析总体设计详细设计输入模块详细设计显示模块详细设计计算模块详细设计第四章计算器系统实现应用程序构成应用系统文件结构构建应用程序用户界面应用系统界面组件用户界面的实现计算模块的实现第五章运行和测试程序的配置程序测试总结致谢参考文献摘要成功的成为了最具有潜力的新代的手机应用软件。正如了标准化和平台上创建的桌面和服务器软件市场，在上，通过提供个标准的手机应用环境，将增加移动应用程序和应用开发商的利润。给开发人员提供了种独特的，创造性的应用开发方式，并且应用到客户手机中。现在出现了成千上万的手机用户，正在寻找最优秀的手机应用程序。然后把这些优秀的应用程序应用到手机中。本系统是个基于现有手机计算器开发的在触屏手机上运行的简单科学计算器。拥有简单计算器中没有的科学计算功能。使用户可以更加简单便捷的使用些科学计算器的功能，同时还不用学习科学计算器那复杂的使用方法。本人在此次系统中所做的工作主要是设计整个系统以及利用编程语言实现整个系统，使系统能够正确的运行计算功能。关键词应用程序，移动手机应用开发综合设计报告第章课题背景背景随着社会的发展，经济水平的提高，手机越来越普及。截止到年，中国手机用户数量将从年的亿增长到亿。同时伴随着移动互联网技术的发展，手机的功能也变得越来越丰富。从原来只具有简单通信功能的非智能手机到现在具有手机操作系统，除通话功能以外，还集上网聊天炒股收发邮件等功能于身的智能手机系统。智能手机具有的操作系统，像个人电脑样支持用户自行安装软件游戏等第三方服务商提供的程序，并通过此类程序不断对手机的功能进行扩充，同时可通过移动通讯网络来实现无线网络接入。智能手机同传统手机外观和操作方式类似，不仅包含触摸屏也包含非触摸屏数字键盘手机和全尺寸键盘操作的手机。但是传统手机都使用的是生产厂商自行开发的封闭式操作系统，所能实现的功能非常有限，不具备智能手机的扩展性。从广义上讲，智能手机除了具备手机的通话功能外，还具备个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供个广阔的舞台，很多增值业务可以就此展开，如股票新闻天气交通商品应用程序下载音乐图片下载等等。结合通信网络的支持，智能手机的发展，势必将成为个功能强大，集通话短信网络接入影视娱乐为体的综合性个人手持终端设备。课题来源计算器作为现在人们日常生活中常用的种工具已经可以说是人们日常生活中必不可少的工具了。但是计算器的发展经历了漫长的过程，凝聚无数先人的智慧，甚至连计算机的发展都可以说是源于计算器的发展。计算器和计算机样都能够实现数据的输入处理存储和输出这些基本的功能，但计算器区别于计算机的地方就是，它不能自动的进行计算，必须要求由人来操作完成计算而计算机通过提前编写好的程序就能够自动的按照程序进行处理。所以计算器和计算机的个显著的区别就在于是否需要人为地操作来完成运行。这二者还有另个本质性的区别。计算器的处理数据的方法是生产时就已经固化在系统中了，所以计算器只能按照系统中规定的处理方法来处理用户要求的计算任务而计算机由于可以自行安装操作系统和各种的相关软件和硬件，理论上计算机拥有的可扩展性是无穷的。所以简单的说，计算器和计算机的本质性区别就在于该系统是否存在可扩展性。现在的移动手机是小型的计算机，它的处理能力与台式机的标准处理能力相比很有限。但是足够运行个小型的应用程序。现在的手机的个特性就是它们还是网络计算机，能够高速发送和接受数字数据。除了语音数据以外，它们还可以发送和接受其他类型的数据。所以这样的网络科学计算器也可以在手机上实现。只要你的手机可以运行科学计算器的应用程序，您就可以畅快的享受科学计算器给您带来的快乐了。由于现在的手机科学计算器采用了更为直观且更为精美的画面直接表现。