，龙舟是运动的桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的龙舟获得前进动力的施力物体是人停止划桨后，龙舟会慢慢停下来，说明力是维持龙舟运动的原因下列各种现象中，物体运动状态不发生变化的是百米赛跑中正在进行冲刺的运动员小孩从滑梯上沿直线匀速下滑人造地球卫星绕地球匀速转动踢出去的足球在草地上越滚越慢关于弹簧测力计，下列说法中正确的是在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小弹簧测力计上的字母用来表示它的型号测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦实验室所用弹簧测力计的每小格表示物理知识渗透于我们生活的方方面面以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是景区水池边立有水深危险商场走廊过道标有小心碰头汽车的尾部标有保持车距输电铁塔下挂有严禁攀爬如图所示，个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕点做匀速圆周运动若把绳子剪断，则小球会仍做圆周运动立即静止做曲线运动，速度越来越小将做匀速直线运动放在水平桌面上的书，所受的力中属于平衡力的是书对桌面的压力与书所受的重力书对桌面的压力与桌面对书的支持力书所受的重力与桌面对书的支持力桌面对书的支持力与桌子所受的重力自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识以下分析中，正确的是刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将破裂，他采取的措施轻轻伏在冰面，爬向岸边改成单脚站立，减小压力立即站着不动，大声呼救加快速度跑开，逃离险境三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲乙丙三种液体，它们的液面在同水平面上，如图所示若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强甲最大乙最大丙最大样大下列现象中，能用流体压强与流速关系解释的是吸盘挂钩被压在墙上杯中水不流出，纸片不掉下向漏斗吹气，乒乓球被吸起尖口吸管容易插入封口盖二多项选择题毎题分，共分每题的选项中至少有两个选项符合题意全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错或不选的得分体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的足球被踢出后仍能继续运动，是因为不停的受到力的作用乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力改变了乒乓球的形状铅球落地后将地面砸个坑，说明地面受力发生了形变以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有利用弹簧测力计测量滑动摩擦力利用弹簧测力计测量物体重力利用天平测量水的重力利用量筒测量水的重力很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中正确的是骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子壁虎的脚掌上有许多吸盘，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多三填空题毎空分，共分如图甲，坐在船中的人用手推另只船时，自己坐的船同时后退如图乙，火箭升空时，会迅速向下喷出高温高压的气体，运栽火箭将飞船平地托起，直冲云天甲乙两图共同反映的物理规律是正在竖直上升的物体速度越来越小，上升到高空速度为零的瞬间所受的切外力同时消失，该物体这时的运动状态是，这是由于该物体具有如图所示，两个小组正在进行拔河比赛，比赛甲乙的结果是甲小组取得了胜利，在比赛的过程中，甲乙两队对绳子的拉力分别是和，则，甲乙两个小组受到地面的摩擦力分别是和，則选填大于小于或等于城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的盲道，实现无障碍通行盲道铺设的砖表面有棱棱突起部分，而普通人行道，铺设的砖表面有花纹且比较平盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积，使脚底受到的压强，他能根据脚底的感觉重新回到盲道上物理知识在生活中有许多应用拦河大坝的船闸是的应用高层住宅的抽水机是利用进行工作跑车尾部装有气流偏导器，它的底部是弧形，这相当于倒置的飞机机翼跑车行驶时，流过气流偏导器上方的气流速度选填大于或小于下方气流速度，因此在其下表面产生压强差，形成对气流偏导器向选填上或下的压力年月日，国内首艘深水铺管起重船海洋石油正式起航，自此我国拥有在南海自营勘探开发深水油气资源的能力在海洋资源开发中，随着海水的增加，海水产生的压强越大在的深海铺管作业中，海水对管道设备的压强是取海水意大利科学家最早精确地测出大气压的数值四作图毎图分，共分均匀实心小球从斜面滚下过程中在时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力如图所示，重力为的棋子被吸附在竖直的磁性黑板上，请作出该静止的棋子所受力的示意图五实验题物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表物体物质质量重力比值比值物体物体物体物体在探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和上表空白处比值的平均值为分析表中实验数据及图象，得出的结论是小伟要探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面所受的压力大小接触面的粗糙程度接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想实验中用到弹簧测力计，它的原理是实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小如果小伟要探究猜想，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论在其他因素相同的情况下滑动摩擦力越大小伟要探究猜想，他将木块切去半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗答小伟在实验中存在的问题是如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小当小卡片平衡时，小华将小卡片转过个角度，松手后小卡片选填能或不能平衡设计此实验步骤的目的是为了探究为了验证只有作用在同物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下步的操作是在探究同问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是减少摩擦力对实验结果的影响小卡片是比较容易获取的材料容易让小卡片在水平方向上保持平衡小卡片容易扭转小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验该探究实验用到的实验方法是观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明相同时，越小，压力的作用效果越明显同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面如图所示，将压强计的探头放在水中的深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据两个图的实验现象进行对比，得到的结论是比较图示的实验现象，得到的结论是六计算题辆小车的总质量为，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重倍，问小车静止时，用的水平拉力拉小车，小车受到的阻力为多大当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动当小车受到的水平拉力为时，小车所受的阻力是多大此时小车做什么运动将水倒入底面积为的容器中，水深容器重力为，放在水平桌面中央，求容器底部受到水的压力容器对桌面的压力容器对桌面的压强学年山东省聊城市莘县八年级下期中物理试卷参考答案与试题解析单项选择题毎题分，共分，每题只有个选项符合题意多选或不选均得分年月日在省城大明湖举行了端午节龙舟大赛在划龙舟的过程中，下列说法正确的是以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的龙舟获得前进动力的施力物体是人停止划桨后，龙舟会慢慢停下来，说明力是维持龙舟运动的原因考点参照物及其选择力作用的相互性力与运动的关系专题应用题长度时间速度运动和力分析被研究的物体和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的如果未发生变化，则物体是静止的当个物体对另个物体有力的作用时，另个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因解答解以龙舟上的运动员为参照物，龙舟和运动员的位置关系没有发生变化，所以龙舟是静止的故桨往后划，给了水个向后的作用力，同时也受到水向前的作用力，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的故正确龙舟获得前进动力的施力物体是水故停止划桨后，龙舟受到阻力会慢慢停下来，说明物体的运动不需要力来维持故故选点评此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，此题难度适中，适合学生训练下列各种现象中，物体运动状态不发生变化的是百米赛跑中正在进行冲刺的运动员小孩从滑梯上沿直线匀速下滑人造地球卫星绕地球匀速转动踢出去的足球在草地上越滚越慢考点物体运动状态变化的原因专题应用题运动和力分析力的作用效果是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态物体运动物体速度以及运动方向的变化都叫运动状态的改变解答解百米赛跑中正在进行冲刺的运动员，速度越来越快，所以运动状态改变，故小孩从滑梯上沿直线匀