图形化建模等问题，依据大系统建模理论，提出种电站仿真机评分系统的分解模型。该模型利用条件序列的概念实现了参数与设备的分解设备与设备的分解评价指标与参数及设备的分解工况与参数及设备的分解。实践证明分解后的电站仿真机评分系统分解模型非常适用于图形化建模，并且具有多层次多维度可移植易实施等优点。设计内容主要来源于广西电力职业技术学院生产过程自动化技术专业组操作系统。本设计着重培养学生综合分析解决问题和工作能力同时也影响学生的工作态度工作作风等。是学习深化拓宽综合运用所学集散控制方面知识的重要过程是学习研究与实践成果的全面总结和检验。本设计中以评分模块评分统计模块主，搭建以模块为主要路径。在整个任务完成里，大部分操作系统能达到评分效果，些操作系统缺省了数据就不能达到既定的要求，有待改进。广西电力职业技术学院仿真中心组是以广西自治区内典型组为原型，用全虚拟式，组态以上部分为原生态组态。模型平台实现了与新华控制有限责任公司制软件无缝结合，比较逼真地实现了组的元机组运行以及典型事故模拟。模拟系统中配有炉膛安全监察系统机炉协调控制系统炉膛安全监察系统是由燃料安全联锁系统燃烧器控制系统部分组成，它能在锅炉正常启动运行和停止等运行方式下，连续监视燃烧系统的参数和状态，并进行逻辑运算和判断，借助控制装置对给定的输入用预先编辑的程序给予快速反应使得复杂的安全连锁程序自动运行，以保证锅炉炉膛及燃料系统设备的安全，可更有效提高锅炉运行的安全性。在防止运行人员操作事故及设备事故引起的的锅炉炉膛爆炸方面起着重要作用。机炉协调控制系统就是根据机炉的运行状态和控制要求，选择适应机组控制的运行方式。具体要求就是快速适应大范围负荷变化率，在整个负荷变化范围内要求机组有良好的负荷适应能力，机组主要运行参数在负荷变化过程中保持相对稳定，保证机组在整个负荷变化范围内有较高的效率，即锅炉汽机和主要辅机送风机引风机次风机给煤机给水泵等参数保持较小范围的波动且能快速适应机组负荷变动关键词组仿真运行操作考核评分系统前言评分系统设计原理核心模块的介绍二搭建实例三评分规则设计二评分系统设计举例制粉系统评分设计二评分系统的启动于复归的设计三评分系统分数统计组态的设计三评分系统画面的绘制四评分系统的测试启动测试二操作动作信号传输测试三正确操作数累计的测试四分值的统计测试结论致谢参考文献附录广西电力职业技术学院毕业设计第页共页前言仿真机主要是培训学员适应各个岗位各个工况所对应的设备的操作能力，同时培养学员对各种典型故障的参数辨识能力以及快速处理能力。因此仿真机培训系统必须提供四个基本鉴定称参数辨识能力的鉴定称操作能力称事故处理能力的鉴定定，且这些能力都是相互耦合的。所有的能力的评价都来取决于操作员的次序列的操作操作过程中的系统参数变化以及操作员依据参数变化进行的序列操作。现行的操作培训考核评估分人工考核和自动评分，前者不可避免地带有主考官的主观意愿，直接影响到考核的客观性和公正性。人工的考核方法可操作性很差，考评成绩易受人为因素的影响，很难客观地评价操作人员的操作成绩，尤其在瞬态运行过程中对操作响应的变化很难作出评判。对仿真机学员的培训考核，采用仿真培训自动评分系统，可以大大提高考核的客观性和公正性，减轻参加培训人员的身心压力，提高考核效率。因此，对仿真培训自动评分系统的设计具有重要意义。根据仿真操作来说，评分系统的评价内容包括操作评分，包括操作步骤分和操作质量分。步骤分是根据学员的操作次序和操作时间是否符合标准来确定得分情况操作质量分是根据学员实际操作与系统设定参数的偏离状态程度来确定评分。故障处理能力评分。根据处理故障需要的时间以及能否正确处理故障来评分，这步也包含了操作质量分和操作步骤分。过程曲线评分。在操作过程中考察参数变化趋势与设定曲线的吻合程度，根据实际曲线和理想曲线偏差的程度来给学员的操作评分。该评分系统设计的主要内容包括核心模块的介绍评分系统搭建的介绍冷态启动之冲转并网评分操作的设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作计与搭建冷态启动之升负荷评分操作计与搭建滑停评分操作计与搭建事故处理操作计与搭建评分系统启动和复归的设计与搭建分数统计的设计与搭建画面的绘制画面跟组态的连接以及评分系统的调试，其中有系统单环的调试系统多环的调试系统与画面结合的调试。此外还对统进行配置包括画面的配置点表的配置配置等，系列评分系统设计与搭建前的准备工作。广西电力职业技术学院毕业设计第页共页评分系统设计原理核心模块介绍块评分规则模块输入启动触发条件考核大环境标识检测条件复归信号检测序号输出考评分数评语序号已评判标志参数考核权重评分规则模块的实质是用于描述仿真机的正确操作路径的有向支路。当前驱足时，才能走通至通后评分记为权重所对应分值。如果后继走不通，而前驱已满足，则表示该路径有操作项出错，此时需要给出评语的序号，也就是该支路正确的走通规则，这就是评分规则模块的基本工作原理。譬如定子冷却水压力不为低信号为定子冷却水泵启动的后继，如果以定子冷却水压力不为低作为后继检测定子冷却水泵是否已经启动，从逻辑上来讲是可行的，但从实用的角度来看是无效的，因为这个检测方法会导致如果操作者不启动定子冷却水泵，定子冷却水压力定无法满足要求，也就是该条件无法触发，并且定子冷却水压力信号满足，定子冷却水泵定已经启动，这样的评价也就失去意义。所以我们改造下前驱和后继，也就是将定子冷却水泵启动后延时分钟，等待分钟主要考虑到流体的流速，定子冷却水泵启动分钟前应该发生冷却水压力满足事件，如果不满足，也就是该路径出现了操作失误。定子冷却水泵启动后分钟检测定子冷却水压力是否不为低为条路径规则，这是条经典的改造般意义上的前驱和后继操作概念的方法，那就是延时检测。示后继示前驱参数示考核权值示支路序号广西电力职业技术学院毕业设计第页共页考核大环境标识可以用作评分系统启动停止或者冷态启动热态启动极态启动事故考核的分类条件。也就是该支路应该出现在哪个评价环节，如果不设置则认为所有的环节均参与考核。支路序号会随着评分的进程以文本形式保存在件夹下。因此评分过程需要及时清空该文件夹。在评分系统的有向图描述中，块的实质是组成了评分系统的有向图路径，而为了不影响路径的判断，我们采用了唤醒法，即在认为应该到后继节点生效时检测前驱节点是否完成后续的操作。或者我们称之为条件。当然这里就有些歧义的理解，原则上讲我们应该将所有的操作置为节点，但这样评分过于细节，也没有太多必要，所以我们可以采取将些操作作为条件，这样就可以设计简化后的路径，或者大的路径概念。譬如冷却水泵启动为前驱那么冷却水泵启动后应该发生什么那就是冷却水压力要满足运行要求。如果后继应该发生而没有发生，则表明从冷却水泵启动到冷却水压力满足的路径上，缺少了水箱水位满足或者就地阀门没有开启的信息。当然如果我们需要细化冷却水这个评价细节，可以对该评分项进行拆分。即冷却水泵启动时检测水箱水位是否合适，这个水箱水位为前驱，冷却水泵启动为后继。定子冷却水泵启动后分钟检测定子冷却水压力是否不为低，冷却水泵启动为前驱，定子冷却水压力是否不为低为后继。励磁启动时检测定子冷却水压力是否不为低，定子冷却水压力是否不为低为前驱，励磁启动为后继。这样我们是不是很清晰地得到了个水箱补水定子冷却水泵启动定子冷却水泵合适分钟内或者前手动门操作励磁启动的唯前向路径。图触发式规则广西电力职业技术学院毕业设计第页共页二搭建实例定子冷却水泵投入后延时分钟，检查压力是否为低。定子冷却水泵出口母管压力低发电机定子冷却水进口压力低该项目主要是考察定冷水就地门是否开启搭建步骤定子冷却水泵投入是指泵或者泵。在操作画面中找到泵的操作器后，弹出操作器，在已启信息栏右键，单点即可查找到该操作器的节点号即。复制其测点名，并在源节点号即找到该点的操作器，找到设备的合闸状态点，作为运行判断，并将点设为共享。图触发式点查找广西电力职业技术学院毕业设计第页共页搭建步骤二分别查找到定子冷却水泵或者的设备运行状态表达变量，在图触发式点查找搭建步骤三分别将规则的触发条件后继，检测条件前驱，规则的序号等信息连接进评分规则模块。图触发模块连接搭建步骤四将评分规则输出连接至评分统计模块中。统计时可以进行分类统计。广西电力职业技术学院毕业设计第页共页图评分输出模块连接搭建步骤五如有需要，将统计的分类数据分别进行模糊和模糊统计。详细方案可参看模块说明。三评分规则设计冷态启动之冲转并网评分操作工况类型序号评价项目分值权重冲转并网操作能力流程覆盖能力电气准备转速转前检查投入电气准备转速转前检查投入电气准备转速转前检查投入电气准备转速转前检查高厂变冷却器投入电气准备转速转前检查主变冷却器投入电气准备转速转前检查主变保护投入电气准备转速转前检查励磁变保护投入电气准备转速转前检查主变中性点接地地刀投入电气准备转速转前检查励磁电压是否建立电气准备转速转前检查励磁同期装置是否投入电气准备励磁变保护投入时检测否投入广西电力职业技术学院毕业设计第页共页热工准备转速时检测热工压板是否投入并网主汽压的概念实现了参数与设备的分解设备与设备的分解评价指标与参数及设备的分解工况与参数及设备的分解。实践证明分解后的电站仿真机评分系统分解模型非常适用于图形化建模，并且具有多层次多维度可移植易实施等优点。设计内容主要来源于广西电力职业技术学院生产过程自动化技术专业组操作系统。本设计着重培养学生综合分析解决问题和工作能力同时也影响学生的工作态度工作作风等。是学习深化拓宽综合运用所学集散控制方面知识的重要过程是学习研究与实践成果的全面总结和检验。本设