学习目标了解科幻学习家儒勒凡尔纳的生平及其创作学习课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学会用多种方法描绘事物的方法。重点体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写难点学习用多种方法描绘事物的方法。作者简介儒勒凡尔纳,法国科幻小说家。凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。岁时，他自志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现找回家，为此，凡尔纳挨了顿狠揍，并躺在床上流着泪说“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这童年的经历，促使凡尔纳生驰骋于幻想之中，创作出了众多的著名科幻作品。主要作品主要作品总标题为奇异的旅行，包括地心游记从地球到月球环绕月球海底两万里神秘岛天环绕地球三部曲太阳系历险记等等。海底两万里梗概年，在海上发现了头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘”鹦鹉螺号“，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。检查预习鹦鹉螺īǔ磷光分泌黏液蝾螈上颌鳞鲀鲭鱼ī积累词语清澈迅速光彩夺目腐烂诱饵嬉戏赞叹不已敏捷疲倦眼花缭乱诱惑力悠然自得本文叙述了什么内容请概括。“鹦鹉螺号”停航整修时所见的次奇特的海底景观海底的奇光。第部分第段“鹦鹉螺号”因故停航整修。第二部分第段“我”和同伴们在“鹦鹉螺号”漂荡中亲眼目睹了海底奇光。第三部分第段海底奇光现象留给“我”的疑问和思索。深入海底，共赏神奇默读课文，圈划词句，仔细品味出现景象突然，出人意料。形成光源来自于发光的微小生物。明亮耀眼亮度高“奇”在哪里生命力运动力活力色彩美红白时间长特点作者是怎么描写奇光的找出富有感染力的语句并加以分析。我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。比喻相比之下，在这火红的似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮的水层中有些地方却显得阴暗了。对比描写角度视觉亮度磷光闪闪格外耀眼光彩夺目视觉颜色火红白运用修辞，语言生动形象小结要想使你描写的事物栩栩如生，生动形象,应注意抓住事物的特征进行描写运用修辞多角度进行描写第两节的语言生动形象，比较，第节的语言有何特点用说明性的语言，将海洋生物知识介绍给大家，运用列数字等说明方法的运用使介绍更科学更准确。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状性质特征成因关系功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川江河花草树木建筑器物等有的是抽象的道理，如思想意识修养观点概念原理技术等。“我”看到这奇特景象时的心情有何变化先是惊讶继而兴奋最后由衷赞叹海底世界的神奇拓展练习组含“奇”字的词语“我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。”仿照例句运用相同的修辞手法进行仿写光阳光月光霓虹灯白炽灯路灯。选取“光彩夺目赞叹不已眼花缭乱悠然自得”中任三个词语围绕自然景象写段话。字左右推荐书目海底两万里地心游记神秘岛天环绕地球月日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了。我和同伴们认为海底的景色是。奇特的迷人的令人眼花缭乱的我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炙热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。看到巨大的海洋生物像火中蝾螈样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。后来，比较小的鱼出现了，有各种各样的鳞，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，它们四处游动，给这闪光世界划上道道条纹。海底奇光海洋生物海底发光的光源有哪些发光微小生物海洋纤毛虫粟粒状夜光虫磷光植形动物钵水母海盘车海月水母海笋小结要想使你描写的事物栩栩如生，生动形象,应注意抓住事物的特征进行描写运用多种方法多角度进行描写科幻小说的特点