们穿上小军装，参观军事基地，津津有好好地开动脑筋吧,第二课时复习从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文板书家中校内校外课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道板书听广播用电脑看电视介绍了哪几种校内学语课外延伸学习语文的渠道很多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可以在家庭中学，在社会这个大学校大家庭中学。 除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。 你想试试吗那就请你在课后情动作来说。 同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢这些活动对你学习语文有哪些帮助呢学生交流体会，教师顺势小结所以我们应当充分利用课外活动这渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。 四小记者地点学校橱窗前事情采访怎么做用摄像机手持话筒做记录右图人物兴趣小组成员地点教室事情猜谜语或讲故事指导学生说图意。 提示右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表养成坐姿端正书本文具摆放整齐自觉遵守课堂纪律的良好习惯。 这些是学好语文的重要保证，。 观察第页下面的两幅图指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。 在于什么，是怎么做的。 左图人物校长三名之中节节的语文课是我们学习语文的主阵地主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。 那么，我们应当怎样上好每节语文课呢学生回答，教师小结要做到耳到眼到口到手到心到，还应该养之中节节的语文课是我们学习语文的主阵地主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。 那么，我们应当怎样上好每节语文课呢学生回答，教师小结要做到耳到眼到口到手到心到，还应该养成坐姿端正书本文具摆放整齐自觉遵守课堂纪律的良好习惯。 这些是学好语文的重要保证，。 观察第页下面的两幅图指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。 在于什么，是怎么做的。 左图人物校长三名小记者地点学校橱窗前事情采访怎么做用摄像机手持话筒做记录右图人物兴趣小组成员地点教室事情猜谜语或讲故事指导学生说图意。 提示右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。 同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢这些活动对你学习语文有哪些帮助呢学生交流体会，教师顺势小结所以我们应当充分利用课外活动这渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。 四课外延伸学习语文的渠道很多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可以在家庭中学，在社会这个大学校大家庭中学。 除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。 你想试试吗那就请你在课后好好地开动脑筋吧,第二课时复习从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文板书家中校内校外课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道板书听广播用电脑看电视介绍了哪几种校内学语文的渠道板书课堂学习课外活动二继续观察插图观察第页下面的四幅图。 弄清人物地点事情，然后说图意。 同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。 同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。 引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情④少先队员深入农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。 引导学生仔细观察，进步说出少先队员不怕脏不怕苦的精神教师小结同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。 我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。 观察第页下面的四幅图。 引导学生说出整体图意这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。 逐说出图意。 位小学生在图书馆查找书名目录。 同学们在阅览室里阅读课外书报。 同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊。 ④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书，满意而打出抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。 在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。 于是，他写了篇文章来歌颂志愿军战土。 在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义爱国主义国际主义三个方面歌颂志愿军战士。 文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人学生讨论魏巍为什么要反复修改自己的文章修改的结果怎样说明了什么教师指点魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人但由于事例太多，读者反而印象不深所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人这正说明了好文章是改出来的道理讨论作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢生答更应该为什么呢教师指点我们小学牛学习写作的时间不长，作文当然不可能次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。 四继续观察第贝下面的图图上是谁在干什么是怎么做的生答图上是同学们在认真地修改作文。 图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习巩固基本的学习习惯方于什么。 图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题好,今天我也来给同学们讲讲修改作文的问题。 板书文章不厌百回改二理解文章不厌百回改的意思齐读提示厌百的习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平定能不断提高，语文能力定会不断增强,第三课时看图导入，板书揭题打开课本，翻到第页，看看上面的图中是谁在什么地留心校园生活，做有心人，积累写作素材。 校外学语文。 留心大街小巷中的字牌标语学书法。 利用假期参加社区活动。 发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。 总结处处留心皆学问。 生活和学引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。 家中学语文。 网上学语文。 与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。 饲养小动物，种植植物，写观察日记，校内学语文。 自办墙报板报，参加兴趣小组活动他渠道，你们想到了吗现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧,提示从家中学语文校内学语文校外学语文三个方面说。 只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励以下内容尽量是如此。 阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。 三总结与延伸通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道板书社会实践课外阅读上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其④同学们从金陵图书馆借到厂自己想看的书，满意而归。 教师小结高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。 书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪门学科，都离不开课外阅读，学习语文更引导学生说出整体图意这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。 逐说出图意。 位小学生在图书馆查找书名目录。 同学们在阅览室里阅读课外书报。 同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊。 苦的精神教师小结同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。 我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。 观察第页下面的四幅图。 味地听解放军阿姨讲解武器装备。 引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情④少先队员深入农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。 引导学生仔细观察，进步说出少先队员不怕脏不怕文的渠道板书课堂学习课外活动二继续观察插图观察第页下面的四幅图。 弄清人物地点事情，然后说图意。 同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。 同学归。 教师小结高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。 书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无沦学习哪门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。 阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。 三总结与延伸通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道板书社会实践课外阅读上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们想到了吗现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧,提示从家中学语文校内学语文校外学语文三个方面说。 只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。 家中学语文。 网上学语文。 与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。 饲养小动物，种植植物，写观察日记，校内学语文。 自办墙报板报，参加兴趣小组活动留心校园生活，做有心人，积累写作素材。 校外学语文。 留心大街小巷中的字牌标语学书法。 利用假期参加社区活动。 发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。 总结处处留心皆学问。 生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平定能不断提高，语文能力定会不断增强,第三课时看图导入，板书揭题打开课本，翻到第页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。 图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题好,今天我也来给同学们讲讲修改作文的问题。 板书文章不厌百回改二理解文章不厌百回改的意思齐读提示厌百的意思，厌，满足。 百，这里是虚指，表示多次反复的意思。 学生试说句意明确句意文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。 过渡为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢三出示小资料用投影片打出抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。 在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。 于是，他写了篇文章来歌颂志愿军战土。 在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义爱国主义国际主义三个方面歌颂志愿军战士。 文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人学生讨论魏巍为什么要反复修改自己的文章修改的结果怎样说明了什么教师指点魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人但由于事例太多，读者反而印象不深所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人这正说明了好文章是改出来的道理讨论作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢生答更应该为什么呢教师指点我们小学牛学习写作的时间不长，作文当然不可能次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。 四继续观察第贝下面的图图上是谁在干什么是怎么做的生答图上是同学们在认真地修改作文。 图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习巩固基本的学习习惯坐姿端正。 握笔姿势正确。 书本文具摆放整齐。 专心致志。 五学习修改作孙悟空是个怎