，如难溶性碱受热分解后生成相应的，如规律金属金属氧化物碱盐金属氧化物碱金属氧化物知识点非金属及其化合物之间的转化分区别氢气氧化碳甲烷三种气体，可靠的方法是根据它们的燃烧现象不同燃烧产物不同颜色和气味不同溶解性不同分如图表示了初中科学中些常见物质间的相互转化关系部分反应条件已省略。下列说法错误的是利用反应可制得烧碱圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应反应可用来检验二氧化碳气体圏Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性分对知识的归纳与整理是学习化学的种重要方法。现有三个化学反应如下点燃点燃点燃通过比较我发现它们有许多相似之处，其都与氧气反应，其二生成物都只有种。我能另写个符合这两点的化学方程式它们之间也存在相异之处，其中个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是有水蒸气中的种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置甲乙丙丙乙甲丙甲乙丙丙甲丙乙金属及其化合物之间的转化知识点二知识点二生物体中的有正确的是反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量定相等反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大分气体可能含↑后，我发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是点燃其中种反应物为化合物生成物都是氧化物其他答案合理分在隔绝空气的条件下，用木炭还原氧化铜，下列叙述它们之间也存在相异之处，其中个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是。课外学习点燃点燃点燃通过比较我发现它们有许多相似之处，其都与氧气反应，其二生成物都只有种。我能另写个符合这两点的化学方程式用反应可制得烧碱圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应反应可用来检验二氧化碳气体圏Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性分对知识的归纳与整理是学习化学的种重要方法。现有三个化学反应如下。利物质作为反应物，将图中指定序号的转变过程用化学方程式表示。所写化学方程式不得重复例点燃。可能只含有和原无色气体中定含有碳元素氢元素二填空题分分分分单质氧化物酸碱和盐的相互关系，可以用下图简单表示。仅限选择铁碳氧气盐酸氧化钙氢氧化钙二氧化碳水八种生成的气体通过盛浓硫酸的装置，装置的质量增加再将剩余气体通过盛溶液的装置，装置的质量增加。下列推断错误的是原无色气体中可能只含有和原无色气体中可能只含有原无色气体中高温在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中无色气体可能含有中的种或几种，依次进行下列实验假设每步反应或吸收均完全将无色气体充分燃烧燃烧后加如图是“氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色该实验的反应原理为理论上正确的是加，点燃加在空气中燃烧加加溶液加溶液加，加热试管口有水珠出现，说明氢气具有性。还原有如下化学反应过程。其中代表的物质是下列物质的制备方案为氢气和氧化铜反应的实验装置图。请分析回答实验开始时，合理的操作顺序是填或。先加热，再通氢气先通氢气，再加热在实验过程中看到的现象是黑色氧化铜变成红色的物质，同时有只有分人体所摄入的主要物质有蛋白质糖类油脂维生素无机盐水空气等。其中属于有机化合物的是分如图所示体依次通过装置甲乙丙丙乙甲丙甲乙丙丙甲丙乙金属及其化合物之间的转化知识点二知识点二生物体中的有机物分如图是瓶刚开启的可乐饮料，其成分中属于有机物的是只有体依次通过装置甲乙丙丙乙甲丙甲乙丙丙甲丙乙金属及其化合物之间的转化知识点二知识点二生物体中的有机物分如图是瓶刚开启的可乐饮料，其成分中属于有机物的是只有只有分人体所摄入的主要物质有蛋白质糖类油脂维生素无机盐水空气等。其中属于有机化合物的是分如图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置图。请分析回答实验开始时，合理的操作顺序是填或。先加热，再通氢气先通氢气，再加热在实验过程中看到的现象是黑色氧化铜变成红色的物质，同时试管口有水珠出现，说明氢气具有性。还原有如下化学反应过程。其中代表的物质是下列物质的制备方案理论上正确的是加，点燃加在空气中燃烧加加溶液加溶液加，加热加如图是“氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色该实验的反应原理为高温在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中无色气体可能含有中的种或几种，依次进行下列实验假设每步反应或吸收均完全将无色气体充分燃烧燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置，装置的质量增加再将剩余气体通过盛溶液的装置，装置的质量增加。下列推断错误的是原无色气体中可能只含有和原无色气体中可能只含有原无色气体中可能只含有和原无色气体中定含有碳元素氢元素二填空题分分分分单质氧化物酸碱和盐的相互关系，可以用下图简单表示。仅限选择铁碳氧气盐酸氧化钙氢氧化钙二氧化碳水八种物质作为反应物，将图中指定序号的转变过程用化学方程式表示。所写化学方程式不得重复例点燃利用反应可制得烧碱圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应反应可用来检验二氧化碳气体圏Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性分对知识的归纳与整理是学习化学的种重要方法。现有三个化学反应如下点燃点燃点燃通过比较我发现它们有许多相似之处，其都与氧气反应，其二生成物都只有种。我能另写个符合这两点的化学方程式它们之间也存在相异之处，其中个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是。课外学习↑后，我发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是点燃其中种反应物为化合物生成物都是氧化物其他答案合理分在隔绝空气的条件下，用木炭还原氧化铜，下列叙述正确的是反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量定相等反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大分气体可能含有水蒸气中的种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置甲乙丙丙乙甲丙甲乙丙丙甲丙乙金属及其化合物之间的转化知识点二知识点二生物体中的有机物分如图是瓶刚开启的可乐饮料，其成分中属于有机物的是只有只有分人体所摄入的主要物质有蛋白质糖类油脂维生素无机盐水空气等。其中属于有机化合物的是分如图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置图。请分析回答实验开始时，合理的操作顺序是填或。先加热，再通氢气先通氢气，再加热在实验过程中看到的现象是黑色氧化铜变成红色的物质，同时试管口有水珠出现，说明氢气具有性。还原有如下化学反应过程。其中代表的物质是下列物质的制备方案理论上正确的是加，点燃加在空气中燃烧加加溶液加溶液加，加热加如图是“氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色该实验的反应原理为高温在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中无色气体可能含有中的种或几种，依次进行下列实验假设每步反应或吸收均完全将无色气体充分燃烧燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置，装置的质量增加再将剩余气体通过盛溶液的装置，装置的质量增加。下列推断错误的是原无色气体中可能只含有和原无色气体中可能只含有原无色气体中可能只含有和原无色气体中定含有碳元素氢元素二填空题分分分分单质氧化物酸碱和盐的相互关系，可以用下图简单表示。仅限选择铁碳氧气盐酸氧化钙氢氧化钙二氧化碳水八种物质作为反应物，将图中指定序号的转变过程用化学方程式表示。所写化学方程式不得重复例点燃↑点燃科学兴趣小组对硫酸亚铁受热分解的产物作出以下两种假设。假设若硫酸亚铁按照分解的方式进行，则分解的化学方程式为。假设二若硫酸亚铁按照分解方式进行，则分解的化学方程式为。为验证以上假设是否正确，该科学兴趣小组进行如下实验取适量硫酸亚铁白色粉末隔绝空气加强热，段时间后发现白色粉末变成红棕色，同时有无色气体生成。由此得出的结论是。假设正确，假设二不正确假设不正确，假设二正确假设和假设二均正确假设和假设二均不正确↑↑二填空题分分分类是学习和研究物质及其变化的种常用方法。分类要有定的标准，如果按照物质的组成对空气氯酸钾氮气烧碱二氧化锰五种物质进行分类，请将物质的分类结果填写在下面的虚线框内要求纯净物用化学式表示。归纳总结是学习科学的重要方法。下面是同学对有关知识的总结，请你填写空格。逻辑关系物质类别间存在着如下关系，其中酸和盐属于关系。并列转化关系图表所示几种化合物能通过步反应转化为含镁化合物。上图中物质属于填“单质”“氧化物”“酸”“碱”或“盐”从表示的化学反应中任选个，写出化学反应方程式。盐答案不唯物质的转化第课时非金属金属及其化合物之间的转化非金属及其化合物之间的转化非金属在定条件下可以转化为相应的，如点燃些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的，如不稳定的酸受热分解后生成相应的，如↑规律非金属单质非金属氧化物酸化合物酸非金属氧化物金属及其化合物之间的转化金属和非金属反应生成或，如些金属氧化物和水反应生成相应的，如难溶性碱受热分解后生成相应的，如规律金属金属氧化物碱盐金属氧化物碱金属氧化物知识点非金属及其化合物之间的转化分区别氢气氧化碳甲烷三种气体，可靠的方法是根据它们的燃烧现象不同燃烧产物不同颜色和气味不同溶解性不同分如图表示了初中科学中些常见物质间的相互转化关系部分反应条件已省略。下列说法错误的是利用反应可制得烧碱圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应反应可用来检验二氧化碳气体圏Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性分对知识的归纳与整理是学习化学的种重要方法。现有三个化学反应如下点燃点燃点燃通过比较我发现它们有许多相似之处，其都与氧气反应，其二生成物都只有种。我能另写个符合这两点的化学方程式