,然后消沉到地平线底下去,作者依然坚持把它奉献给自己的民族和艰难的时代,让它“用美好的形状来安慰我们,勉励我们,维持我们生活前途的线希望”。运用方向这则材料可以用在“艺术家要关注民生或民间疾苦”“面对困难要给自己希望”“做人要有悲天悯人的情怀”等话题的作文中。略读云霓埃菲尔铁塔沉思首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理云霓本文是作者为自己的画集撰写的序言。“云霓”既是该画集卷首画的名字,又是该画集的题名,又被作者特意拈出作了画集序言的标题。这不仅表现了作者对“云霓”的偏爱,而且暗示出“云霓”在画集和文章中特殊重要的位置。作者为自己的画集取名为“云霓”,正是希望自己的作品能给人带来些许的希望,他寄予自己的作品这样的希冀。当然,在文章的最后段,他也明确表示自己的部作品并不能满足大旱年间的渴望,从这里也可看出他的忧思。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理埃菲尔铁塔沉思本文是篇独特的游记坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是个不露声色的老父”,以“父亲”比喻“铁塔”,比喻奇特,引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。首页的吗就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音”,文章选用熟悉的事物来比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘辞手法,有什么作用提示文章巧妙地使用了比喻的修辞手法,具体而形象地展示了作者登临铁塔的感受,如“蓝天在黑色的云缝里闪烁那黑色的原始森林般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开题,可谓形散神不散,结构井然。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏埃菲尔铁塔沉思中使用了比喻的修特的艺术匠心大旱让人苦闷恐慌,云霓带来慰藉希望“现代的民间”充斥着“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”,作者希望画集云霓能成为“大旱时代”给人们带来希望的“云霓”。文章始终紧紧围绕“云霓”这主首次出现“云霓”字样本文是作者为自己画集撰写的序言,前面却花费大量笔墨交代“去年夏天的事”,直至倒数第二段才涉及画集。大量的文字看似与主题无关,其实不然。这种貌似“不平衡”的结构设计恰恰透露出作者独章的写作特色云霓文的结构安排有何特色提示“形散而神聚”是散文的文体特征。本文标题是“云霓”,前半部分用较长篇幅详细描绘人们在“大热的苦闷和大旱的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸,直至倒数第四段才”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二赏析文傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由个“标新立异的怪物这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理的征服。这既证明了“百闻不如见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了个怀有戒心和偏见的人,个“唯独没有膜拜它”的高新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们“你没有接近过它,你便没有权利轻视。””在作者眼中铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的我却发现你是个不露声色的老父”曾经的“大铁架”变成了“个永远矗立的丰碑”。首页特殊感情和崇敬心理,正如文中所写“在印象的底版中,它只是比座电视塔略高些的大铁架而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间它也似乎只是个小摆设,甚至,有那么点被压抑的冷峻。探究文脉图解技法鉴赏埃菲尔铁塔沉思文的思路是什么抒发了作者怎样的感受提示本文的思路是登塔前登塔中登塔后。作者感受在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少。云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相连,是作者对自己艺术创作的价值定位。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维望安慰和勉励。云霓被作者赋予了关怀民生的期望。文章告诉我们,该画集是作者“从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅”。由此可以推断,该画集的画作大多是表现老百姓与大旱抗争的辛苦辛酸与沉重主题的生活的希望。尽管作者清楚地知道,自己描绘的“云霓”并不能满足“大旱时代的渴望”,仅仅是这几朵“云霓”还是太小太少,不能带来沛然大雨,但作者坚定地认为,这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望生活的希望。尽管作者清楚地知道,自己描绘的“云霓”并不能满足“大旱时代的渴望”,仅仅是这几朵“云霓”还是太小太少,不能带来沛然大雨,但作者坚定地认为,这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望安慰和勉励。云霓被作者赋予了关怀民生的期望。文章告诉我们,该画集是作者“从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅”。由此可以推断,该画集的画作大多是表现老百姓与大旱抗争的辛苦辛酸与沉重主题的。云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相连,是作者对自己艺术创作的价值定位。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏埃菲尔铁塔沉思文的思路是什么抒发了作者怎样的感受提示本文的思路是登塔前登塔中登塔后。作者感受在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写“在印象的底版中,它只是比座电视塔略高些的大铁架而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间它也似乎只是个小摆设,甚至,有那么点被压抑的冷峻。”在作者眼中铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的我却发现你是个不露声色的老父”曾经的“大铁架”变成了“个永远矗立的丰碑”。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理的征服。这既证明了“百闻不如见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了个怀有戒心和偏见的人,个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二赏析文章的写作特色云霓文的结构安排有何特色提示“形散而神聚”是散文的文体特征。本文标题是“云霓”,前半部分用较长篇幅详细描绘人们在“大热的苦闷和大旱的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸,直至倒数第四段才首次出现“云霓”字样本文是作者为自己画集撰写的序言,前面却花费大量笔墨交代“去年夏天的事”,直至倒数第二段才涉及画集。大量的文字看似与主题无关,其实不然。这种貌似“不平衡”的结构设计恰恰透露出作者独特的艺术匠心大旱让人苦闷恐慌,云霓带来慰藉希望“现代的民间”充斥着“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”,作者希望画集云霓能成为“大旱时代”给人们带来希望的“云霓”。文章始终紧紧围绕“云霓”这主题,可谓形散神不散,结构井然。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏埃菲尔铁塔沉思中使用了比喻的修辞手法,有什么作用提示文章巧妙地使用了比喻的修辞手法,具体而形象地展示了作者登临铁塔的感受,如“蓝天在黑色的云缝里闪烁那黑色的原始森林般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音”,文章选用熟悉的事物来比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是个不露声色的老父”,以“父亲”比喻“铁塔”,比喻奇特,引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏在云霓文中,“这是去年夏天的事”在文中两次出现有何意义提示万事开头难,本文的开头是作者精心设计的。“这是去年夏天的事”,句话单独成段构成开头,自然引起读者的阅读期待。在文章的第五段,这句话原封不动地再次出现。这种刻意反复,必然引起读者思考作者何以要旧事重提而且作者还特意指出,农人工人和商人等普通老百姓都“不再回忆过去的旧事了”,而开始等候“蚕熟和麦熟”的幸福和希望,作者却无法忘怀这陈年“旧事”。这说明,对作者而言,往事并不如烟,隔年旧事给作者留下深刻印象,引起作者深刻思考。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思刻的印象。作者克服偏见的过程,即被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发肩担尽古今愁小思丰子恺有幅画,远处半轮冉冉下沉的太阳,倚在山树之间,行曲折足迹,近景是个弓背老者,担负着有伞有帽,沉甸甸的行囊。“肩担尽古今愁!”是这画的题目。人世间,有人背肩担尽担尽古今愁!是何等的气概,又是何等的悲壮!但又该是多么无奈,因为无论不自觉还是毅然挑起这担子,必须有齐天的气概。这担子旦承受了,有生之日又难以卸下,怎不悲壮亘古以来,为了人类的智慧愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住冷却沉重。担尽行吗明明白白知道担不尽的仍无反悔地担起来,我们应体察那种无奈。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发也许,在功利尺度下,这是傻瓜才会干的事,但毕竟,就有人干。也许,最初,担子里装的并不那么多,可是,却在日后,点点加重了,当挑者蓦然回首,原来是担子古今愁。那时候,已经不容己肩暂卸,只为人人倚望着,自己也深感担子和生命联成体,放下来又不知道谁能承受,就必须,如期啊!默默地肩负下去,直到有天,步履停在个遥远而寂寞的尽头,在人们纷纷用自己以为得体了解的议论中,放下担子有时,担子的影子还会覆盖在身上向遥遥的路告别,让沉重的身体,化成灰尘成尘。如今,世界的步伐太急促,快得有点混沌,再没有个站得稳挑得动的人物。人慨叹“英雄的时代消逝了!”我们并不稀罕英雄,却深深忧虑,傻瓜的时代也随着逝去,只有傻瓜,担了古今愁,实实在在走过几步路。我不写英雄的赞歌,但请接受我发自心底的敬礼那沉默负担的远行者!摘自小思散文首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发品读提示这世间所有家庭事业亲人爱人等,都是人所要肩负的担子。风风雨雨的历程,坎坎坷坷的道路,已不容挑者卸下,只能默默地肩负下去,直到有天步履停在个遥远而寂寞的尽头。无论现实社会中人是怎样看待自己担负的重量,但是每个人都不可避免地肩负这样或那样的行囊,这担子旦承受了,有生之日又难以卸下,该是多么的无奈和悲壮!品读丰子恺的漫画,我们更深刻地感悟到他对于人生的深刻思考和悲天悯人的情怀。首页新知导学重难探究读写拓展美文品评素材开发在抗战时期,丰子恺创作了大量关注民生的作品,特别是年灾荒的漫画云霓,以写实的笔法传神地描绘了人们在大旱之年对甘霖的渴望踏水车的农人天天仰首看天,十余日里,东南角上天天挂着几朵云霓,忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人们显示种种欲雨的迹象,维持着他们的线希望。年年终,荒年终于出现“农人啖着糠粞,工人闲着工具,商人守着空柜,都在那里等候蚕熟和麦熟,不再回忆过去的旧事了。”丰子恺不能容忍这样的健忘,年他写道“现代的民间,始终充塞着大热似的苦闷和