记叙描写说明议论抒情。其中描写方式有动静结合正侧面描写结合虚实结合等抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情寓情于景情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景等。修辞手法比喻比拟排比夸张借代双关反问设问反复和对偶等。表现手法想象联想类比象征衬托对比渲染悬念反衬比兴托物言志动静相衬虚实结合景情理合借景抒情情景交融借古抒怀借古讽今用典铺垫映衬烘托欲扬先抑先声夺人以小见大以动写静正侧面描写相结合等。结构特色先抑后扬过渡承上启下起承转合悬念照应铺垫衔接伏笔首尾照应开门见山层层深入先总后分卒章显志等。材料安排主次详略繁简。第二章文学类文本阅读最新考纲要求分析综合注意作品的整体构思，贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围社会环境和作者的思想感情。注意散文运用记叙描写议论抒情手法的灵活性注意小说中人物情节环境构成的形象世界注意诗歌的意象和美感注意戏剧中矛，但要注意交代事件起讫的时间。平叙的方式有二“花开两朵，各表枝”先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。小说的线索小说的线索是贯穿整个作品的情节发展补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说的人或事作些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。平叙指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体法。造成悬念，引人入胜。插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训与“我”的对话，以及最后的高歌分析。答案热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的种方记了”不正确。答案作品中的渡夫有哪些性格特点请简要分析。答解析本题考查分析概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象我担心他谋财害命”的说法有些牵强。分析人物行为的作用，其中“想告诉我些江湖上的情形和出门在外的经验”不正确。分析行文构思对表现主旨的作用，正确。考查动作细节描写的作用，“把昨夜的事情全都忘着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。解析本题考查主旨动作细节描写的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。对文章主旨的解读，正确。品味对话的作用，其中“的情形和出门在外的经验。渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，方面表达他失子之后的孤独和忧虑。第二天早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧，还教训我“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我些江湖上删改下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。渡夫不愿马上开船送我过湖就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天。我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！„„有，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是般的微风，细雨死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱„„我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛„„”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦落雪，我得过湖刮风，落雨，我得过湖„„“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱„„“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我定得又等了两年，三年„„我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我„„他们说等你有了钱，我们定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀！“结冰，来，你知道了吗北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上拳！我，我不肯，脸上拳！„„小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗„„“小伙子！你看，我等了年，我又来，你知道了吗北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上拳！我，我不肯，脸上拳！„„小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗„„“小伙子！你看，我等了年，我又等了两年，三年„„我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我„„他们说等你有了钱，我们定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀！“结冰，落雪，我得过湖刮风，落雨，我得过湖„„“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱„„“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱„„我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛„„”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天。我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！„„有删改下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我些江湖上的情形和出门在外的经验。渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，方面表达他失子之后的孤独和忧虑。第二天早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。解析本题考查主旨动作细节描写的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。对文章主旨的解读，正确。品味对话的作用，其中“我担心他谋财害命”的说法有些牵强。分析人物行为的作用，其中“想告诉我些江湖上的情形和出门在外的经验”不正确。分析行文构思对表现主旨的作用，正确。考查动作细节描写的作用，“把昨夜的事情全都忘记了”不正确。答案作品中的渡夫有哪些性格特点请简要分析。答解析本题考查分析概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训与“我”的对话，以及最后的高歌分析。答案热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的种方法。造成悬念，引人入胜。插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说的人或事作些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。平叙指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间。平叙的方式有二“花开两朵，各表枝”先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。小说的线索小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的个人物个事物，也可以是作者的情感小说中的事件，还可以是故事中的空间时间。线索有单线和双线两种。三环境描写环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写的分类环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是指对人物活动的时间地点季节气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景处所氛围以及人际关系等的描写。环境描写的作用自然环境人物活动的具体场景描写的作用点明故事发生的时间节令和地点交代人物活动描写背景，烘托人物性格心理渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫推动故事情节的发展暗示或象征社会环境，深化作品主题。社会环境故事发生的时代背景描写的作用交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系交代人物身份，表现人物性格揭示社会本质特征，揭示主题。三小说的主题主题是小说的灵魂小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活塑造艺术形象显示出来的，贯穿部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。主题的深刻程度往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说主题的常见表现形式通过描写主人公的性格特点道德风貌品格等，揭示人性中的真善美及假恶丑。通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中。针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。反映小人物的生存现状和心理状态。四小说的表达技巧表达技巧的含义也称“表现手法”，指作者在创作中所运用的各种具体的表现方法。小说的表达技巧主要包含下面五个方面表达方式记叙描写说明议论抒情。