烦,工厂里人手总是不够产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起„„唉,都是那讨厌的农奴制农奴制危机主要表现农奴生活水平低下市场难以扩大克里米亚战争对外克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现在那些方面经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。政治上阶级矛盾进步激化，农奴暴动频繁。对外与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。当时的诗人图特切夫形容“现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了有朝日，醒来看，自己已处在远离海岸的冰块上。”年签署了废除农奴制度的法令请思考年改革的进步性和局限性体现在哪些方面进步性是年改革是自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折点局限性是保留了大量的封建残余。大约在年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，同点所处时代相同性质相同结果相同进步性局限性都发生在世纪年代。都是自上而下的资产阶级性质的改革。通过改革走上了发展资本主义道路。保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。地国家的危机使日本从个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。但这次改革并不彻底，保留了不少封建残余日本强大起来了，很快走了对外侵略扩张的道路。明治初期的小学日本明治维新俄国年改革相新兴地主阶级利益。还引进西方技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展。同时，提倡“文明开化”，努力向西方学习，发展教育等。•影响这次改革是资产阶级性质的改革。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民革，史称明治维新。明治维新的内容与影响•内容政治方面，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统。经济方面，废除土地买卖禁令，承认土地私有权和买卖自由，实为保护皇的支持下，发动了武装倒幕运动，推翻了幕府的反动统治，政权回到明治天皇手中。明治天皇名睦仁，年继承王位，年以易经中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行系列资产阶级性质的改本土地插图和明治维新前的日本地图外国势力渗透，激化了日本国内矛盾佩里会见幕府高官幕府次年与美国签订了日美神奈川条约外国势力渗透，激化了日本国内矛盾德川庆喜倒幕运动年，部分中下级武士在明治天洲国家。大国崛起探究二日本明治维新•世纪中期的日本社会状况是怎样的•日本是闭关锁国的落后封建国家，幕府是封建势力的总代表。幕府统治危机引导学生阅读课文和导人框内容，观察美国军人登上日出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，成为唯个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚元年。推翻德川幕府统治后，实行利于资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折点局限性是保留了大量的封建残余。大约在年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。国内矛盾德川庆喜倒幕运动年，部分中下级武士在明治天皇的支持下，发动了武装倒幕运动，推翻了幕府的反动统治，政权回到明治天皇手中。明治天皇名睦仁，年继承王位，年以易经中“圣人向明而治”，改年号为明治机引导学生阅读课文和导人框内容，观察美国军人登上日本土地插图和明治维新前的日本地图外国势力渗透，激化了日本国内矛盾佩里会见幕府高官幕府次年与美国签订了日美神奈川条约外国势力渗透，激化了日本国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。大国崛起探究二日本明治维新•世纪中期的日本社会状况是怎样的•日本是闭关锁国的落后封建国家，幕府是封建势力的总代表。幕府统治危在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，成为唯个挤入帝改革的进步性和局限性体现在哪些方面进步性是年改革是自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折点局限性是保留了大量的封建残余。大约在年前，位于太平洋西岸的岛国日本，败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。当时的诗人图特切夫形容“现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了有朝日，醒来看，自己已处在远离海岸的冰块上。”年签署了废除农奴制度的法令请思考年主要表现农奴制危机主要表现在那些方面经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。政治上阶级矛盾进步激化，农奴暴动频繁。对外与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨够产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起„„唉,都是那讨厌的农奴制农奴制危机主要表现农奴生活水平低下市场难以扩大克里米亚战争对外克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主够产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起„„唉,都是那讨厌的农奴制农奴制危机主要表现农奴生活水平低下市场难以扩大克里米亚战争对外克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现在那些方面经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。政治上阶级矛盾进步激化，农奴暴动频繁。对外与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。当时的诗人图特切夫形容“现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了有朝日，醒来看，自己已处在远离海岸的冰块上。”年签署了废除农奴制度的法令请思考年改革的进步性和局限性体现在哪些方面进步性是年改革是自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折点局限性是保留了大量的封建残余。大约在年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，成为唯个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。大国崛起探究二日本明治维新•世纪中期的日本社会状况是怎样的•日本是闭关锁国的落后封建国家，幕府是封建势力的总代表。幕府统治危机引导学生阅读课文和导人框内容，观察美国军人登上日本土地插图和明治维新前的日本地图外国势力渗透，激化了日本国内矛盾佩里会见幕府高官幕府次年与美国签订了日美神奈川条约外国势力渗透，激化了日本国内矛盾德川庆喜倒幕运动年，部分中下级武士在明治天皇的支持下，发动了武装倒幕运动，推翻了幕府的反动统治，政权回到明治天皇手中。明治天皇名睦仁，年继承王位，年以易经中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行利于资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折点局限性是保留了大量的封建残余。大约在年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，成为唯个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。大国崛起探究二日本明治维新•世纪中期的日本社会状况是怎样的•日本是闭关锁国的落后封建国家，幕府是封建势力的总代表。幕府统治危机引导学生阅读课文和导人框内容，观察美国军人登上日本土地插图和明治维新前的日本地图外国势力渗透，激化了日本国内矛盾佩里会见幕府高官幕府次年与美国签订了日美神奈川条约外国势力渗透，激化了日本国内矛盾德川庆喜倒幕运动年，部分中下级武士在明治天皇的支持下，发动了武装倒幕运动，推翻了幕府的反动统治，政权回到明治天皇手中。明治天皇名睦仁，年继承王位，年以易经中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新的内容与影响•内容政治方面，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统。经济方面，废除土地买卖禁令，承认土地私有权和买卖自由，实为保护新兴地主阶级利益。还引进西方技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展。同时，提倡“文明开化”，努力向西方学习，发展教育等。•影响这次改革是资产阶级性质的改革。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机使日本从个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。但这次改革并不彻底，保留了不少封建残余日本强大起来了，很快走了对外侵略扩张的道路。明治初期的小学日本明治维新俄国年改革相同点所处时代相同性质相同结果相同进步性局限性都发生在世纪年代。都是自上而下的资产阶级性质的改革。通过改革走上了发展资本主义道路。保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。对俄国日本改革的认识日本明治维新给我们的启示改革是社会发展的动力。日本名族具有发愤图强吃苦耐劳的品质，善于学习外国的先进思想和文化，善于结合本民族十几家以改革和创新，是使日本民族得以生存和发展的根本因素之。这点值得我们学习。社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着强大的推动作用我们要大力发展教育，培养人才，引进先进科技，大胆创新。•总结梳理整合提高•十九世纪的俄国日本都是通过资产阶级性质的改革走上资本主义道路，并很快富强起来，走上扩张道路，改革在其富强方面起了重要的作用，是两国历史上的转折点。•当堂检测反馈矫正•请完成学生用书“当堂练习”部分。•课后作业测评•学习至此请完成学生用书“课后作业”部分。•教学反思实验中学历史教研组认真听课，认真记笔记注意联系时事来学习注意与中国史之间的联系教学目标了解俄国年改革和日本明治维新促使两国社会所发生的巨大变化。掌握这两场改革过程中所采取的措施影响。•教学重点•俄国年改革及其历史意义•日本明治维新及其历史意义。•教学难点•是在教材内容比较简约的情况下，教师如何通过精心设计和引导，使学生感知这两次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。•二是通过引导学生探究“俄国年改革的进步性和局限性”，教会学生全面正确地评价历史事件的方法。从世纪中期到世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权这些国家在完成历史转折的过程中，采用的方式上有什么共同点吗教学过程•课文引导自主学习•自读课本。•结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中划上记号。进步参考沙皇俄国的建立俄国是斯拉夫人建立的国家，出现在世纪，近代沙皇俄国是在莫斯科公国的基础上发展起来的。世纪，莫斯科大公伊凡四世称沙皇，莫斯科公国由此成为沙皇俄国。简称沙俄世纪中期俄国资本主义发展的情况如何农奴制怎样阻碍资本主义的发展改革方案的主要规定怎样促进资本主义发展俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主文国