课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子全场客人没有个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正。中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有众人拉塌燃烧着的房屋时齐用力的呼喊声凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指出其中的种声音即使个人有上百张嘴，张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是客人没有个不被吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口者的构思赏析这篇文章。手法总结叙事有条理剪裁有详略行文有波澜描写有角度张，两三件，四方，听的五六，心里七八，好似九，真乃十。口道具宾客体投地神无主上下死生全十美根据课文内容填空课堂小结时客人没有个不被吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎要想抢先逃跑。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。完成课后习题二大题思考欣赏学生活动从文中的词句和作，每只手有上百个手指，也不能指出其中的种声音即使个人有上百张嘴，张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是正。中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有众人拉塌燃烧着的房屋时齐用力的呼喊声凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手喧哗。翻译句子全场客人没有个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声明正面描写与侧面描写结合的手法，首尾呼应的结构，细致入微的场面描写。还积累了些重要的文言现象，些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文让我们来积累组古今异义词与词类活用词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累让我们来积累几个词多义词与时间词！提示完成学案“课堂学习”第题。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅学到了层次分家人梦中惊醒由醒又睡失火救火桌椅扇抚尺而已二积累学生活动四在朗读的基础上，结合课下注释及对全文的理解，完成些积累。二积累让我们来积累些实词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累定的个时间内发生表示过了很短时间就发生少顷结构，并说说每部分内容分别讲了什么文中的第二部分向我们展示了三个场景，请用最简洁的语言描述。课文结构要点首尾呼应三个场景，听的五六，心里七八，好似九，真乃十。口道具宾客体投地神无主上下死生全十美根据课文内容填空课堂小结时间词填空表示突然发生表示几件事同时发生表示两件事相继发生表示在特无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。完成课后习题二大题思考欣赏学生活动从文中的词句和作者的构思赏析这篇文章。手法总结叙事有条理剪裁有详略行文有波澜描写有角度张，两三件，四方不能说出其中的个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是客人没有个不被吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎要想抢先逃跑。于是宾客燃烧着的房屋时齐用力的呼喊声凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指出其中的种声音即使个人有上百张嘴，张嘴里有上百个舌头，也坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正。中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有众人拉塌京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子全场客人没有个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。满些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。京些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子全场客人没有个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正。中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有众人拉塌燃烧着的房屋时齐用力的呼喊声凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指出其中的种声音即使个人有上百张嘴，张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是客人没有个不被吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎要想抢先逃跑。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。完成课后习题二大题思考欣赏学生活动从文中的词句和作者的构思赏析这篇文章。手法总结叙事有条理剪裁有详略行文有波澜描写有角度张，两三件，四方，听的五六，心里七八，好似九，真乃十。口道具宾客体投地神无主上下死生全十美根据课文内容填空课堂小结时间词填空表示突然发生表示几件事同时发生表示两件事相继发生表示在特定的个时间内发生表示过了很短时间就发生少顷结构，并说说每部分内容分别讲了什么文中的第二部分向我们展示了三个场景，请用最简洁的语言描述。课文结构要点首尾呼应三个场景家人梦中惊醒由醒又睡失火救火桌椅扇抚尺而已二积累学生活动四在朗读的基础上，结合课下注释及对全文的理解，完成些积累。二积累让我们来积累些实词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累让我们来积累组古今异义词与词类活用词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累让我们来积累几个词多义词与时间词！提示完成学案“课堂学习”第题。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅学到了层次分明正面描写与侧面描写结合的手法，首尾呼应的结构，细致入微的场面描写。还积累了些重要的文言现象，些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。京中有善口技者会宾客大宴满坐寂然，无敢哗者正赶上家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子全场客人没有个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正。中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音中间力拉崩倒之声曳屋许许声凡所应有，无所不有众人拉塌燃烧着的房屋时齐用力的呼喊声凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指出其中的种声音即使个人有上百张嘴，张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的个地方。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是客人没有个不被吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎要想抢先逃跑。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。完成课后习题二大题思考欣赏学生活动从文中的词句和作者的构思赏析这篇文章。手法总结叙事有条理剪裁有详略行文有波澜描写有角度张，两三件，四方，听的五六，心里七八，好似九，真乃十。口道具宾客体投地神无主上下死生全十美根据课文内容填空课堂小结时间词填空表示突然发生表示几件事同时发生表示两件事相继发生表示在特定的个时间内发生表示过了很短时间就发生少顷既而是时时未几忽俄而忽然忽忽然时既而是时俄而少顷未几口技口技的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自虞初新志秋声诗自序。虞初新志是笔记小说集，由清代的张潮编写。林嗣环第课时学生活动读准字音把你认为难读的字词圈出，并完成学案的注音题。屏障少顷呓语絮絮不止叱大儿齁声中间许许声曳屋朗读朗读学生活动二读出层次提示第二段，第三段，第四段，都可以分为两层，读的过程中男生读完层次停下，女生接下去读。分钟思考朗读学生活动二读出层次提示第二段，第三段，第四段，都分为两层，读的过程中男生读完层次停下，女生接下去读。分钟思考问为什们要这样分层朗读学生活动三读出结构和场景全文可分为三个部分，试着为这篇文章划分结构，并说说每部分内容分别讲了什么文中的第二部分向我们展示了三个场景，请用最简洁的语言描述。课文结构要点首尾呼应三个场景家人梦中惊醒由醒又睡失火救火桌椅扇抚尺而已二积累学生活动四在朗读的基础上，结合课下注释及对全文的理解，完成些积累。二积累让我们来积累些实词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累让我们来积累组古今异义词与词类活用词！提示完成学案“课堂学习”第题。二积累让我们来积累几个词多义词与时间词！提示完成学案“课堂学习”第题。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅学到了层次分明正面描写与侧面描写结合的手法，首尾呼应的结构，细致入微的场面描写。还积累了些重要的文言现象，些表示时间的词语希望同学们能够学以致用，做个“善观察”“善积累”的人！作业将本课学到的文言现象总结到文言文积累本上完成“课时作业”题。第二课时京城里有个擅长表演口技的人。