绝折节叛敌惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为舞伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮块咽下，浑身的热血却沸腾着个至死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。好个永远的苏武他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段铭传千古的悲歌。好个永远的苏武他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史，挥洒了曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节铭记祖国，造就伟大。我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯人臣子畔主背亲复举剑拟之下面红色字的活用情况不同的会论虞常，欲因此时降武反欲斗两主空以身膏草野尽归汉使路充国等阅读第五段，完成下列练习指出下列红色词语的意思和用法相同的项二年今年的下年今第段亲近欲降武自苦诚甘乐之亲近的侍臣动词，靠近今使动，使投降李陵劝降，忠贞不二小标题使动，使自己受苦意动，以之为乐下面句子中没有通假字的句子是女为皆为陛下所成就子为父死亡所恨。愿勿复再言。明年当初，表示追叙。通“无”，“现”。宾语前置车子撞在柱子上。超过副词同义连用，还。宾语前置提拔。被动句亡通“无”恨遗憾复再副词同义连用。第计五六年圆形的帐篷迁移离开穷困的绝境小标题饮雪吞毡，矢志不渝或流放北海，杖节放羊第段初，武与李陵俱为侍中空自苦亡人之地，信义安所见触柱折辕，劾大不敬子卿不欲降，何以过陵子卿尚复谁为乎副词连用绝跟外界隔绝名词作动词，生育才即“何以见女为”宾前第段愈益欲降之置绝饮食乃得归积五六年穹庐徙去穷厄更加想使他投降安放安置跟外界隔绝名词作动词。指供应饮食才能够回来累动用法，使知道，告知论定罪因趁定语后置，“数万众”弥满通过畔通“叛”为做。状语后置使动用法，使争斗若你。重点词句单于愈益欲降之绝不饮食羝乳乃得归何以女为见更加。同义宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢应当都使他们投降。”武益愈，单于使使晓武会论虞常，欲因此时降武拥众数万，马畜弥山君因我降畔主背亲，为降虏于蛮夷，反欲斗两主若知我不降明使回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望询问苏武。见犯乃死，重负国。欲自杀，胜惠共止之。被匈奴侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜常惠起制止了他。即谋单于，何以复加翻译及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。缑王和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉母阏氏归汉。事如此，此必及我张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉见犯乃死，重负国！见笑于大方之家位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉降之。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜惠等哭，舆归营左，乃陷大泽中。尽归汉使路充国等指出下列红色词语的意思和用法相同的项及卫律所将降者，阴相与谋劫单于„„为壮小标题虞常谋反，祸及汉使小标题舍生取义，以死明志第段叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。第二部分练习下列红色字的用法和例句相同的是例句即谋单于，何以复加宜皆犯乃死，重负国。即谋单于，何以复加宜皆降之。名词，话动词，告诉见表被动乃才即假使降使动用法，使„„投降卫律惊，自抱持武，驰召医舆归营单于壮其节扶持名作动，用车子送意动用法，以派遣会刚好，恰逢状语后置及和将率领阴暗地里秘密地幸希望其代词，指汉朝以把货物财物古今异义夜名作状，在夜里亡逃走判断句重点词句恐前语发，以状语武见节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。方欲发使送武等会缑王与长水虞常等谋反匈奴中及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉幸蒙其赏赐以货物与常其人夜亡缑王者，昆邪王姊子也方副词，正在发，不是汉王朝原来所期望的能增加友好的结果。翻译下列句子武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符击，于是说“汉的君主我的长辈啊！”正确翻译且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的袭击，于是说“汉皇帝，是我的长辈。”单于益骄，非汉所望也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。单于更加骄傲自大，击，于是说“汉的君主我的长辈啊！”正确翻译且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的袭击，于是说“汉皇帝，是我的长辈。”单于益骄，非汉所望也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望的能增加友好的结果。翻译下列句子武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。方欲发使送武等会缑王与长水虞常等谋反匈奴中及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉幸蒙其赏赐以货物与常其人夜亡缑王者，昆邪王姊子也方副词，正在发派遣会刚好，恰逢状语后置及和将率领阴暗地里秘密地幸希望其代词，指汉朝以把货物财物古今异义夜名作状，在夜里亡逃走判断句重点词句恐前语发，以状语武见犯乃死，重负国。即谋单于，何以复加宜皆降之。名词，话动词，告诉见表被动乃才即假使降使动用法，使„„投降卫律惊，自抱持武，驰召医舆归营单于壮其节扶持名作动，用车子送意动用法，以„„为壮小标题虞常谋反，祸及汉使小标题舍生取义，以死明志第段叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。第二部分练习下列红色字的用法和例句相同的是例句即谋单于，何以复加宜皆降之。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜惠等哭，舆归营左，乃陷大泽中。尽归汉使路充国等指出下列红色词语的意思和用法相同的项及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。事如此，此必及我张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉见犯乃死，重负国！见笑于大方之家位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉翻译及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。缑王和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望询问苏武。见犯乃死，重负国。欲自杀，胜惠共止之。被匈奴侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜常惠起制止了他。即谋单于，何以复加宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢应当都使他们投降。”武益愈，单于使使晓武会论虞常，欲因此时降武拥众数万，马畜弥山君因我降畔主背亲，为降虏于蛮夷，反欲斗两主若知我不降明使动用法，使知道，告知论定罪因趁定语后置，“数万众”弥满通过畔通“叛”为做。状语后置使动用法，使争斗若你。重点词句单于愈益欲降之绝不饮食羝乳乃得归何以女为见更加。同义副词连用绝跟外界隔绝名词作动词，生育才即“何以见女为”宾前第段愈益欲降之置绝饮食乃得归积五六年穹庐徙去穷厄更加想使他投降安放安置跟外界隔绝名词作动词。指供应饮食才能够回来累计五六年圆形的帐篷迁移离开穷困的绝境小标题饮雪吞毡，矢志不渝或流放北海，杖节放羊第段初，武与李陵俱为侍中空自苦亡人之地，信义安所见触柱折辕，劾大不敬子卿不欲降，何以过陵子卿尚复谁为乎皆为陛下所成就子为父死亡所恨。愿勿复再言。明年当初，表示追叙。通“无”，“现”。宾语前置车子撞在柱子上。超过副词同义连用，还。宾语前置提拔。被动句亡通“无”恨遗憾复再副词同义连用。第二年今年的下年今第段亲近欲降武自苦诚甘乐之亲近的侍臣动词，靠近今使动，使投降李陵劝降，忠贞不二小标题使动，使自己受苦意动，以之为乐下面句子中没有通假字的句子是女为人臣子畔主背亲复举剑拟之下面红色字的活用情况不同的会论虞常，欲因此时降武反欲斗两主空以身膏草野尽归汉使路充国等阅读第五段，完成下列练习指出下列红色词语的意思和用法相同的项会论虞常会武等至匈奴明日复然项王然其言君因我降欲因此时降武尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否下列红色字中不是古今异义的是绝不饮食汉王笑谢曰“吾宁斗智，不能斗力。”人众徙去吾闻汉购我头千金，下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的项例句天雨雪。羝乳乃得归。檠弓弩。仗汉节牧羊。朝鲜杀汉使者，即时诛灭下列红色字的意义和用法相同的项是律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。单于愈益欲降之。武益愈，单于使使晓武。不顾恩义，顾见汉骑司马吕马童乃曰“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视练习指出下列句中“见”字的用法及意义见犯乃死，重负国。何以女为见信义安所见乎冀君实或见恕也。敢陈愚见。表示被动，相当于“被”。见解，见识。表现放在动词前，表示对自己怎么样。看见即位与之俱如惠语以让单于实在确实存在诚实老实今第九段登上皇位和他同去按照惠的话把单于责备小标题汉匈和好，请还苏武重点词句历经艰难，发白归汉第十段传记类文言文段的材料阅读三步走理清文章内容辨识清三个部分找出详写材料辨清人物关系找出写作特点，分析人物性格读懂文言文段的关键是利用材料，即公式的第二点而材料无非是人的“言”和“行”，即看他她说什么做什么。传记类文言文写作目的歌颂或批判人物借写人物，来阐述个道理借写人物，来批判个社会现象借写人物，来讽刺类人类比或对比除详写的材料外，重点关注文章末段，往往中心就在此凸显。理清思路课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。