林，你有什么想对夸父说的写下来。读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢他的手杖，目的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃然后写什么你从那个句子看得出来夸父与日逐走。“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，眨眼就跑了两千里。”默读填空神话写了夸父太阳，虞渊，夸父倒下变成，都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么夸父说的写下来。读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢这是夸父追日的图片手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然抛遗憾臂霎大泽认读词语我发现渊泽河海”这四个字的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对那个句子看得出来夸父与日逐走。“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，眨眼就跑了两千里。”默读填空神话写了夸父太阳，虞渊，夸父倒下变成，他的手杖，目们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么然后写什么你从读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢这是夸父追日的图片手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然抛遗憾臂霎大泽认读词语我发现渊泽河海”这四个字都带有三点水，它们读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢这是夸父追日的图片手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然抛遗憾臂霎大泽认读词语我发现渊泽河海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么然后写什么你从那个句子看得出来夸父与日逐走。“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，眨眼就跑了两千里。”默读填空神话写了夸父太阳，虞渊，夸父倒下变成，他的手杖，目的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的写下来。读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢这是夸父追日的图片手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然抛遗憾臂霎大泽认读词语我发现渊泽河海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么然后写什么你从那个句子看得出来夸父与日逐走。“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，眨眼就跑了两千里。”默读填空神话写了夸父太阳，虞渊，夸父倒下变成，他的手杖，目的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的写下来。读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢读了这篇神话故事，说说你的感受。同学们是否可以收集些民间故事和神话故事呢们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么然后写什么你从的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流湖泊江河海洋”的不同称呼。你发现什么虞渊渭河瀚海大泽初读课文你读懂了什么这篇课文主要讲了件什么事想想这篇神话故事先写什么再写什么他的手杖，目的是。细读课文请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因哪些自然段写了他是怎么追日的结果呢同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃