个分数段吗成绩的整体分布情况怎样对于小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法恰当的统计图表示这个班的学生入学时的英语成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪个等级吗成绩的整体分布情况怎样•你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪班学生的入学信息表学号性别身高语文数学英语学号性别身高语文数学英语女优女优男良女优女优女优男中男优女优女良女良男优女优男优男优女优女中男优男优男中男优男优男良男优男优男优女优男良女优女优•你能用量级别空气质量状况至Ⅰ优至Ⅱ良至Ⅲ轻微污染至Ⅲ轻度污染至Ⅳ中度污染至Ⅳ中度重污染大于Ⅴ重污染根据上述划分，请将你收集到的数据制作成频数直方图。第八章数据的收集与整理鲁教版数学六年级下册下表是校六如下请你根据上述信息，绘制相应的频数直方图。家庭用水量家庭数家庭用水量问题解决•设法收集你所在地区连续天的空气污染指数•空气质量等级划分如下空气污染指数空气质绘制成频数直方图这次活动共抽取了多少人测试测试成绩的整体分布情况怎样人测试成绩为至分的人数最多，不及格和分以上的人相对较少同学调查了小区内户家庭当年月份的家庭用水量，结果单位立方米的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂部分市民进行了次法律知识测试，测试成绩得分取整数进行了整理后分成五组，并看到大部分学生处于哪个等级吗成绩的整体分布情况怎样•你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪个分数段吗成绩的整体分布情况怎样对于小明采用了表格的看到大部分学生处于哪个等级吗成绩的整体分布情况怎样•你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪个分数段吗成绩的整体分布情况怎样对于小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂部分市民进行了次法律知识测试，测试成绩得分取整数进行了整理后分成五组，并绘制成频数直方图这次活动共抽取了多少人测试测试成绩的整体分布情况怎样人测试成绩为至分的人数最多，不及格和分以上的人相对较少同学调查了小区内户家庭当年月份的家庭用水量，结果单位立方米如下请你根据上述信息，绘制相应的频数直方图。家庭用水量家庭数家庭用水量问题解决•设法收集你所在地区连续天的空气污染指数•空气质量等级划分如下空气污染指数空气质量级别空气质量状况至Ⅰ优至Ⅱ良至Ⅲ轻微污染至Ⅲ轻度污染至Ⅳ中度污染至Ⅳ中度重污染大于Ⅴ重污染根据上述划分，请将你收集到的数据制作成频数直方图。第八章数据的收集与整理鲁教版数学六年级下册下表是校六班学生的入学信息表学号性别身高语文数学英语学号性别身高语文数学英语女优女优男良女优女优女优男中男优女优女良女良男优女优男优男优女优女中男优男优男中男优男优男良男优男优男优女优男良女优女优•你能用恰当的统计图表示这个班的学生入学时的英语成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪个等级吗成绩的整体分布情况怎样•你能用恰当的统计图表示这个班的学生的语文成绩吗从你的图中能看到大部分学生处于哪个分数段吗成绩的整体分布情况怎样对于小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂部分市民进行了次法律知识测试，测试成绩得分取整数进行了整理后分成五组，并如下请你根据上述信息，绘制相应的频数直方图。家庭用水量家庭数家庭用水量问题解决•设法收集你所在地区连续天的空气污染指数•空气质量等级划分如下空气污染指数空气质班学生的入学信息表学号性别身高语文数学英语学号性别身高语文数学英语女优女优男良女优女优女优男中男优女优女良女良男优女优男优男优女优女中男优男优男中男优男优男良男优男优男优女优男良女优女优•你能用个分数段吗成绩的整体分布情况怎样对于小明采用了表格的形式，小颖采取了条形统计图英语成绩优良中人数频数优良中•对于，小明还想采用表格和统计图的方法