时，我们还能做什么呢我们的补救还来得及吗只死里逃生的幼龟悲愤地说道“！”随行的同伴懊悔地说“！”请同学们发挥想象，完成下面练习。•如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。向导向谁悲叹鱼贯而出。争先恐后地结伴而出。成百上千的幼龟结群而出。思考这三个四字词的顺序能不能互换为什么鱼贯而出结伴而出成百上千结群而出这时，几十只幼龟成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食。看着食肉鸟大饱口福，此图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着这幕，其中位焦急地对向导说“你得想想办法啊！”•向导却若无其事地说“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。成群的幼龟恐后地结伴而出。幼龟面对危险，自有它们的应对方法，这就是自然界之道。可是我们人类却做了些什么呢，找出体现我们情感变化的词语。紧张焦急震惊悲叹正当幼龟踌躇不前时，只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企面是否安全。如果把“探”换别的词，可以换成哪些词为什么这里用“探”探有试探小心的意思。突出幼龟的谨慎。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，旦遇到危险，它便会返回龟巢„„反之，它们会争先读课文段，回答下面问题作者去南太平洋加拉帕戈斯群岛有何目的幼龟在进入大海的过程中会遇到什么危险快速读课文段，想想幼龟是怎么应对危险的。只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。蛇与庄稼拓展自由朗读课文，用自己的话说说课文里讲了个什么故事自由来，把蛇放到田里。说也奇怪，那年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋睡的猫，断其喉管，分而食之。几十年前，广东沿海发生了次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老农们想出了个办法，他们托人去外地买了批蛇回始慢慢地吞食蛇了。吃猫鼠坦桑尼亚有种能吃猫的老鼠，它们有种特殊的内分泌器，能分泌出种液体，并挥发出种叫“麻磷气”的毒气，猫闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。这时，老鼠就倾巢而出，围住昏森林中，有种爱吃蛇的青蛙烟蛙。这种烟蛙的皮肤颜色变化多端，它捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得蛇晕头转向。它的胸前长有两块呈乳头状的坚硬发达的胸肌，能像钳子样把蛇牢牢夹住，等蛇被夹得半死不活时，它就开晴天，早雾不散是雨天。日落西北满天红，不是雨来就是风。燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。吃蛇蛙巴拿马的。总结全文，点明中心大自然是人类最好的老师，它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。“熟知自然了解自然，才能尊重自然”让我们真正地与大自然和谐相处！冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。早雾散见他悲叹弱小的海龟悲叹它们无辜被害。这是种惋惜与无奈他悲叹自己悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见，而听信游客的劝告就定能顺利入海吗讨论人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，切都可能走向反面的幼龟悲愤地说道“！”随行的同伴懊悔地说“！”请同学们发挥想象，完成下面练习。•如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。向导向谁悲叹悲叹什么他悲叹游客悲叹游客自作聪明。这是种埋怨这三个四字词的顺序能不能互换为什么鱼贯而出结伴而出成百上千结群而出这时，几十只幼龟成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食。看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢我们的补救还来得及吗只死里逃生对向导说“你得想想办法啊！”•向导却若无其事地说“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。成群的幼龟鱼贯而出。争先恐后地结伴而出。成百上千的幼龟结群而出。思考对向导说“你得想想办法啊！”•向导却若无其事地说“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。成群的幼龟鱼贯而出。争先恐后地结伴而出。成百上千的幼龟结群而出。思考这三个四字词的顺序能不能互换为什么鱼贯而出结伴而出成百上千结群而出这时，几十只幼龟成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食。看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢我们的补救还来得及吗只死里逃生的幼龟悲愤地说道“！”随行的同伴懊悔地说“！”请同学们发挥想象，完成下面练习。•如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。向导向谁悲叹悲叹什么他悲叹游客悲叹游客自作聪明。这是种埋怨他悲叹弱小的海龟悲叹它们无辜被害。这是种惋惜与无奈他悲叹自己悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见，而听信游客的劝告就定能顺利入海吗讨论人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，切都可能走向反面。总结全文，点明中心大自然是人类最好的老师，它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。“熟知自然了解自然，才能尊重自然”让我们真正地与大自然和谐相处！冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。早雾散见晴天，早雾不散是雨天。日落西北满天红，不是雨来就是风。燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。吃蛇蛙巴拿马的森林中，有种爱吃蛇的青蛙烟蛙。这种烟蛙的皮肤颜色变化多端，它捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得蛇晕头转向。它的胸前长有两块呈乳头状的坚硬发达的胸肌，能像钳子样把蛇牢牢夹住，等蛇被夹得半死不活时，它就开始慢慢地吞食蛇了。吃猫鼠坦桑尼亚有种能吃猫的老鼠，它们有种特殊的内分泌器，能分泌出种液体，并挥发出种叫“麻磷气”的毒气，猫闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。这时，老鼠就倾巢而出，围住昏睡的猫，断其喉管，分而食之。几十年前，广东沿海发生了次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老农们想出了个办法，他们托人去外地买了批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。蛇与庄稼拓展自由朗读课文，用自己的话说说课文里讲了个什么故事自由读课文段，回答下面问题作者去南太平洋加拉帕戈斯群岛有何目的幼龟在进入大海的过程中会遇到什么危险快速读课文段，想想幼龟是怎么应对危险的。只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。如果把“探”换别的词，可以换成哪些词为什么这里用“探”探有试探小心的意思。突出幼龟的谨慎。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，旦遇到危险，它便会返回龟巢„„反之，它们会争先恐后地结伴而出。幼龟面对危险，自有它们的应对方法，这就是自然界之道。可是我们人类却做了些什么呢，找出体现我们情感变化的词语。紧张焦急震惊悲叹正当幼龟踌躇不前时，只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着这幕，其中位焦急地对向导说“你得想想办法啊！”•向导却若无其事地说“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。成群的幼龟鱼贯而出。争先恐后地结伴而出。成百上千的幼龟结群而出。思考这三个四字词的顺序能不能互换为什么鱼贯而出结伴而出成百上千结群而出这时，几十只幼龟成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食。看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢我们的补救还来得及吗只死里逃生的幼龟悲愤地说道“！”随行的同伴懊悔地说“！”请同学们发挥想象，完成下面练习。•如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。向导向谁悲叹悲叹什么他悲叹游客悲叹游客自作聪明。这是种埋怨他悲叹弱小的海龟悲叹它们无辜被害。这是种惋惜与无奈他悲叹自己悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见这三个四字词的顺序能不能互换为什么鱼贯而出结伴而出成百上千结群而出这时，几十只幼龟成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食。看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢我们的补救还来得及吗只死里逃生他悲叹弱小的海龟悲叹它们无辜被害。这是种惋惜与无奈他悲叹自己悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见，而听信游客的劝告就定能顺利入海吗讨论人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，切都可能走向反面晴天，早雾不散是雨天。日落西北满天红，不是雨来就是风。燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。我们原来干了件愚不可及的蠢事。吃蛇蛙巴拿马的始慢慢地吞食蛇了。吃猫鼠坦桑尼亚有种能吃猫的老鼠，它们有种特殊的内分泌器，能分泌出种液体，并挥发出种叫“麻磷气”的毒气，猫闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。这时，老鼠就倾巢而出，围住昏来，把蛇放到田里。