科学技术社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。目标和要求在高考试题中的体现坚持能力立意。坚持现实问题立题，联系生活和社会。加强三维目标的考查，特别关注“过程与方法”的考查。体现“思维过程”和“思维量”的考查。体现创新思维和实践能力的考查。体现“探究性”的新课改理念。体现学生“自主性学习”，引导学习方式的转变。考查开放性问题，发散思维，批判性思维。体现“四基四能”，学以致用。四基基础知识基本技能基本学科思想方法基本学科活动经验四能发现问题提出问题分析问题解决问题二全国卷试题分析与应对年全国卷试题的突出特点注重考生学习潜能的考查，题目突出核心知识注意使用新信息关注思维品质体现方法考查落实科学探究，这些做法较好的考查了考生的学习潜能和创新精神。选择年年年覆盖面硝强水卤水氨水醋酸烷烯醇酯同分异构体数目覆盖面溶解度验氨微量元素碘黑火药阿伏加德罗常数覆盖面无机性质现象或事实解释正误涉及盐水解烃衍生物官能团性质乌托品杂环比计算速率与条件催不同，般空，近三年有简答。每年基本都有写方程或离子方程根据素材可能会有曲线分析杂质判断原电池或电解池分析小计算等。以物质为载体以类物质为载体以化工流程为载体以构位性为载体原电池电极反应和总反应由曲线数值计算化学式写分解方程晶体化学式存在最高温度写浓硫酸与铜反应氧化还原方程由和计算浓度完全沉淀浓度载体不同设问写沉钴方程写锂电池放电方程放电后回收原因可回收到的金属化合物滴定计算的计算含量制种铁氯化物方法写与离子方程写制离子方程式磷化合价氧化产物化学式写正盐化学式并判断溶液酸碱性写白磷制方程电渗析法制有关问题中元素化合价写正极碱浸离子方程写酸浸化学方程改盐酸缺点个填空个计算个涉及知识点写硼酸镁酸化方程提高浸出速率措施磁性浸渣物质作用调目的粗硼酸中杂质电子式制单质硼方程写电离方程胆矾受热脱水过程曲线分析作答量个空简答个填空个写个方程式个空简答个填空个写个方程式原理提问多个空简答个填空个写方程个个空填空个写方程和电极反应个计算个个空写方程利用率的计算年全国高考理综Ⅰ无机必做题年份年题年题年题年题年题载体铁硼矿制粗硼酸流程较强还原性的元中强酸次磷酸无流程锂电池正极材料回收流程图测定中高价铁酸钾的性质理探究为载体年全国卷Ⅰ有机合成实验试题的特征题干特征合成原理合成净化装置合成净化步骤数据比较型特殊型常设问题仪器的名称仪器的选择和用途实验操作及其目的性解释有关产率或原料质作载体近年在个空，通常有简答个每年均有操作现象目的或原因可能会有计算设计实验比较方案优点等。化学实验试题以有机物合成为载体以气体的制备和性质为载体以化工流程为载体以性质原操作与目的粗溴苯杂质和除杂操作反应器容积选择仪器连接顺序操作顺序写水解方程式判断错误原因区分钙与氢化钙实验步骤与现象作能源氢气与氢化钙比较的优点选不同物率偏差及原因仪器名称直形冷凝管碎瓷片作用及补加操作副产物结构简式分液漏斗检漏及倒液加无水氯化钙目的蒸馏不能用到的仪器计算产率制溴苯操作及现象分离溴苯注意使用新信息关注酸酸性比碳酸强是二元酸仪器名称球形冷凝管两次水洗目的分液操作取出液体加过量乙酸目的加无水目的选蒸馏装置计算产率产，学以致用。四基基础知识基本技能基本学科思想方法基本学科活动经验四能发现问题提出问题分析问题解决问题二全国卷试题分析与应对年全国卷试题的突出特点注重考生学习潜能的考查，题目突出核心知识程”和“思维量”的考查。体现创新思维和实践能力的考查。体现“探究性”的新课改理念。体现学生“自主性学习”，引导学习方式的转变。考查开放性问题，发散思维，批判性思维。体现“四基四能”技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。目标和要求在高考试题中的体现坚持能力立意。坚持现实问题立题，联系生活和社会。加强三维目标的考查，特别关注“过程与方法”的考查。体现“思维过生进步学习所必需的知识技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和面成绩化学试卷区分度以上难度是追求的目标年高考考试大纲课程标准理科综合之化学考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生面成绩化学试卷区分度以上难度是追求的目标年高考考试大纲课程标准理科综合之化学考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进步学习所必需的知识技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。目标和要求在高考试题中的体现坚持能力立意。坚持现实问题立题，联系生活和社会。加强三维目标的考查，特别关注“过程与方法”的考查。体现“思维过程”和“思维量”的考查。体现创新思维和实践能力的考查。体现“探究性”的新课改理念。体现学生“自主性学习”，引导学习方式的转变。考查开放性问题，发散思维，批判性思维。体现“四基四能”，学以致用。四基基础知识基本技能基本学科思想方法基本学科活动经验四能发现问题提出问题分析问题解决问题二全国卷试题分析与应对年全国卷试题的突出特点注重考生学习潜能的考查，题目突出核心知识注意使用新信息关注酸酸性比碳酸强是二元酸仪器名称球形冷凝管两次水洗目的分液操作取出液体加过量乙酸目的加无水目的选蒸馏装置计算产率产率偏差及原因仪器名称直形冷凝管碎瓷片作用及补加操作副产物结构简式分液漏斗检漏及倒液加无水氯化钙目的蒸馏不能用到的仪器计算产率制溴苯操作及现象分离溴苯操作与目的粗溴苯杂质和除杂操作反应器容积选择仪器连接顺序操作顺序写水解方程式判断错误原因区分钙与氢化钙实验步骤与现象作能源氢气与氢化钙比较的优点选不同物质作载体近年在个空，通常有简答个每年均有操作现象目的或原因可能会有计算设计实验比较方案优点等。化学实验试题以有机物合成为载体以气体的制备和性质为载体以化工流程为载体以性质原理探究为载体年全国卷Ⅰ有机合成实验试题的特征题干特征合成原理合成净化装置合成净化步骤数据比较型特殊型常设问题仪器的名称仪器的选择和用途实验操作及其目的性解释有关产率或原料利用率的计算年全国高考理综Ⅰ无机必做题年份年题年题年题年题年题载体铁硼矿制粗硼酸流程较强还原性的元中强酸次磷酸无流程锂电池正极材料回收流程图测定中高价铁酸钾的性质胆矾受热脱水过程曲线分析作答量个空简答个填空个写个方程式个空简答个填空个写个方程式原理提问多个空简答个填空个写方程个个空填空个写方程和电极反应个计算个个空写方程个填空个计算个涉及知识点写硼酸镁酸化方程提高浸出速率措施磁性浸渣物质作用调目的粗硼酸中杂质电子式制单质硼方程写电离方程磷化合价氧化产物化学式写正盐化学式并判断溶液酸碱性写白磷制方程电渗析法制有关问题中元素化合价写正极碱浸离子方程写酸浸化学方程改盐酸缺点写沉钴方程写锂电池放电方程放电后回收原因可回收到的金属化合物滴定计算的计算含量制种铁氯化物方法写与离子方程写制离子方程式原电池电极反应和总反应由曲线数值计算化学式写分解方程晶体化学式存在最高温度写浓硫酸与铜反应氧化还原方程由和计算浓度完全沉淀浓度载体不同设问不同，般空，近三年有简答。每年基本都有写方程或离子方程根据素材可能会有曲线分析杂质判断原电池或电解池分析小计算等。以物质为载体以类物质为载体以化工流程为载体以构位性为载体以应用技术为载体无机综合试题年全国卷Ⅰ关注命题，科学备考深圳科学高中赵继海届高考化学备考浅析二三全国卷命题的指导思想后期备考建议全国卷试题分析与应对全国卷命题的指导思想全国卷体现国家选拔人才和人才培养目标的意志。立足当前，着眼未来。整体把握全局，兼顾区域差异重选拔功能，轻分数高低。广东卷体现广东基础教育的成果和对教育教学的理解和认识。立足广东，重考试结果的社会效应。全国卷体现学科价值，考查学科素养。注重知识逻辑关系，强调对问题的分析思路和方法，提倡创新。尽量模糊地方特色，回归学科本质。广东卷体现学科教学要求，考查学生学习效果。强调基础知识和技能，注重知识应用。地方特色明显，时代感强。全国卷试卷有定难度，思维的深度和广度都增大，尤其是思维的深度。学生考下来没有把握。各学科均分较低，分数线较低。广东卷试卷比较简单，思维的深度不够。学生考下来常会喜笑颜开。各学科均分较高，分数线较高。“任性”能力要求高视野更开阔全国卷的感觉不强调试题的稳定性考点视角等知识储备不仅限于教材全国卷命题专家团队学术背景更全面，兼顾测量学和学科研究及教学专家。试题比较注重测量的科学性，学科知识是载体，是为选拔人才服务的。英语笔试成绩笔试卷面成绩化学试卷区分度以上难度是追求的目标年高考考试大纲课程标准理科综合之化学考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进步学习所必需的知识技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。目标和要求在高考试题中的体现坚持能力立意。坚持现实问题立题，联系生活和社会。加强三维目标的考查，特别关注“过程与方法”的考查。体现“思维过程”和“思维量”的考查。体现创新思维和实践能力的考查。体现“探究性”的新课改理念。体现学生“自主性学习”，引导学习方式的转变。考查开放性问题，发散思维，批判性思维。体现“四基四能”，学以致用。四基基础知识基本技能基本学科思想方法基本学科活动经验四能发现问题提出问题分析问题解决问题二全国卷试题分析与应对年全国卷试题的突出特点注重考生学习潜能的考查，题目突出核心知识注意使用新信息关注思维品质体现方法考查落实科学探究，这些做法较好的考查了考生的学习潜能和创新精神。选择年年年覆盖面硝强水卤水氨水醋酸烷烯醇酯同分异构体数目覆盖面溶解度验氨微量元素碘黑火药阿伏加德罗常数覆盖面无机性质现象或事实解释正误涉及盐水解烃衍生物官能团性质乌托品杂环比计算速率与条件催化剂活化能周期表与周期律涉及盐水解性质实验现象结论及因生进步学习所必需的知识技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和程”和“思维量”的考查。体现创新思维和实践能力的考查。体现“探究性