音体美教师教学方法采用情况单位时间教师讲解教师提问教师示范学生示范图片录像交流讨论从这组数据可以看出两个主要变化是学生的主体性更加突出，学生示范和交流讨论也逐渐成为种重要的教学方式二是教学手段更趋灵活多样，图片音像资料等多媒体手段得到更多利用。同时，把音体美教学有机结合起来，取长补短，在体育教学中采用音乐欣赏课美术欣赏课，通过综合的艺术教育手段，使欣赏者通过对旋律的聆听，对经典比赛录像摄影照片明星速写的观看，获得审美享受的同时，也获得精神上小于睡眠时间小时人数所占比例大于小于的愉悦和满足。受教育者在听和看的过程中进行的喜怒哀愁等情感体验，方面开发空间想象力，另方面帮助其调整情绪和状态。把音乐美术欣赏与不同的运动项目结合来进行，如太极拳配上缓慢带有民族特色的乐曲和画面力量和竞速类项目选择节奏强劲的摇滚乐奥运体裁类的美术作品球类等集体项目采用合唱占比例学生学习压力减小，学习时间合适学生学习时间情况学生学习时间情况学生睡眠时间得到充分保证学生睡眠时间情况经常不吃早餐每日吃早餐只进食谷类食品从不喝牛奶或不吃鸡蛋几段时间以来，教育界对更加科学合理学生饮食习惯情况学生饮食习惯情况主要指标人数所占比例经常不吃早餐每日吃早餐只进食谷类食品从不喝牛奶或不吃鸡蛋几乎不吃蔬菜经常吃快餐主要指标人数所形的，如音体美各编写了本校本课程教材，积累了不少可供日后教学和研究的数据还有些是无形的，如教师教学意识转变和教学方式的改进，学生艺术素质的提高和健康状况的改善。形成对校本课程开发的共识。作调整，进行深入研究。第四阶段结题总结阶段总结实验工作，撰写实验报告汇编上报研究成果。四研究成果经过系统的研究与实践，此课题取得了较为丰富的成果。在所取得的成果中有些是有深入研究阶段将初步的研究情况编制各种表格，收集积累各项资料数据，进行分析研究汇总各子课题研究的初步成果，写出实验研究的中期报告在中期报告的基础上，各子课题的研究针对实际情况再研究阶段将研究的子课题方案具体细化，由实验成员组织实施进行基础技能测试和问卷调查分析，做好档案工作进行初步的实验研究，不断修改完善课题方案，使方案更具有操作性。第三阶段课题报告。二过程设计第阶段准备工作阶段确定实验研究对象和操控实验成员学习相关理论，搜集有关的资料制定课题研究方案，请专家指导修正。第二阶段初步构理论目标体系调查研究法通过问卷调查等，了解学生家长社会产生的影响和意见建议个案研究法对公开教学课研究课，实践活动案例进行分析和讨论，选取典型案例。总结法分阶段总结实验成果，形成容课程的组织以及研究的思路进行及时调整，以使研究按计划顺利实施。研究方法主要有观察法，定期观察研究学生的有关现象，做好记录，作为评估的依据文献资料法通过资料文献查阅了解课程的理论基础，建校本课程的评估等。三研究的方式和过程设计研究方法本课题及所属四个子课题总体上采用行动研究，在研究过程中，通过总结开发过程中的经验，借鉴其他学校成功的经验做法，指导后面的研究，对课程目标课程内身的开发研究。主要包括课程目标体系的研究，课程教学模式的研究，课程学习评价的研究，活动课内容的选择，如形体训练和武术训练等。构建校本课程体系的研究。主要包括校本课程管理的研究，校本培训的研究和目标体系的研究，低年级唱歌教学在音乐唱游教学中的研究，每周歌的组织实施等。美术的开发研究。主要包括课程目标体系的研究，水粉画在低年级教学中的应用研究，编著套水粉画初级教材。体育与健，健康快乐地生活，使他们终身受益。本课题研究的重点是音乐美术体育与健身三门活动课程的课程目标的制定课程内容的选择课程的组织和校本课程体系的构建。音乐的开发研究。主要包括课程低学生形成良好的身体外形和对形体定的控制能力，中年级学生具备正确的身体姿态和良好的身体素质，高年级学生身体得到全面发展，提高基本运动能力通过研究，塑造学生健康的体格和健全的人格，丰富孩子们的人生使每个孩子学有所长，为今后具有技之长打下坚实的基础，为他们发展提供更广阔的空间通过研究，培养学生审美能力，从而提高综合素养和能力，积极艺术文化的深厚底蕴，激发学生对艺术的热爱之情通过研究，使，提升他们开发课程的能力，开发更多具有自身特色的校本课程，构建我校的校本课程体系。逐步实现指引儿童的生活方向，全面培养未来生活所需要的各种素质，使儿童能够迎接未来驾驭未来创新未来。通过研究，素养，强健学生的体魄，为社会培养有用之才打下坚实的基础。通过对国家和地方课程的补充，开发具有我校艺术美特色的音乐美术体育等校本课程。并以此调动我校教师参与课程开发的积极性，培养他们的创新意识，素养，强健学生的体魄，为社会培养有用之才打下坚实的基础。通过对国家和地方课程的补充，开发具有我校艺术美特色的音乐美术体育等校本课程。并以此调动我校教师参与课程开发的积极性，培养他们的创新意识，提升他们开发课程的能力，开发更多具有自身特色的校本课程，构建我校的校本课程体系。逐步实现指引儿童的生活方向，全面培养未来生活所需要的各种素质，使儿童能够迎接未来驾驭未来创新未来。通过研究，使每个孩子学有所长，为今后具有技之长打下坚实的基础，为他们发展提供更广阔的空间通过研究，培养学生审美能力，从而提高综合素养和能力，积极艺术文化的深厚底蕴，激发学生对艺术的热爱之情通过研究，使低学生形成良好的身体外形和对形体定的控制能力，中年级学生具备正确的身体姿态和良好的身体素质，高年级学生身体得到全面发展，提高基本运动能力通过研究，塑造学生健康的体格和健全的人格，丰富孩子们的人生，健康快乐地生活，使他们终身受益。本课题研究的重点是音乐美术体育与健身三门活动课程的课程目标的制定课程内容的选择课程的组织和校本课程体系的构建。音乐的开发研究。主要包括课程目标体系的研究，低年级唱歌教学在音乐唱游教学中的研究，每周歌的组织实施等。美术的开发研究。主要包括课程目标体系的研究，水粉画在低年级教学中的应用研究，编著套水粉画初级教材。体育与健身的开发研究。主要包括课程目标体系的研究，课程教学模式的研究，课程学习评价的研究，活动课内容的选择，如形体训练和武术训练等。构建校本课程体系的研究。主要包括校本课程管理的研究，校本培训的研究和校本课程的评估等。三研究的方式和过程设计研究方法本课题及所属四个子课题总体上采用行动研究，在研究过程中，通过总结开发过程中的经验，借鉴其他学校成功的经验做法，指导后面的研究，对课程目标课程内容课程的组织以及研究的思路进行及时调整，以使研究按计划顺利实施。研究方法主要有观察法，定期观察研究学生的有关现象，做好记录，作为评估的依据文献资料法通过资料文献查阅了解课程的理论基础，建构理论目标体系调查研究法通过问卷调查等，了解学生家长社会产生的影响和意见建议个案研究法对公开教学课研究课，实践活动案例进行分析和讨论，选取典型案例。总结法分阶段总结实验成果，形成课题报告。二过程设计第阶段准备工作阶段确定实验研究对象和操控实验成员学习相关理论，搜集有关的资料制定课题研究方案，请专家指导修正。第二阶段初步研究阶段将研究的子课题方案具体细化，由实验成员组织实施进行基础技能测试和问卷调查分析，做好档案工作进行初步的实验研究，不断修改完善课题方案，使方案更具有操作性。第三阶段深入研究阶段将初步的研究情况编制各种表格，收集积累各项资料数据，进行分析研究汇总各子课题研究的初步成果，写出实验研究的中期报告在中期报告的基础上，各子课题的研究针对实际情况再作调整，进行深入研究。第四阶段结题总结阶段总结实验工作，撰写实验报告汇编上报研究成果。四研究成果经过系统的研究与实践，此课题取得了较为丰富的成果。在所取得的成果中有些是有形的，如音体美各编写了本校本课程教材，积累了不少可供日后教学和研究的数据还有些是无形的，如教师教学意识转变和教学方式的改进，学生艺术素质的提高和健康状况的改善。形成对校本课程开发的共识。段时间以来，教育界对更加科学合理学生饮食习惯情况学生饮食习惯情况主要指标人数所占比例经常不吃早餐每日吃早餐只进食谷类食品从不喝牛奶或不吃鸡蛋几乎不吃蔬菜经常吃快餐主要指标人数所占比例学生学习压力减小，学习时间合适学生学习时间情况学生学习时间情况学生睡眠时间得到充分保证学生睡眠时间情况经常不吃早餐每日吃早餐只进食谷类食品从不喝牛奶或不吃鸡蛋几乎不吃蔬菜经常吃快餐学习时间小时人数所占比例大于小于学习时间小时人数所占比例大于小于睡眠时间小时人数所占比例大于学生睡眠时间情况四教师教学方法得到改善教学改革的核心就是强调素质教育，以学生为主体实施教学，但段时间以来，教学怎么改，课怎么上的问题直困扰着我们，经过三年多的校本课程开发研究实践，把研究成果用于教学，教师的教学方法手段得到明显改善。音体美教师教学方法采用情况单位时间教师讲解教师提问教师示范学生示范图片录像交流讨论从这组数据可以看出两个主要变化是学生的主体性更加突出，学生示范和交流讨论也逐渐成为种重要的教学方式二是教学手段更趋灵活多样，图片音像资料等多媒体手段得到更多利用。同时，把音体美教学有机结合起来，取长补短，在体育教学中采用音乐欣赏课美术欣赏课，通过综合的艺术教育手段，使欣赏者通过对旋律的聆听，对经典比赛录像摄影照片明星速写的观看，获得审美享受的同时，也获得精神上小于睡眠时间小时人数所占比例大于小于的愉悦和满足。受教育者在听和看的过程中进行的喜怒哀愁等情感体验，方面开发空间想象力，另方面帮助其调整情绪和状态。把音乐美术欣赏与不同的运动项目结合来进行，如太极拳配上缓慢带有民族特色的乐曲和画面力量和竞速类项目选择节奏强劲的摇滚乐奥运体裁类的美术作品