说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点教学重点本课说明对象“中国石拱桥的特征”品味本文的语言严密性和精确性的特点。教学难点引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。二说教法学法说教学程序四说板书设计五说作业设计说教材教学目标了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥”的特征品味本文的语言严密性和精确性的特点。分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用。坚固美卢沟桥联拱历史悠久形式优美结构坚固巧妙绝伦原因五说作业设计观察我们生活中的桥，并写出它的特点。谢谢！中国石拱桥说课说教材二说教法学法三，得出自己的感性认识具体感知也是本节课的重点。引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我国石拱桥建设事业的发展即最后段。四说板书设计惊人杰作赵州桥独拱使用方便省料出语文教学的人文性。第二课时的教学重难点在于分析本文说明文的语言特色，体现出语文教学的工具性。导入新课了解学生的预习情况，主要从作者，字词来说。整体感知，让学生初读课文二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体现文的语言严密性和精确性的特点。教学难点引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。二说教法学法说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二文的语言严密性和精确性的特点。教学难点引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。二说教法学法说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体现出语文教学的人文性。第二课时的教学重难点在于分析本文说明文的语言特色，体现出语文教学的工具性。导入新课了解学生的预习情况，主要从作者，字词来说。整体感知，让学生初读课文，得出自己的感性认识具体感知也是本节课的重点。引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我国石拱桥建设事业的发展即最后段。四说板书设计惊人杰作赵州桥独拱使用方便省料坚固美卢沟桥联拱历史悠久形式优美结构坚固巧妙绝伦原因五说作业设计观察我们生活中的桥，并写出它的特点。谢谢！中国石拱桥说课说教材二说教法学法三说教学程序四说板书设计五说作业设计说教材教学目标了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥”的特征品味本文的语言严密性和精确性的特点。分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用。教学重点本课说明对象“中国石拱桥的特征”品味本文的语言严密性和精确性的特点。教学难点引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。二说教法学法说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体现，得出自己的感性认识具体感知也是本节课的重点。引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我国石拱桥建设事业的发展即最后段。四说板书设计惊人杰作赵州桥独拱使用方便省料说教学程序四说板书设计五说作业设计说教材教学目标了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥”的特征品味本文的语言严密性和精确性的特点。分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用。说教法讲授法问答法情景教学法讨论法二说学法自主学习合作学习三说教学程序第课时的教学重难点是找出中国石拱桥的特点