格局现状园区景观生态单元类型绿地景观体系建设现状水景观现状景观生态建设的目标和原则规划目标规划原则景观生态体系建设重点绿地景观体系建设水景观建设生态化人居环境建设第八章生态工业支持系统建设绿色招商体系建设绿色招商的涵义绿色招商建设目标绿色招商方案主要措施绿色供应链管理绿色供应链管理的涵义绿色供应链管理的目标绿色供应链管理规划重点绿色物流体系建设绿色物流的内涵绿色物流体系建设规划重点绿色企业文化绿色企业文化的内涵绿色企业文化建设的目标绿色企业文化建设重点组织机构建设企业孵化器建设第九章园区生态管理方案园区生态管理园区环境管理体系计划企业生态管理企业体系认证清洁生产产品生态管理生命周期评价产品生态设计环境标志认证第十章主要建设项目及投资和效益分析主要建设项目及投资基础设施污水收集和处理系统固体废弃物处理和综合利用系统中水回用系统能源综合利用与集中供热系统建设生态建设园区环境信息共享系统园区环境风险管理系统绿色招商体系建设绿色供应链和绿色物流体系建设企业孵化器建设效益分析经济效益环境效益社会效益各产业的发展深度作为基础。要通过发展高新技术使工业生产尽可能减少能源和资源消耗，提高物质的系统，相互之间存在协同和共生关系，将最大限度地充分利用资源和减少环境影响，最终达到工业可持续发展的目标。生态工业园具备以下基本特征高效的物质能源转换系统生态工业园的各项活动，在其自然物质经济物合作来实现生态环境与经济的双重优化和协调发展，最终使企业得到更大的群体效益。简而言之，生态工业园区的目标就是要改善参与公司的经济表现，同时最大限度地减少其环境影响。在生态工业园区内，企业模仿自然界生态另家工厂的原料或能源，模拟自然系统，在产业系统中建立“生产者消费者分解者”的循环途径，寻求物质闭环循环能量多级利用和废物产生最小化。生态工业园区通过能源水和材料这些基本要素在环境与资源方面的生态学原理而设计建立的种新型工业园区。它是由制造业企业和服务业企业组成的群落，通过物流或能流传递等方式把不同工厂或企业连接起来，形成共享资源和互换副产品的产业共生组合，使家工厂的废弃物或副产品成为第章总论生态工业园的内涵生态工业园是是依据清洁生产要求循环经济理念和工业第章总论生态工业园的内涵生态工业园是是依据清洁生产要求循环经济理念和工业生态学原理而设计建立的种新型工业园区。它是由制造业企业和服务业企业组成的群落，通过物流或能流传递等方式把不同工厂或企业连接起来，形成共享资源和互换副产品的产业共生组合，使家工厂的废弃物或副产品成为另家工厂的原料或能源，模拟自然系统，在产业系统中建立“生产者消费者分解者”的循环途径，寻求物质闭环循环能量多级利用和废物产生最小化。生态工业园区通过能源水和材料这些基本要素在环境与资源方面的合作来实现生态环境与经济的双重优化和协调发展，最终使企业得到更大的群体效益。简而言之，生态工业园区的目标就是要改善参与公司的经济表现，同时最大限度地减少其环境影响。在生态工业园区内，企业模仿自然界生态系统，相互之间存在协同和共生关系，将最大限度地充分利用资源和减少环境影响，最终达到工业可持续发展的目标。生态工业园具备以下基本特征高效的物质能源转换系统生态工业园的各项活动，在其自然物质经济物质废弃物的转换过程中，应是自然物质投入少，经济物质产出多，废弃物排泄少，这需以较高发展水平的产业结构及各产业的发展深度作为基础。要通过发展高新技术使工业生产尽可能减少能源和资源消耗，提高物质的盐城经济开发区生态工业园区建设规划研究报告报批稿地率环保投资占比重生态是否形成成熟生态工业链网尚未形成初步形成基本完善盐城经济开发区生态工业园区建设规划研究报告报批稿类别序号名称年现状指标年建设指标年建设指标工业特征指标水资源重复利用率集中供热比率工业固体废物综合利用率可替代性原材料比率信息网络建设尚未建成基本建成达到完善水平绿色管理指标通过清洁生产审核企业比率通过认证企业比率园区管理制度完善程度尚未完善基本完善完善企业管理制度完善程度尚未完善基本完善完善科技进步指标科技进步对贡献率科技投入占比重规划编制的依据国家环保总局生态工业示范园区规划指南试行中华人民共和国城市规划法城市绿线管理办法江苏省城市规划管理技术规定年版盐城市城市建设总体规划盐城经济开发区生态工业园区建设规划研究报告报批稿盐城市生态市建设规划盐城市经济和社会发展“十五”计划纲要目录第章总论生态工业园的内涵规划编制的背景和意义规划编制的背景规划编制的意义规划的指导思想和基本原则指导思想基本原则规划的范围和期限规划范围规划期限园区建设的定位规划目标总体目标近期目标年远期目标年指标体系规划编制的依据核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传！第二章园区建设的基础条件分析区域自然和社会经济状况自然概况社会经济状况园区环境状况大气环境状况水环境质量状况声环境质量状况园区产业链现状分析汽车和机械工业产业链纺织工业产业链优势与制约因素分析优势条件制约因素第三章园区总体建设方案主要领域建设框架生产领域建设框架消费领域建设框架物质循环领域建设框架支撑和管理体系建设框架总体结构设计园区生态产业链网园区公共设施园区管理服务系统园区功能分区与布局第四章园区产业发展规划产业发展的目标与原则产业发展目标产业发展的原则工业发展规划龙头产业发展规划配套产业发展规划传统产业发展规划高新技术产业发展规划环保产业发展规划第三产业发展规划以信息服务业为先导以现代物流业为龙头拓展生活服务业招商引资项目的筛选标准第五章园区工业生态链网设计工业生态链网总体设计汽车及零部件工业生态链网纺织服装工业生态链网电子工业生态链网新材料工业生态链网环保工业生态链网第六章园区系统集成物质系统集成物质系统集成的目标物质系统集成的基本思路水系统集成水系统集成的目标水系统集成的方案能源系统集成能源系统集成的目标能源系统集成的方案信息系统集成设施共享第七章园区景观生态格局构建园区景观生态奠基”这办学理念，在开足开全国家课程地方课程的基础置，使所有学生的素质与潜能得到最大限度的开发与培养，为学生获得可持续发展的能力和终身学习的能力奠定坚实的基础”这样的办学思路，践行“为学生终身发展奠基”这办学理念，在开足开全国家课程地方课程的基础上，针对我校办学特色特点，进步整合优化校本课程，不断加大校本课程的开发力度，并在充分讨论论证的基础上，制定本方案。三开发目标以课改为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。我校校本课程的开发规划满足学生实际发展要求考虑教师的专业特长充分利用和挖掘校内外的课程资源做到趣味性基础性普及性延伸性和实用性发挥师生主题作用形成和体现学校办学特色二校本课程的具体目标最大限度地满足每个学生的兴趣爱好，促使每个学生个性特长的发展树立自信心，相信我能行学会交往，养成与他人合作的习惯善待自己，善待周看课程目标是否符合学校办学宗旨，课程内容是否适合学生的需要等。对课程指导者的评价对课程指导者的评价由教导处教科室完成。在评价时强调评价者与被评价者之间的互动，将评价变成自我反思自我发展的过程。可从教学态度教学准备教学方式教学效果等方面进行评价。学生课程学习的评价对学生课程学习的评价由家长教师同伴共同参与评价。在评价上要全面深入真实地再现学生的特点和发展的趋势，整合量化评价结果，以成长记录袋等有效的形式对学生在学习过程中知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面取得的成绩作出更清晰准确的评价。八开发保障组织保障校本课程的顺利实施和推进，制度的保障是关键。学校成立课程开发领导小组学校课程审议委员会。将规范各项规章制度，完善各项激励机制，保证校本课程的顺利实施。师资保障加强教师培训，重视教师综合素质的提高，发挥教师在培训中的主体地位，努力构建有效的校本培训模式。硬件保障学校多对现有资源设备进行整理调配使用，同时学校增加经费投入添置设备设施，充分利用远程教育资源和网络资源。氛围保障广泛争取社会家长的支持，充分发挥地区学校资源的优势，为校本课程资源的开发夯实基础。经费保障从学校的经费中拿出笔资金专门用于校本课程的开发，同时根据教材质量给予定的奖励。服务保障课程开发组要求学校行政各部门都要树立为教学第线为学生服务的观念，主动为教师开发校本课程提供服务和支持。高新区小学校本课程实施安排表序号项目主持教师活动场地所需材料备注舞蹈高杰王娟远程教育室教案反思演讲与主持李敏许艳林五年级教室教案反思生活教育孙玉娴李晶瑜二教室计划记录总结小记者小作家孙炳娥康晓宁六年级教室教案反思德育主题实践活动林静静尹珊珊教室计划记录总结社区岗位志愿服务活动朱红丽王成全三教室计划记录总结乒乓球张波李长青二年级教室教案反思手语操赵冬芳胡娜三二教室教案反思小学校本课程开发与实施方案指导思想以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”以及以德治国的方针为指导，以国务院关于基础教育改革与发展的决定为依据，全面落实全教会精神和国家课程计划，实施国家地方学校三级管理的新的课程管理模式，努力推进素质教育，开发和实施符合学校特点满足学生需求的校本课程，为学校逐步构建具有自身特点的校本课程模式和学生的终身学习奠定基础。二开发背景我校始终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，形成了“为人生打基础，与学生共发展”的办学理念。我校教师均有较高的理论水平和知识素养，具有定的创新精神和科研能力，在学科教学和培养学生的个性特长方面积累了丰富的经验，这为我校校本课程的开发与实施提供了良好的保障。实施新课程至今，直在参与课程改革的过程中秉承“始终以学生为本，尊重个性，承认差异，开发潜质，促进发展，使不同个性特长的学生都能找到自己合适的位置，使所有学生的素质与潜能得到最大限度的开发与培养，为学生获得可持续发展的能力和终身学习的能力奠定坚实的基础”这样的办学思