主，讲问题有段话 就够了分析检查报告以梳理问题分析原因明确整改思路及举措为主，讲成绩点到即可工 作总结工作报告讲问题比较概括，分析检查报告要求讲问题深入透彻击中要害。更为不同的 是，分析检查报告还要求针对存在的问题，从领导班子的思想能力作风和党性等主观方面分 析原因。各高校主要领导和领导班子成员要尽早介入全程参与研究起草工作。 坚持把解决问题贯彻始终。实践性是这次学习实践活动的显著特点，而解决突出问题是突 出实践特色的关键。在部属高校，我们要求精心设计学校开展学习实践活动的实践载体，把改造 客观世界的实践与改造主观世界的实践结合起来，把开展学习实践活动与推动学校科学发展的实 践结合起来与切实加强领导班子思想政治建设结合起来，把实践特色贯穿学习实践活动全过程。 据了解，在准备阶段，有的高校多次召开会议，研究凝炼实践载体，为解决问题奠定了基础在 学习调研阶段，领导班子成员带队，深入调查研究，听取基层和师生的意见，查找本校在科学发 展上存在的突出问题和原因进入分析检查阶段和整改落实阶段后，查找差距将对照实践来进行 制定措施将以实践为依据解决问题将用实践来推动检验成效将以实践作标准。应该说，具体 到所高校个单位，到底哪些问题最突出哪些问题最需要解决哪些问题在这次学习实践 活动期间能够解决，可能不尽相同。这就需要从实际出发，尽力而为，什么问题突出就着力解决 什么问题。要抓住那些影响和制约科学发展群众反映强烈当前具备整改条件的突出问题，坚 持边学边改边查边改集中整改，办些群众迫切需要办的实事。 坚持把完善机制贯彻始终。邓小平同志曾经深刻指出，制度问题更带有根本性全局性 稳定性和长期性制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法做好事，甚至走向 反面。完善体制机制是这次学习实践活动取得实效的重要标志。在部属高校，我们要求把解决现 实问题与建立长效机制紧密结合起来，进步修改完善学校改革发展三大规划，即发展战略规 划学科建设和队伍建设规划和基础能力建设规划，并针对学校管理体制和运行机制 中与科学发展不适应的地方，加大改革攻坚力度，加快构建充满活力富有效率更加开放有 利于科学发展的体制机制。比如，我们清醒地认识到抓好高校党风廉政建设要靠制度来保障，要 全面落实党风廉政建设责任制，坚持和完善反腐倡廉的责任体系，落实年惩治和预防 腐败体系建设规划。在学习实践活动中，要抓住有利时机，早谋划早启动，抓紧制定和完善推 进学校科学发展迫切需要的有关制度和规定，以体制机制创新促进问题解决，把解决问题中形成 的好办法好经验用制度的形式巩固下来，形成推动学校科学发展的长效机制。 高校学习实践活动要更加突出科学发展上水平这个核心三句话的总要求具体到高校，科学发展上水平是核心，是重中之重，应该摆在更加突出 的位臵。和社会 稳定带来的严峻挑战，学习领会中央保增长保民生保稳定的方针政策，引导大家树立信心 迎难而上，团结致共克时艰。二要紧密联系高校改革发展的实际，坚持社会主义办学方向， 按照国家和地区经济社会发展对人才的需求人民群众对高等教育大众化的需求，进步解放思 想转变观念，理清发展思路，使学习实践活动成为推动学校科学发展的强大动力。三要紧密联 系高校知识分子密集学生党员多的实际，更加重视教育引导广大师生高举旗臶坚定信念，增 强对中国特色社会主义的思想认同政治认同和感情认同。四要紧密联系当地保增长保民生 保稳定的形势和任务开展学习实践活动，组织动员广大师生和科研人员通过各种形式，为地方和 企业应对危机克服困难提供智力支持和技术服务，特别是要千方百计加强对大学生就业的指导 和服务，帮助毕业生渡过就业难关。五要紧密联系实际深入细致地做好维护高校稳定和谐的各项 工作。 第二，高校学习实践活动的重点是学校院系两级领导班子和党员领导干部。胡锦涛总书记 强调，参加第二批学习实践活动的党员有多万，要把活动的重点放在各级领导班子上，特 别要注意解决好领导班子和领导干部的思想作风问题。对高校的学习实践活动来说，重点是要抓 好学校院系两级领导班子和党员领导干部。近年来，许多地方高校规模迅速扩大，办学层次提 升，学科门类和专业设臵增多，正处在个重要的发展关头。学校要科学发展，关键要增强领导班子科学发展的意识和能力。学校院系领导班子和党员领导干部要带头学习，带头调研，带头 分析检查，带头整改落实。要按照科学发展观的要求，把握高校发展规律，提高办学治校能力， 以提高办学质量为中心，积极推进高校教学科研和管理改革。要认真查找和解决在党性党风党 纪方面领导干部存在的突出问题，带头讲党性重品行作表率，以良好的作风和形象凝聚广大 师生员工的力量，推动学校又好又快发展。对于普通党员，主要是正面教育，就是认真学习中央 规定的必读书目，积极参与提出科学发展建议和分析评议意见，立足本职模范地做好工作，在师 生员工中起先锋模范作用。 第三，高校学习实践活动要力戒形式主义，务求取得实效。胡锦涛总书记指出，开展学习实 践活动，必须强调务求实效。开展党内集中教育活动，最影响实际效果的是搞形式主义和走过场。 学习实践活动开展以来，中央反复强调要突出实践特色，把务求实效贯穿于活动全过程。学习要 讲实效，调研要讲实效，分析检查评议整改都要讲实效。从各地反映的情况看，高校党员 干部参加学习实践活动的积极性都很高，但也有少数学校过于注重形式，口号多文件多会议 多有的提不切实际的硬性要求，比如规定党员学习要写多少读书笔记等。这不仅无助于活动取 得实效，还容易引起党员干部的反感。学习写心得当然好，表明学得深，内心有体会和启发领 悟，但规定人人写，管他有没有启发领悟都要写，就容易引起反感。尤其有的地方为了应付上级 检查写，那就是形式主义。知识分子特别反感形式主义。高校知识分子密集，定要特别注意防 止和克服形式主义的做法。要着眼于解决实际问题，包括思想的实际问题和发展稳定中的实际问 题，保证活动取得实效。要采取符合不同对象特点灵活多样的方式组织学习，认真学好中央规 定的必读书目。学习讨论要紧密联系学校科学发展实际和党员干部思想实际，重在掌握科学发展 观的精神实质和实际应用，重在解放思想形成发展共识。在学习要求上不要搞刀切，不要对 普通党员写读书笔记作硬性要求。要讲成本重实效，不做表面文章不搞文山会海。调查研究 要着眼于解决问题，不要避实就虚。要坚持进度服从质量，把握好节奏，与教学统筹兼顾，不要 不问效果地赶时间抢进度。 第四，深入高校调查研究，区别情况分类指导。胡锦涛总书记指出，高校无论是面临的问题 还是活动的方式，都与机关有明显区别，这就要求我们坚持从实际出发，充分考虑这些单位的不 同情况，加强对活动的分类指导。参加第二批学习实践活动的省属高校有多所，情况千差万 别，必须区别情况分类指导。各省区市党委要切实负起领导责任，教育部门的主要领导要参加 地方高校学习实践活动领导小组。部属高校学习实践活动领导小组要加强对地方高校学习实践活 动的指导。领导有力，指导有方，高校学习实践活动才能健康发展。省部学习实践活动领导小 组和指导检查组都要注意深入高校调查研究，了解活动的实际展开情况，了解党员干部和教师学 生的实际反映，及时发现倾向性苗头性问题，提出改进的意见和建议，保证把学习实践活动搞 成党内党外赞成干部群众满意的活动。在具体方法上，要注意用典型引路。为了搞好高校学习 实践活动，第批学习实践活动期间各地都选择了些高校进行试点。这些试点学校积极探索， 积累了很好的经验。各地要把试点的经验运用好，同时及时总结和推广活动中创造的新鲜经验。 参加第二批学习实践活动的高校还要注意树立本校的先进典型，用身边事教育身边人。宣传推广 典型要实事求是，用事实说话，不说过头话。 总之，高校是思想文化科技资源的聚集地，担负着为科学发展培养人才为中国特色社 会主义事业培养接班人的重要使命。搞好高校的学习实践活动意义重大。我们要认真贯彻胡锦涛 总书记的重要指示，牢牢把握党员干部受教育科学发展上水平人民群众得实惠的总要求， 扎实推进高校学习实践活动，为建设高等教育强国提供强大动力, 二认真学习和贯彻落实月日上午学校党委理论学习中心组召开第二次深入学习实践科 学发展观活动专题学习会精神 年月日上午，学校党委理论学习中心组召开第二次深入学习实践科学发展观活动 专题学习会。党委书记学习实践活动领导小组组长屈川主持会议并讲话。会议认真学习了中央政治局委员书记处书记中央组织部部长李源潮在省属高等学校学习 实践科学发展观活动研讨会上的重要讲话精神，认真学习了教育部部长周济在省属高等学校学习 实践科学发展观活动研讨会上的讲话，认真传达了省委学习实践活动指导组和省属高校学习实践 科学发展观活动领导小组关于贯彻落实李源潮和周济有关高校开展学习实践活动讲话精神的具体 要求。 结合传达贯彻落实李源潮周济有关讲话精神，与会人员对学校学习实践科学发展观活动进 行认真讨论。 在讨论发言中，党委书记学校学习实践活动领导小组组长屈川发表了讲话。他指出，回顾 小结前期学校开展深入学习实践科学发展观活动，总的感受是认识到位，准备充分，开局良好， 进展顺利，但也存在些不足和问题，个别党员干部的认识还有差距，有的工作还比较粗糙，校 级领导党委委员联系指导基层开展学习实践活动不平衡，个别地方存在联系实际不密切等现象。 就后期学习实践活动，屈川强调第，要进步统思想，提高认识，及时传达李源潮在 省属高等学校学习实践活动研讨会上的讲话精神，切实把全校党员干部的思想和行动统到中 央有关学习实践科学发展观活动的精神和要求上来。第二，进步明确学习实践活动的重点是领 导班子和党员领导干部。第三，要密切联系实际开展学习实践活动，坚决纠正照抄照搬空对空 走过场的形式主义第四，紧扣活动主题，加强学习调研，进步明确发展思路，破解发展难题， 形成高质量的调研报告。第五，正确处理活动与工作的关系，不能用