马克思主义认为,人的全面发展,是人在体力智力情感和审美情趣诸方面协调和谐的发展。中国式现代化是高质量发展的现代化,是多维度的社会发展进程。强化科技教育与人文教育协同的现实挑战当前,高校已经在科技素养和文化素养结合方面进行了些探索和尝试,但仍然面临科技教育与人文教育各自发展存在短板,两者协同发展不深入融合不到位的挑战。（领导发言）高质量推进科技教育人文教育协同发展党课讲稿。强化科技教育与人文教育的协同,是培养青年代文化自信的重要抓手。文化兴国运兴,文化强民族强。新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。随着信息技术和人工智能的发展,大学生的生活场域逐渐向虚拟现实的双重融合空间延伸,以网络小说网剧手游短视频为代表的碎片化感性化内容广泛传播,定程度上影响了其创新能力与批判思维的培养。高校要以加强科技教育和人文教育协同为重要抓手,不断增强大学生的科学精神和文化自信,引导大学生立大志明大德成大才担大任,培养敢钻研善创新肯思考能吃苦的时代新人。同志们原标题高质量推进科技教育人文教育协同发展强化科技教育与人文教育协同,是党的十届中全会对深化教育综合改革作出的重要部署。高校作为科技创新与人才培养的关键枢纽,肩负着培养具备科技素养和人文情怀的高素质复合型人才的重任。这重要部署,在对高等教育改革创新提出更高要求的同时,也为高校践行立德树人使命加快高等教育强国建设步伐提供了政策引导和实践路径。强化科技教育与人文教育的协同,是培养青年代文化自信的重要抓手。文化兴国运兴,文化强民族强。新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。随着信息技术和人工智能的发展,大学生的生活场域逐渐向虚拟现实的双重融合空间延伸,以网络小说网剧手游短视频为代表的碎片化感性化内容广泛传播,定程度上影响了其创新能力与批判思维的培养。高校要以加强科技教育和人文教育协同为重要抓手,不断增强大学生的科学精神和文化自信,引导大学生立大志明大德成大才担大任,培养敢钻研善创新肯思考能吃苦的时代新人。（领导发言）高质量推进科技教育人文教育协同发展党课讲稿。强化科技教育与人文教育协同的现实挑战当前,高校已经在科技素养和文化素养结合方面进行了些探索和尝试,但仍然面临科技教育与人文教育各自发展存在短板,两者协同发展不深入融合不到位的挑战。马克思主义认为,人的全面发展,是人在体力智力情感和审美情趣诸方面协调和谐的发展。中国式现代化是高质量发展的现代化,是多维度的社会发展进程。强化科技教育与人文教育的协同,是马克思主义人的全面发展理论的必然要求。（领导发言）高质量推进科技教育人文教育协同发展党课讲稿。强化科技教育与人文教育的协同,是高等教育高质量内涵式发展的迫切需要。强化科技教育与人文教育的协同,是马克思主义人的全面发展理论的必然要求。