完善教师荣誉体系,为全方位立体式宣介教育家精神奠定认同基础。教育家精神是崇高的,也是可以学习和践行的,通过不同层面的教育家和教育集体的榜样引领,可以让更多教师立志成为教育家,让世界认识到中国有这样批胸怀躬耕教坛强国有我志向和抱负的教育者奉献者和开拓者。要围绕教育家精神进步完善教师荣誉体系,树立起鲜明导向,同时,进步统规范荣誉类别和层次,增加荣誉的权威性认可度。（领导发言）将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系党课讲稿。同志们原标题将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系年全国教育大会指出,要深入推动教育对外开放,统筹引进来和走出去,不断提升我国教育的国际影响力竞争力和话语权。中国特有的教育家精神意韵深远内涵丰富,科学回答了建设什么样的教师队伍怎样建设教师队伍等重大问题。将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系,讲好中国教育故事中国教育家故事,是我国加快教育强国建设推进教育国际传播的有力举措。整体塑造国家教育形象。中国的教育家们构成了国家教育的良好形象他们将个人融入国家发展,呈现出坚守岗位团结协作默默耕耘的集体形象,探索出条适应中国改革开放和中国式现代化发展的教育之路。在国际传播话语体系中,要整体塑造国家教育形象,注重以生动的中国教育故事为载体,全面介绍中国卓越的教育成就先进的教育制度优秀的教育家,以及教育家精神滋养的高素质专业化教师队伍,推动教育家精神传播有效落地。系统宣介教育家精神。在提高我国教育题材内容对外传播质量的同时,要提升媒体的精准分众传播能力,在教育对外交流中注意不同年龄阶段学生的接受方式和接受程度。要利用网络和社交媒体,特别要用好国外社交平台,打造品牌主动喂料,扩大中国教育家精神的影响力,将对中国教育家精神的了解作为国际友人正确认识中国教育发展的把钥匙。持续加强教育走出去和引进来。以弘扬教育家精神为主线,优化教育国际传播的整体布局。要推动教育走出去,通过优化带路教育行动对外教育援助教育人文交流教育科研合作教育品牌输出国际组织任职等路径让优秀教师走出国门,切实参与全球教育治理,让国外民众切身感受到中国教育家精神。要完善教育引进来和在地国际化,加强留学中国中外合作办学学术话语引领接纳访问学者等工作,让来华人员了解真实立体全面的中国和中国教育。最终,通过弘扬教育家精神,构建更有效的国际传播话语体系,把制度优势组织优势人力优势发展优势文化优势更好地转化为国际传播优势,为加快建设教育强国实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。。当今世界,和平发展合作共赢的时代潮流不可阻挡,各国普遍重视培养人才,希望在相互借鉴与合作中寻求适合本国的发展方案。同时,近年来我国教育的影响力不断扩大,年相关数据显示,我国全球软实力指数首次跃升至世界第位,其中教育与科学单项指数列全球第位。对于这样个在教育科技人才建设中取得成功经验的国家,国际社会必然会关注我国是如何建设高素质专业化教师队伍,如何培养出对定时期定范围内教育思想和实践产生重要影响的教育家。（领导发言）将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系党课讲稿。整体塑造国家教育形象。中国的教育家们构成了国家教育的良好形象他们将个人融入国家发展,呈现出坚守岗位团结协作默默耕耘的集体形象,探索出条适应中国改革开放和中国式现代化发展的教育之路。在国际传播话语体系中,要整体塑造国家教育形象,注重以生动的中国教育故事为载体,全面介绍中国卓越的教育成就先进的教育制度优秀的教育家,以及教育家精神滋养的高素质专业化教师队伍,推动教育家精神传播有效落地。系统宣介教育家精神。在提高我国教育题材内容对外传播质量的同时,要提升媒体的精准分众传播能力,在教育对外交流中注意不同年龄阶段学生的接受方式和接受程度。要利用网络和社交媒体,特别要用好国外社交平台,打造品牌主动喂料,扩大中国教育家精神的影响力,将对中国教育家精神的了解作为国际友人正确认识中国教育发展的把钥匙。持续加强教育走出去和引进来。以弘扬教育家精神为主线,优化教育国际传播的整体布局。要推动教育走出去,通过优化带路教育行动对外教育援助教育人文交流教育科研合作教育品牌输出国际组织任职等路径让优秀教师走出国门,切实参与全球教育治理,让国外民众切身感受到中国教育家精神。要完善教育引进来和在地国际化,加强留学中国中外合作办学学术话语引领接纳访问学者等工作,让来华人员了解真实立体全面的中国和中国教育。最终,通过弘扬教育家精神,构建更有效的国际传播话语体系,把制度优势组织优势人力优势发展优势文化优势更好地转化为国际传播优势,为加快建设教育强国实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。。同志们原标题将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系年全国教育大会指出,要深入推动教育对外开放,统筹引进来和走出去,不断提升我国教育的国际影响力竞争力和话语权。中国特有的教育家精神意韵深远内涵丰富,科学回答了建设什么样的教师队伍怎样建设教师队伍等重大问题。将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系,讲好中国教育故事中国教育家故事,是我国加快教育强国建设推进教育国际传播的有力举措。完善教师荣誉体系,为全方位立体式宣介教育家精神奠定认同基础。教育家精神是崇高的,也是可以学习和践行的,通过不同层面的教育家和教育集体的榜样引领,可以让更多教师立志成为教育家,让世界认识到中国有这样批胸怀躬耕教坛强国有我志向和抱负的教育者奉献者和开拓者。要围绕教育家精神进步完善教师荣誉体系,树立起鲜明导向,同时,进步统规范荣誉类别和层次,增加荣誉的权威性认可度。精准提炼教育家精神的国际传播内容教育家精神有着丰富的时代内涵,为精准提炼教育家精神的传播内容将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系提供了可能。要通过完善发现教育家传播教育家精神的体制机制,精准提炼教育家精神的国际传播内容。分类提炼传播内容,实现教育家精神的可持续系统挖掘。反观由国外传播到我国,对我国教育改革及思想理念产生影响的国外教育家的精神,主要有理论影响型,如致力于推动教育体系和教育理论由传统向现代转型的杜威等教育家；理论实践型,如把整个心灵献给孩子的苏霍姆林斯基等；实践创新型,如在中国创办山丹培黎职业学校提出手脑并用,创造分析的路易〃艾黎等。我国在教育国际传播中也应当根据教育家特点进行分类整理,从中提炼出最具代表性的教育家精神进行传播。不仅要传播具有中国特色的教育思想理论教育教学改革成果强师报国精神追求,也要在汉语国际教育教育援外鲁班工坊等教育交流合作实践中弘扬教育家精神。（领导发言）将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系党课讲稿。精准提炼教育家精神的国际传播内容教育家精神有着丰富的时代内涵,为精准提炼教育家精神的传播内容将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系提供了可能。要通过完善发现教育家传播教育家精神的体制机制,精准提炼教育家精神的国际传播内容。