从每周次的教研活动入手,要求每次活动由不同老师轮流主持,有主题有内容有记录从教学的点滴进行反思从个人的教学心得进行交流,从管理的方法进行切磋。注重教师的专业发展,从教学教研组织参与竞赛管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点,提高教研组整体水平。配合教务处,严格教学管理,同科目教师之间不定期进行听课评课,通过业务练兵,提高业务能力。加强学校上机课的管理,以切实的措施管理好学生的上机,进步增强学生的动手操作能力。进步规范上机实践课的课堂秩序。加强信息技术学科教学,认真搞好组内课堂教学的研究,探索信息技术课堂最佳教学模式,提高信息技术人员教学水平。教学辅助管理方面分工明确责任到人,认真履行；充分发挥本小组团队协作力量,进步提高辅助管理工作。开学初完成全校各多媒体教室处功能室电脑的检修工作,保证开学教学的正常运转。定期对各机房及办公室进行次安全及维护情况的全面检查,并作好相应的记载；做好每个专用功能室的日常维护管理工作。进步做好课件素材等资源的收集及整理工作,把素材资源数字化系统化。学年信息技术教研组工作计划篇工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心,进步确立以人为本的理念,针对课程改革和实施过程中出现的问题与教师共同研讨寻找解决问题的方法。组织学科教师进步加强理论学习,更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题,并对这些困难和问题进步开展专项研究。总结推广课程实施中的教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学水平和中小学课程建设与实施能力。引导广大教师进步落实学科教学建议,开展学科教师教育教学系列活动,提升我市信息技术学科的教学水平,努力促进我市信息技术学科教学质量的稳步提高。主要工作加强学习活动的组织与开展,提高学科教师对信息技术课程的认识和实施水平。要认真总结回顾信息技术教学改革与发展的动向,从对教学行为改变的思路中,着重突出对信息素养和技术素养的认识与理解。组织全体教师开展互动研讨,对信息素养与计算机操作能力之间的关系进行思考辩析,倡导大家认真比照新颁布的指导纲要与旧版纲要的变化与发展与高中新课标的异同。期望通过深入的学习与研究活动,达到提高认识,明晰信息技术课程改革方向之目的。以年底科协组织的信息学竞赛为契机,提高学生的信息学能力。每年的年底,市科协将组织科技方面的竞赛,其中个大项便是信息学方面的竞赛,而且在中高考加分项目缩减的情况下,信息学的获奖仍能加分。在此背景下,信息组将组织本校更多的学生参加此活动,同时也能提高学生的信息技术素养和能力。有效开展研训活动,共同提高。开展好学校组织的转转课活动。充分展现学科教师在技术方面的专长,加强相互学习。充分利用学科教师在不同领域的不同技术专长,通过教师交流活动,从技术层面推进各校专任教师的整体素质,并带动所在学校的信息化发展。新学年,将组织组内教师进行思快奇软件的培训,同时也要针对义校新课程内容的变化,通过教研活动共同探讨有序实施。学年信息技术教研组工作计划篇x年月日,在这个炎热但又充满着热情的季节里,x区国培计划信息技术应用能力提升工程开班了。我有幸参加了本次的信息技术培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上了道绚丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定套自我研修方案。自我分析自我定位准确是往下深入学习的第步,成功的起始点便源于自我分析。课堂教学永远是门有遗憾的艺术,目前我个人应用信息技术优化课堂教学的能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。不仅对于教师自己,同时信息技术也将会为学生的自主学习提供广阔的天地。但由于受传统支粉笔本教科书的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。社会大力提倡的终身学习,其途径就必然是要接受终身教育,无论是何种方式的教育,尤其是现代化教育,是离不开信息技术的,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,因此参加本次信息技术培训是非常有必要的。研修主题以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以信息技术的辅佐为手段,促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。研修内容丰富教育教学理论珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,必要时做好笔记记录。坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshopflash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。完成能力点各种材料的提交选择微能力点的目的是了解学生,掌握方法,激发学生潜能,促进学生的个性化成长。根据自身实际,选择能力点,确定研修提升方向,熟练操作方法后,然后制作各类视频作业提交。继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹研修措施和安排培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。预期效果进修学校承办组织开展本次信息技术能力提升培训,会让我制作课件的能力得到了极大提高,能够独立完成课件的制作与应用；并且通过WORD和EXCEL的培训,我在今后做成绩统计教师及学生各种信息收集统计等方面也会有相当大的进步。把学习实践验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习,不断提高自身的业务水平和工作能力。在提高自身水平的同时,学生的素养和实践能力也将逐步提高,在教学过程中将会充分发挥学生自主合作探究的学习精神,促进学生自主全面的发展。学年信息技术教研组工作计划篇新学期开始了,本学期学校再次强调了备课组的作用,提出多集体备课,提高教师业务能力的建议,为切实提高组内教师的素质和教学能力,我们响应学校的号召在本学期高中信息技术备课组的活动继续加强。目前备课组集体活动时间定为每周上午第节课。其余时间,我们还将根据实际需要开展组内教师集体备课活动。活动内容重要分个部分。是课堂教学方面,是组织学生参加活动方面,是教师自己的业务学习。课堂教学方面虽然课程改革已经提出了很多年,但是,今年课改的力度尤其大,当我们拿到本学期的课本时深有体会。初年的内容非常丰富,个学期的内容就包含了网页制作电子表格图形处理等。这些内容在以前般是安排个学年度甚至更长时间来完成的。在这样短的时间内要完成这样大容量的教学,难度很大。这就更需要发挥组内教师集体备课的力量,定要在规定课时内完成教学,且要让学生都能够掌握吸收。初年本学期的学习内容是几十年来都未曾列入毕业考试范畴的内容,主要有两个模块Dreamweaver网站建设机器人与编程技术。这些内容是全新的,而且也具备相当的难度,对初的学生来说,学习起来会有定的困难,同时本期初学生还要进行毕业考试,考试范围广,复习时间不多,因此在课前要进行充分准备,反复备课推敲,安排好课堂教学,这样才能让学生真的学到知识,真的达到课程标准,同时也让学生顺利进行结业考试。组织学生参加各项活动为丰富学生课余生活,我们积极组织学生参加各种比赛,本期参赛内容有网页制作动画制作电脑绘画电子期刊。每个任课老师负责培训各自所教班级学生,每项内容培训前备课组集体备课,交流讨论,并共享资源。教师自身的业务学习每个教师每学期要读至少篇教育著作。并且与大家交流读后感,起吸取书本中的理论精华,投入到我们的工作中去。我们教学工作中遇到的问题,和些案例反思,也都积极撰写出来,可以发到组内的空间,也可以挂到校园教学博客,百家争鸣,取百家之长,补己之短。以上这些是个学期备课组活动的初步计划,在学期活动的开展中,我们还将根据具体情况进行些改进,以最好地服务教学工作为目标。学年信息技术教研组工作计划篇依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神,根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下落实课改理念组织全组人员深入地学习新教材,掌握新教材的教学方法,推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展,探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法,认真研究信息技术与学科整合中的问题,努力为教学服务。认真开展教研活动。严格围绕我校学习实践反思写作的教科研主题,积极参加教研室组织的各项教研活动,特别是联片教研和中心备课组活动,配合区教研室开展网上教研活动,加强信息技术教师个人的博客管理。经常保持与校外的沟通和联络,解决教学中存在的问题,提升教学研究的水平。组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训区市级优质课校本课程的展示综合实践活动课优质课等,在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验,提高自身教学能力。并做好相关资料的整理和积累。加强常规管理严格要求以大纲为依据,结合学生的实际情况,制定出切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的教案书写反馈导言板书设计等环节,使教案充分的为教学服务,提前备课,提前设计,严谨教育教学。阶段性课题研究小结。课标研读。组织教师开展网络教研活动。月度考核;十月份组内新教师听评课活动。优秀教学案例设计评选。课题研究总结。网络教研工作总结。月度考核。元月份期末考试。教学教研总结。学年信息技术教研组工作计划篇为贯彻落实xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程校本应用考核实施方案xx县关于教师信息技术应用能力提升工程的相关文件要求,基本实现提升全面的总体发展目标,为提升教师信息技术应用能力学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教师教育教学能力,真正达成技术与教学的融合创新。按照此有关文件精神和学校的具体安排,数学组的全体教师顺利地完成了培训学习和实践,受益匪浅。确定研修主题在同伴互助中提升学习水平经过暑期个多月的网上视频学习,确定了数学组的研修主题信息技术支持下高效创新的英语教学,在学校选定的微能力点中,选定了英语组研修的微能力点为A。A。A,A,A,B,B,B。B。C。C。在接下来的月份全组的教师按照安排进行集中和分散学习和实践。月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座,在学习过程中,我组成员能够认真聆听两位专家们的教授,虚心向专家及同行请教。在学习中总结反思,在总结反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助,以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用,在课堂上基本会灵活自如地使用多媒体设施。专家引领指导在实践操作中提升融合能力x年月月数学组组织老师们学习了信息技术,其中包括两位专家的讲座,比如xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程政策解读与整校推进,于xx老师的对信息技术应用能力提升工程的构想和周守田主任的信息技术校本研修和策略分析。通过学习和实践,教师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题解决问题能力。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。名高素质的教师应具有现代化的教育思想教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具网络电脑对信息资源进行有效的收集组织运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。信息技术加持在交流应用中提升思维能力月初在通过不断的学习和实践,逐渐掌握了各项新技能比如应用猫抓软件进行下载视频,应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位教师根据自己所学课程,所选微能力,努力学习理论知识,并积极赋予实践,比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员展示了其作品,学习微课制作的教师也分享了她的学习成果。通过这种方式,教师本身既得到了实践也让其他教师得到次学习的机会,可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。信息技术教研组工作计划xx年月,在这个万物复苏的季节里,我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得定的长进,我特制定套自我研修方案。指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。研修目标通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件,数学教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。结合信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业化发展能力。研修方式和内容积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家讲,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得研修日志。学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力力,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。学年信息技术教研组工作计划篇x年xx月xx日,为了推进信息技术提升工程这学习活动,年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。在会上,陈副校长给老师们宣读了信息技术提升工程的文件,并做了总体要求。会上每位组员积极发言,梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程的操作步骤。最后,小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们选择了A,B,C个能力点作为我们数学组的重点突破点。x年xx月xx日,年级数学组就技术提升工程的具体能力点C进行了研讨和学习。首先,大家分享了在学习C过程中遇到的问题,同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是利用信息技术如何分析和采集数据。如何撰写个别化指导计划。学习系统里的案例展示。通过学习,老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法,每位老师受益匪浅。x年xx月xx日,年级数学教研组开展的信息技术提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。在会上,张xx老师先是进行了信息技术政策与文件解读,并再次强调了本次信息技术学习的重要性。接下来具体学习了演示文稿的设计与制作要求每人制作个PPT,并解读制作意图和过程。针对教学主题,制作课堂教学演示文稿。完成课堂实录。钟xx老师亲自指导每个能力点的制作和注意事项。通过学习老师们对PPT制作有了进步提高。学年信息技术教研组工作计划篇指导思想认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力合作能力进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住课改契机,切实提升信息技术课程的教学地位。结合信息技术学科教学的特点,以及计算机特长兴趣发展需要,从实际的教学改革和教学的需要入手,与各教研组积极合作,大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究,落实到平时的教育教学中去,切实提高教学质量使每位教师的教学水平都有相应的提高。2024-2025学年信息技术教研组工作计划（31篇）。工作目标加强教师队伍建设。充分利用校园网加强教学信息的交流,加强网络教研,加强理论学习业务培训技术技能的学习和研讨,使每位教师都具有运用信息技术组织教育教学的能力。加强学科教学。组织好教师积极参加市区信息技术展示课的活动,并加强学校之间相互学习的机会,从而推动教师信息技术整体水平的提高。加强教育研究。运用教学理论知识指导工作,以科研带教研,以教研促科研,使学校教学整体水平不断得以提高。加强资源管理。鼓励教师积极开发和利用现有资源,制作有创意有实用价值和保留价值的教学课件。加强学校信息资源的管理工作,做到资源共享。具体工作任务努力实现教育信息化抓好学校设施建设完善和维护好学校的校园网络。做好各多媒体教室的管理和维护工作。认真做好各办公室电脑的维护。加强信息技术教学的管理加强课堂教学管理。认真上好每堂课,树立质量第的思想,加强考核工作,积极开展有实效的教学活动,引导学生在信息的海洋中自由畅游。抓好竞赛项目。积极参与区信息技术相关活动争取好成绩。抓好教师培训。使全体教师熟悉教育信息网的有关知识,并用好信息化设备,积极探索信息技术与各自学科的整合。努力推进教育手段现代化全面提升现代化教学的水平,继续充实学校校园网络的素材,加强学校校园网络的管理和使用。充分开放和利用现有电教设备,以全面提高课堂效率。全面推进学校信息化工作,抓好信息技术课的管理及普及,努力提高学生的信息素养以适应新形势的需要。活动安排月份制定信息技术技术教学和工作计划辅导学生电脑绘画和制作活动微课制作培训――主讲人刘聪阎华韩丽十月份参加区中小学生电脑绘画和制作比赛微课制作比赛远程研修十月份网络教研活动评比博客日志评比十月份学生信息技术水平测评总结学期教学工作学年信息技术教研组工作计划篇本学期继续在校长主管副校长教务主任的领导下,围绕学校的办学目标,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。工作目标继续做好年级的教学研究工作,做好备课上课等各个环节,改变学生学习方式。要求教师对自己以后的发展有所规划或设想,并积极努力。积极开展好学生信息技术竞赛活动,培养更多的优秀学生,争创更好的成绩。积极开展教研组活动,要求活动小型多样,针对性强,注重实效。积极搜集整理各种教学资源,加强学校资源库的建设。做好机房管理工作,维护好计算机软件硬件,创设良好的育人环境。教学教研认真上好每节课,做到课前有准备课堂有作业,课后有教学反思。定期开展教研活动,每次活动做好书面记载,活动后有总结。做好专用教室的使用记载和卫生工作。协助工作加强校园网络其它电教设备的维护,随时确保教师电脑学校机房,多媒体教室电教设备的正常使用;做好电教资料的分类整理归档等管理工作;定期组织教师现代信息技术培训,不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平;做好本职工作,加强本组的服务意识,力求为教育教学提供优质服务。具体工作安排制定本学期信息技术学科教研和教学工作计划;学生机房电脑系统重装,确保教学正常运行;开展信息技术学科业务学习活动;检查各功能室记录本登记配备物品摆放清洁卫生及安全防护;学年信息技术教研组工作计划篇工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心,确立以人为本的理念,继续组织学科教师加强理论学习,特别是通过对普通高中课程方案普通高中信息技术课程标准xx省义务教育信息技术课程指导纲要xx省普通高中信息技术课程标准教学要求和课型范式与实施策略信息技术等的深入学习,进步更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。深入了解线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题,积极通过交流研讨等寻找解决问题的策略和方法。进步加强学科中心组和教师协作组的建设,加快信息技术教师队伍的培养,不断提高学科教师的教学水平和课程实施能力,全面提升教学基本功,努力促进我区信息技术学科教学质量和高中学生信息技术素养的稳步提高。主要工作继续组织针对课程与教材中的疑难问题解决的专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,全面提高教师课程实施的能力,引导教师把新课改理念转化为有效的问题解决教学行为。进步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究,认真研究课程功能课程结构课程内容课程实施课程评价和课程管理,深化课程理解能力,提高课程规划开发与执行的能力。在学习活动中,从教师的不同需求出发,采取参与式研讨式等多种学习形式,提高理论学习的效果。加强普通高中课程方案和普通高中信息技术课程标准的学习和研究。针对xx年版高中信息技术课程标准的新理论新内容新模块组织高中学科教师认真学习和研究。继续学习xx省普通高中信息技术课程标准教学要求,钻研教材,增加参与式培训的机会,提高教师自主学习的能力；完善高中信息技术课程的研训网络,采取专家讲座学术沙龙参与式研讨公开课观摩与评价校际合作案例设计等多元的研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,从而努力提升新课程实施的水平。组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读xx省义务教育信息技术课程指导纲要,进步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标,更新教学观念,提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。深入学习与研究课型范式与实施策略信息技术,切实加强课型研究,形成具有本地特色的课堂教学新范式。加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议,完善信息技术学科课堂教学评价内容,规范教师的教学行为,从整体上进步提升我市技术课程学科教师的教学水平,为深度推进新课程打下良好的基础。不断推进信息技术学科中的研究性学习,加强生成性教学的实践研究,继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略,促进教学智慧的生成。学年信息技术教研组工作计划篇工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心,确立以人为本的理念,继续组织学科教师加强理论学习,特别是通过对普通高中课程方案普通高中信息技术课程标准xx省义务教育信息技术课程指导纲要xx省普通高中信息技术课程标准教学要求和课型范式与实施策略信息技术等的深入学习,进步更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。深入了解线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题,积极通过交流研讨等寻找解决问题的策略和方法。进步加强学科中心组和教师协作组的建设,加快信息技术教师队伍的培养,不断提高学科教师的教学水平和课程实