教学与研究同步围绕申报的市级课题益智区材料的投放和使用,重视对好课的研究实践,在探索感悟反思中丰富自己,使自己成为个学者型教师。从课题的采集方案的撰写课题的申报及立项开题等工作中,锻炼自己,提高自己,参与课题组成员开展课题研究的常规工作,尝试观察大班益智区材料幼儿的使用情况的,并积极改进。及时总结反思教育有效性。个人与团队共进个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中,我们既各有优势,也另有不足。在今后的工作中,我要充分利用身边的教育资源,向教学上有经验的老师学习探讨。同时,在承担带徒的工作中,也要与青年教师共同学习共同进步。使年轻教师快速成长,崭露头角,自身也能担当起骨干教师这称呼。教育工作,是项常做常新永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,作为名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现研究和解决教育和管理工作中的新情况新问题,掌握其特点发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺,变化无穷,我将把吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。学年骨干教师个人发展规划篇指导思想百年大计,教育为本,教育事业,育人为本,教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。流的教育就需要有流的教师队伍,为了进步加快园丁培育工程建设,培养批骨干教师,全面提高学校的办学品位,全面推进素质教育,结合我校实际,特制定本方案。目标任务努力建设支强大的以我校中青年骨干教师为主体的教科研队伍。教师通过理论学习课题研究教学实践,努力提高现代教育理论水平和教育科研能力,积极争取成为科研型的教师。具体措施青年教师培养实行青年教师培养导师制,搞好传帮带。学校聘请有经验的骨干教师作为青年教师的导师,明确要求导师既要关心青年教师的业务成长,也要关心青年教师的思想进步,搞好传帮带。传即传授教学经验和方法；帮即帮助熟悉教材,熟悉教学大纲和课标,掌握教学基本功；带即带出个好的教学作风和思想作风来。青年教师拜师结对,向老教师学师德学技能,先听课后上课,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。抓好备课说课听课评课个环节。要求青年教师积极参加集体备课,集体备课能将大家的智慧集中起来,能扬长避短,实现智力资源共享,业务能力互补,经验随时交流,整体水平优化,充分发挥骨干教师的作用,青年教师积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,促进老教师更深入地思考问题,把备课提高到个新水平。在授课后,写好教后记。各备课组经常听青年教师的课,听课后备课组长及时组织评议,肯定成绩,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步。建立考核档案,搭建活动舞台,鼓励公平竞争。对教学常规教学基本功学科基本功的检查情况量化计分,记入新教师的业务档案。搭建活动舞台,创造条件使青年教师脱颖而出。各学校通过各种层次各种类型的青年教师教育教学评比活动,创造良好的环境氛围。学校每学期优秀课件教案展评论文评比课堂教学等岗位练兵活动,不断总结教学经验,使青年教师在实践中在竞赛中得到锻炼提高。走出去请进来,促进青年教师整体素质的提高。走出去即利用切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校及外地学校听课学习交流。请进来即不定期请先进校老师及有关教育教学专家来学校与青年教师进行座谈交流。委重任压担子,让青年教师经受锻炼和考验。青年教师具有较强的上进心,愿意承担些带有挑战性的任务。各学校从爱护上进心激发他们的主人翁精神出发,大胆启用青年教师担任班主任,对在实践中成长快的青年教师,提拔担任备课组长或学科教研组长中层干部等。在教学工作的安排上采取扶着走带着跑的办法,让他们得到锻炼和提高。大力选拔培养学校学科带头人。实践证明,各学科带头人的水平是各科教学水平的重要标志,关系到整个学校教育教学质量的提升。在大力培养青年教师的同时,选准具有培养前途的青年教师重点培养。在教学实践中,要求有规范化的教师形象复合化的教学能力多元化的知识结构多样化的教学方法现代化的教育技术。在课堂教学中营造民主宽松和谐的课堂氛围,创设开放探索合作的教学环境。名教师培养青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能,具有初步的驾驭课堂能力,有了较为成熟的教育教学经验,就要培养他们向获得成就的方向发展,使他们向旗级市级教学能手学科带头人等名师方向发展。进步培养出具有学科特点的能自我发展的优秀教师。进步增强教师科研兴教,科研强校,科研育师的意识。有计划有组织的安排学校骨干教师培养对象进行教育理论教学科研知识的学习。通过学习,更新教育观念,在各自的教学过程中运用科学方法,结合本校的课题研究,提高教学实效。加快校级教学能手教坛新秀的评比步伐,为全校教师提供学习的榜样。提高骨干教师的教科研水平。个好的教师,不仅应该具有较高的教学教育能力,还应该是个科研型的教师。作为骨干教师,也应该潜心教学科研研究力争把自己的教学教育实践提升到理论高度。要积极撰写论文,争取有文章在市级以上刊物发表获奖。面对教育的改革和发展,面对新轮基础教育改革,我们应该深入了解青年教师,研究青年教师,培养青年教师,通过学习,辅导,组织活动,强化实践等手段,充分发挥青年教师的内在潜能,使他们能够成为适应素质教育需要的高素质教师,成为在校内旗内市内有影响的名师,惟有这样,全校教育才能更好更快的发展。学年骨干教师个人发展规划篇从教年来,虽然取得了些小小的成绩,但这远远不能达到个好教师,骨干教师的要求。选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑勤于动手的勤于联想勤于开拓创新的习惯,这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中,处处体现出个人的做事能力,与他人合作的人格修养。此次参加了广东省骨干教师培训,再次给了我个专业发展提升的平台,于是我制定了年度个人研修计划,内容如下多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,不断充实更新自己的专业知识,领悟生活化情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读新课程标准版新课程标准解读细节决定成败听名师讲课等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是种挑战,同时也是次难得的锻炼机会。作为名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。加强教育教学研究,做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳及时总结,写出教育教学研讨论文,力争发表到两篇文章。并如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。具体实施方案勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到学。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。勤于动笔,提高教育科研水平。及时积累专题研究的第手资料。尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住极限的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。学年骨干教师个人发展规划篇通过专业技能教学法及科研能力培训,使中等专业骨干教师了解职业学校教学的基本要求,熟练地掌握课堂教学的多种方法,能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流；通过培训,能够自主完成专业课的教研教改等小课题,可以从理论上总结自己或他人的教学经验,撰写出具有定水平的科研论文；在职业学校教学中体现出骨干教师作用,并能带领本专业教师整体提高教学质量。培养目标培养骨干教师尊师爱校,热爱教育事业,具有良好的师德修养现代教育观念和创新改革意识。培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势,熟悉掌握先进的教学方法,提高教学基本技能。提高骨干教师学科的专业素养,提升新理念下学科教学水平,创新教学设计,为形成独特的个性化的教学风格奠定基础。通过培养,使骨干教师在思想政治职业道德教学观念专业知识教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。使他们成为我校线教师骨干,承担起本专业教学的主要重担,成为学科教学的带头人。使骨干教师具有较强教育科研意识和定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。促使骨干教师进步树立终身学习的观念,自觉提升自己,带动我校教师队伍,实现学校教师共同成长的远景。培养对象任教年以上,年龄在周岁以下,重点是有培养前途的中青年教师。各学科的优秀教师,学科教育教学带头人先进工作者优先。师德优良,敬业精神强,有较系统的基础理论知识和定的教学经验,教育教学成绩优秀者。选拔程序教研组推荐,教导处审定,由学校骨干教师领导小组批准。骨干教师般每年选拔调整次,每学期进行考核。原则上,学校各学科确立名骨干教师。学校建立骨干教师信息库,后备队伍骨干教师信息库,逐层选拔培养。建立公开公平公正选拔的机制。。信守师傅必须做到真诚,认真,细致,言传身教,诲人不倦,毫不保留,要勤听,勤导,勤评,勤示范学年骨干教师个人发展规划篇个人教学特点具有较为丰富的中学音乐教学经验从年至今任教初中音乐学科年,面对的教学对象是大部分是从农村来的学生,初至初年级的循环教学多次。在年的教学生涯中,经历了次课改,曾多次上市县级的研讨课,公开教学达十多次,被评选为县级中小学音乐教学带头人。教学中注重知识能力与审美情感的融合音乐是美的传递,我努力使自己的每堂课都能成为件精美的工艺品,将知识能力与审美情感的巧妙的融合在起,让学生在音乐中获得才能和德性的提高。情技交融是我的教学特色。有良好的师德,爱学生更爱自己的职业把微笑带进课堂,把音乐留给学生我非常喜欢音乐教师这个职业,走进课堂我就是只愉悦的小鸟,面对张张稚嫩的小脸,我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚具有较强的亲和力,以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中,我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。个人发展目标坚持教学研究以学生为本,热爱每个孩子,热爱教育事业,把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在,并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。教学科研目标努力向教育科研方面发展,成为科研型的教师教育科研直是我薄弱环节,通过骨干教师的培训培养和专家的引领以及骨干教师间的相互学习,要努力增强自己的教育科研意识,不断丰富自己的学科结构,丰厚自身理论底蕴,作有深度有价值的教育研究。具体目标A每年阅读本有关于教学的书籍,其中精读本。B通过实践和反思,每年发表论文篇以上,并参与市或县级课题研究。提高个人的音乐素养和专业技能,使之成为音乐教学的助推器教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台,市教育学院聘请资深专家带教我们,开拓我们的音乐视野。将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中。实施方法A认真做好专家辅导的笔记,并有反思。B刻苦训练专业技能,每天练琴小时,练唱半小时,积极参加市县组织的各项艺体活动。努力突破自己,形成更好的音乐教学风格十年的教学使自己形成了定的风格,超越自我是最艰难的件事,通过骨干教师的培训,教学上力求有新的突破。实施方法用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验。开设各种公开课,在公开教学的反思中于其他老师进行交流。期望成果参与各种教育教学活动和研讨。每年开设至节有质量的公开课。每年完成至份有质量的教学设计或教学案例分析。希望获得的帮助多提供与音乐教学相关的书籍和讲座。进行教学课题与论文的辅导。多提供教学观摩活动。学年骨干教师个人发展规划篇学生情况分析刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高年学生的基础相对说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。教材与教辅分析本学期高物理的教学任务是完成人教版必修的教材。必修这本书是新教材,突出了新课程的个特点强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望。强调知识的构建过程,注重培养物理实验科学探究能力。强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高打下良好基础,为进步学好高和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下单元考期中期末考试中力争平均分及格率优秀率相对别的平行班级稳步提高。改进教学的措施及教学中应注意的问题因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣发展能力的阵地。在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。教学研究的计划加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。每上完节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对些典型的习题例子素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。坚持每周与备课组成员进行到次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。坚持每周听节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。继续教育的计划充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。学年骨干教师个人发展规划篇在校领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为x市中青年骨干教师,作为名业务上的骨干,我应该更加努力工作,为教育教学尽献份力量。基本现状分析我于x年踏上教育岗位,平日工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为教导主任,能起带头作用,团结教师共同进步。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。预期目标作为市级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生自主学习探究学习合作学习为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。具体目标不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊杂志专业理论书籍,并写好读后感。增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。上好区校公开课,做好相关教育教学讲座。合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。具体措施本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。本学期周左右上节数学研究课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。在教学中,做到反思即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学乐学。扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。应用信息技术辅助课堂教学。要灵活合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学爱学。课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育促进学生行为习惯的养成。继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。以上是我作为市级数学骨干教师在本学期的工作计划,相信通过自己不懈地努力,会使工作更完满!学年骨干教师个人发展规划篇经过学校领导精心的培养和推荐,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己完善自己,不断提高作为名教师应具有的素质。认真履行好自身职责,并积极主动的投入工作。作为名骨干教师,对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解关心支持的态度与学校领导及各位老师合作,统工作思想教育的致,发挥教育的合力。其次,要以极大的热情投入工作,并在不断摸索中不断磨炼自己,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次,善于接受每个人提供的方法,并在工作中不断修正自己的计划行为,以适应新的需要与新发展。再次,及时与领导和老师们商讨交流工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的化。努力提高自己的专业素质。首先,在理论学习中成长主动关心国内外小学教育信息和专业理论。通过多种途径幼教刊物多媒体技术观摩听讲座等,吸取教育学科的新知识新技能。进步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。其次,在实践中成长积极参加专业学习培训和教研活动。尊重孩子走进孩子,用百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。探索适合本班的教育内容教育方法。学习在工作中发现问题反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。在活动中学习观察小学生的言行,及对事物的反应行为态度学习状况,并进行些记录,提高教师的观察记录技能。认真做好日志和摘抄笔记,积累自己些学习或工作上的经验。重视师德修养首先,关心和热爱每个小学生,关注每个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子发展的需求,树立起切为孩子的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。再次,关心集体关心他人,团结协作,进步提高自己为人处事的能力。最后,为自己树立正确的人生观教育观质量观和道德观。具体实施内容学习纲要的内容,领会纲要中的精神。学习教师观察技能。书写有关阅读笔记并撰写研究论文。认真读书,并写出读书笔记学习制作多媒体课件来辅助教学。学年骨干教师个人发展规划篇xx年月,本人有幸参加广东省小学数学骨干班的培训,在第阶段的培训中,聆听了广东省各位教育专家教授的讲座,受到了很大的启发。这次培训,为期年,分个阶段完成,实施位体的创新培训模式,给我们搭建了个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。为了能胜任骨干教师的使命,更好地提高自己的工作能力和业务水平,让自己走上教师专业化发展的道路,达到培训效果,特制定个人研修发展计划,具体内容如下研修目标通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,掌握些学科的前沿知识,不断地自我充电,做到与时俱进,力求达到专业化。树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的种内需。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求感悟反思。注重科研意识和科研能力的养成,边学习边实践边反思,努力做名科研型教师。研修方式加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行阅读。充分利用网络平台,拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!方面密切