具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利不求索取,把提高自身修养作为第研修内容,从小事做起,不断进取,超越自己。加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。研修内容按照个人工作特点制定年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习。在工作中思考,在思考中实践。在反思中改进,在改进中提升,使研修工作发展同步推进。钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握习作类型及习作难点。课堂教学精心设计和组织每节课的教学,在本年段习作指导课教学中,重点抓好词汇和语法的学习,认真学习别人的教学案例,认真上好每节课。积极参与教研活动。注重对优秀教学案例的分析。撰写经验撰写教学反思,参与教研活动,取长补短,共同进步。及时归纳和总结自己的研修体会在每年的年末,及时的对自己近年的研修历程,研修过程中的学习进步和体会,进行归纳与总结,发现问题,调整下年的个人研修方案。信息技术研修计划篇研修主题通过对信息技术学习方式转变和师德故事的`自主学习,进步对打造高效课堂,构建新型师生关系校本课程进行研修。研修目标通过学习信息技术实现对打造高效课堂,构建新型师生关系校本研究的技术支持。通过研读学习方式的转变案例,实现对打造高效课堂,构建新型师生关系校本研究的理论支撑。通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对打造高效课堂,构建新型师生关系校本研究的情感支撑。学习内容学习信息技术知识,主要学习Word文档的编辑图片的编辑视频的编辑Flash模板的制作微电影的制作。研读学习方式转变的案例,主要学习合作探究学习小组学习课外学习。学习身边的师德故事,主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。实施计划每天按要求学习网络国培课程积极参加坊内探究活动,讨论分析校本研修课题。按时记录自主学习心得做好积累。写篇论文对研修成果进行总结,分享成果预期成果自觉转变教学方式,增强对教师职业的自我情感认识。能够掌握打造高效课堂,构建新型师生关系的基本策略。写篇研修成果论文。信息技术研修计划篇我有幸参与国培计划,我会珍惜这次难得学习机会,因为,通过网络能面对面听专家讲课,还能够在这里与更多的优秀教师交流,吸取他们的宝贵教学经验,信息技术研修给了我们个提升自己自我的平台,我要确定学习方向认识自我,反思教育自我提高。本人拟定出了自己的研修计划自我分析根据测评结果,使我清楚地意识到自己对信息技术知识掌握的不够多,应用信息技术能力也弱,而当今世界是信息爆炸的时代,作为教师不具有定的信息技术能力,是不符合时代需求的。因此,教师要充分了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能,并且要非常熟练地操作常用设备,优化教学方法和教学课堂。我的发展目标通过本次培训,我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。具体内容如下。了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。掌握互联网移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工制作和管理数字教育资源的工具与方法。,进行有效的课前计划和准备。依据课程标准学习目标学生特征和技术条件,选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主合作探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法,促进学生的合作交流探索反思与创造。利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学转变学习方式,有效开展学生自主合作探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息,并能整理与分析,发现教学问题,提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评,做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案,为学生综合素质评价提供支持。具体措施网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络,不断在反思中进步。深入实践。以实践活动为载体,将培训所得运用到课程当中去,可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前信息技术教学难题,以研促教。认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。学习专业知识,拓展视野,提升素养。练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我,为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇,浸润人文情怀。写生活感悟,反思人生真谛。通过自身的提高,寻求教学的新起点。信息技术研修计划篇希望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学学们喜欢上课,热爱学习,让同事们互相促进,提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议,结合自己的实际,制定这个研修计划。自我分析在应用信息技术优化教室教育方面,我的技术素养还不错。熟练操作多媒体设备等,了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点,熟练应用,可以通过多种方法获得数字教育资源,掌握加工制作和管理数字教育资源的工具和方法。在计划和准备方面,我们仍然可以找到利用信息技术解决教学问题的合适点。在组织和管理方面,使每个学生平等接触技术资源,激发学生的学习兴趣,保持学生的学习注意力,鼓励学生参与教育过程,提高技术素养,发挥技术优势。但是,在评价和诊断方面有严重的不足,如果没有好好学习评价的标准,在诊断方面就会感到无法着手。在学习和发展方面,积极运用信息技术促进自我反省和发展意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提高信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术改变学习方式技术素养也不错。也许是因为自己对各种网络设备的理解和使用,这几年的教育改革也改变了观念。计划和准备组织和管理评价和诊断是严重的问题,在发展目标中列出。在学习和发展方面,还是可以有效地参加信息技术支持下的校本培训,实现学用结合。环境分析乡镇初中相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。发展目标,在自身较好的技术素养的基础上,不断加强学习,强烈理解和执行计划在准备组织和管理学习和发展个方面,重点理解评价和诊断方面的各项指标,通过这次训练应用信息技术改变学生学习方式能力,计划和准备组织和管理评价和诊断个方面都很受欢迎计划和准备这个评价列出了点,组织和管理有点,评价和诊断有点,我个个地理解,个地学习,使它们融会贯通,达到优秀。应用信息技术促进教师的专业发展能力,本人通过这次训练,结合网络和实践教育中的各种资源,努力在专业水平上大幅度提高。行动计划。2.0信息技术研修计划（30篇）。学习目标勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀；同时也要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。立足课堂,善于思考,在实践中探求感悟。在平时的教学工作中进行教学反思,反思自己的教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。提升业务,乐于动笔,扬长补短。正人先正已,育人先育已,不断丰富自己的内涵,从而转化为教学的动力之源。时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作,面对学生。具体措施网络平台,积极学习研讨。每天浏览教师研修网,进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志,从而不断反思进步。认真听课评课,积极备课做课。利用网上研修的机会,学习提高。通过网上研修与自身实践,逐步提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑,充分利用好每次学习机会。学习专业知识,拓展视野,提升素养。在提高自身业务的同时,通过多学习多交流来寻求教学的新起点。深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势,开展集体备课,集体研讨,相互学习来提高教学实效。立足教学实际,解决当前教学难题,以研促教。信息技术学科组年度研修计划教师研修立足于教师的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。对于现代教育管理理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的业务水平。所以,在接受培训的同时,我也要主动自修,强化自己的学习意识,接受新思维的挑战,这次培训给我搭建了个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。借此机会,我要不断加深研修水平,努力提高自我素养和业务水平。研修的目标结合本次培训的具体要求,在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高管理能力,锤炼专业精神,丰富管理智慧,形成管理风格。并把理论积极赋予实践,增强管理知识,提高管理水平,树立爱岗敬业的职业精神,以专业研修为抓手,努力将提升个人素质。研修计划勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀；也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学管理经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代管理理论,不断构建丰富自己的`知识结构。立足管理,善于思考,在实践中探求感悟。在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念,反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教学管理的现实问题,理论与实践结合的问题。研修内容深入学习师德师风方面的理论知识。基本功提升教育教学管理理论学习教育教学实践研究。抓住时机到先进学校参观听课,学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。研修特色学校建设理论,校本教研理论,创新管理理论,创建独到的学校管理理论。充分利用县内教育专家的资源,珍惜专家讲座的学习机会,主动与专家沟通学习进程,促进自身更快的发展。具体措施分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教育管理实践生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学管理行为方式。网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势,开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前管理中存在的问题,以研促管。积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与研讨活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。我将以教师研修为契机,充分利用这个大好时机,努力提高自身素质,提高业务水平。信息技术研修计划篇自我分析和环境分析我现在在信息技术方面还处在学习和探索中,平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,是受学校现在网络设施和教学条件的限制,使用计算机不很方便,是获取网络信息的渠道还是很难,自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来,信息化应用在教学中的优越性越来越凸显,教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍,我对于学生的学习指导作用也越来越有优势,作为新时代的教师,就是要适应教学的发展,努力拓宽自己的信息化视野,更新信息化环境下的教学理念,实现教学个性化与专业化的成长之路。我的发展目标通过本次的培训学习,我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用,认真研修各门课程,在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中,实现资源共享,提高自己在信息化教学中的运用能力,利用媒体资源优化课堂教学,从而转变学生的学习方式,为课堂教学注入新的生机与活力,努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。所选课程信息技术支持的教学环节优化学时,如何组织合作学习学时,Word工具箱的应用学时,中学英语教学中的信息技术应用学时,中学英语教学中信息技术应用案例评析学时,简易多媒体环境下的初中英语教学学时。具体计划在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课,听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突,与同伴间展开交流,完成并提交份个人专业成长发展计划。为了实现教师信息化专业化的成长目标,我要根据个人学习计划完成必修课程,结合自身专业发展的相关问题进行认真思考,在选修课程中进行自主选学,积极参加研修活动,提升自己的信息技术能力,以促进并优化教师课程教学。在学习过程中,我要积极参加各项活动,写好学习笔记,及时发表学习心得,深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用,在教学实践中实践信息化在实际中的应用,与同伴构建学习社区,互相借鉴学习取长补短,并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果,获得宝贵的经验,利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合,真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。信息技术研修计划篇自己分析本人今年,在许家桥中学从事语文教育年,但是很遗憾的就是本人的信息技术很差,只会简单使用白板播放PPT和视频,学了些时间,但反应能力太差,对新技术领悟力不够,虽然也进行过高级信息技术的培训,但还是不懂的东西太多,所以对信息技术有种恐惧感,本次信息技术提升本人也是想尽量多学点,为学校教师做个榜样。研修主题信息技术提升工程培训团队工作坊研修内容提高自身素质,加强理论学习。以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构和理路水平。积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。研修措施和安排积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。立足课堂,善于思考,在实践中探求感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。研修效果基本掌握希沃问卷星和适合语文学习的PPT使用。比较熟练的使用希沃白板,有效处理教学内容,基本掌握微课教学模式,基本掌握问卷星。辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程整校推进,并与管理团队培训团队起做好自己与老师们的能力点考核工作。信息技术研修计划篇随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识教育思想和教育理念现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划学习目标加强学习,掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。进步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改制作,网络资源搜索等。学习内容丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如教育新理念教师专业化的理论与实践现代代艺术的理论与实践教学理论课堂教学的原理策略与研究爱心与教育电脑报等。提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshopflash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹学习措施利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课交流学习等形式,提高教师的业务水平。规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间教师之间教师与家长之间及与社会之间的关系。信息技术研修计划篇研修目标,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。,有效开展自主合作探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。,养成络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。具体措施小时登陆国培计划络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。,取长补短,不断和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。信息技术研修计划篇整体目标通过年的各种形式的专题研修,使研修班成员达到,具有较高的政治素养信息技术素养强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。学生观和人才观；具有开拓创新团结合作意识和教改实践能力。,较强课堂能力,提升说课上课评课基本功,初步形成具有鲜明个性特征的教育教学风格。能在校内外独立开展课外活动,并在教学改革实践中能发挥示范作用。,具有定开展教学研究的能力,能够撰写具有定价值的教学论文和开展各种形式的课题研究。,有开阔的科学文化视野,丰富扎实的本学科专业知识和合理的知识结构。活动主题以关注信息技术课堂教学中的每个学生为指导。借助市级课题信息技术课堂教学分层策略的研究开展研修活动。活动原则集中研讨和上交流相结合；研训并重；突出教学实践环节,强调研修内容的针对性实效性示范性和可拓展性等。参加学员全区各初中推荐的至名的信息技术教师。研修时间研修活动时间自年月至年月。每月次全区活动,至次片级活动。请进来走出去的活动安排在每月的全区活动时间段。研修内容理论学习采用讲座观看优秀教学实践视频资源自学学员交流等形式,内容安排有现代教育理念创新与教学心理教师师德修养教育科研方法教育教学管理分层教学与,等等。教学实践主要为实践研讨和点评案例研讨选择市区教师的典型课堂教学案例教学论文等开展研讨学习与点评。学员实践研修班学员定期开设研究课示范课,安排区中心组成员和研修班学员起点评。学员所开设的研究课示范课,按区级公开课的材料发放区级开课证明。汇编每次研修活动过程性材料如教学案例教学反思典型点评等上传教育信息资源平台供全区交流。课题研究结合信息技术课堂教学中学生分层策略的研究这课题,参加课题组所组织的系列活动,课题组负责人进行专题讲座等,以教科研带动研修班成员的成长。研修班成员独立申请市区级个人课题,能够积极开展研究。论文撰写研修班学员要在区教育博客中申请个人空间并申请加入到信息技术博客圈,平时能借助区教育博客书写教学叙事教学感悟等,记录下每次活动教学点滴和反思等。每学年能认真教学经验,积极撰写至少教育教学论文,积极参加每年度的省市区级教育学会教研部门论文评比,优秀论文由区教研室推荐发表等。课外辅导研修班学员应能积极主动在校内开展兴趣小组活动,将课外辅导活动常态化,逐步提高学生信息技术水平,提升参加各项省市区竞赛活动的质量。各位学员要根据各校具体情况,有目的选择相应类别活动内容。研修班将安排专题培训。技术交流对于研修班学员在平时教学和工作中遇到的技术问题,可以在合信息技术群中进行讨论。对于需要集中培训的技术问题,研修班安排时间邀请骨干教师开设讲座。保障机制,下设班委会,班委会成员班主任吴克春班长许有庆班委会刘林和宋建年郭玉荣赵晗黄建年,研修班学员将分东西片两个小组。南片横梁玉带龙袍瓜埠新篁东沟雄州龙池新集励志实验北片马集马鞍竹镇程桥治山金牛湖南片班委会负责刘林和赵晗黄建年北片班委会负责许有庆郭玉荣宋建年主动工作,提研修工作思路和想法,组织开展各项活动,每次活动要做好照片录像讲座稿开课和素材等活动资料的,以便交流反馈和。,每次活动区教研室在月工作安排中统公布和下发,并通知相关学校和教师。安排上研究课的教师要主动与上课地点学校教师联系确定上课课题,提前准备,并及时与所在片的班委会老师交流,同时班委会老师也要主动与开课教师联系,优化,以便共同成长。如若涉及调课等事宜,请各位研修班成员自行打印后呈报学