网小鱼教案篇活动目标尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。学唱歌曲网小鱼,体验游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备录音机及伴奏带。捕鱼人头饰个,图谱份。活动过程入场教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。师刚刚我们是在学谁的样子啊？小鱼原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了首好听的歌,我们起来听听吧！学习歌曲网小鱼教师清唱歌曲网小鱼提问歌曲里都唱了什么啊？师那我们起来唱唱吧！教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱教师完整的唱遍。幼儿集体唱网小鱼学习小鱼游的动作,边游边唱引出小碎步,集体练习师小鱼在水里游的时候游声音吗？没有那我们怎样才能像小鱼样轻轻的游呢？幼儿自由回答我也有个好办法,你们来看看。教师示范小碎步听音乐,走小碎步学小鱼游泳幼儿边唱边做动作。游戏网小鱼师小鱼们在河里快乐地游来游去,玩的可开心了,可是,突然捕鱼人来了,小鱼们就快快的游回家了。接下来,我来当捕鱼人,你们来当小鱼,边唱歌,边游泳,听到音乐不样了,就快快地游回位置上,表示游回家了。游戏多次进行活动反思网小鱼是堂音乐游戏活动,可谓是小班音乐活动中的经典之作,符合小班幼儿好奇好模仿好动的特点。活动结束时,有孩子高兴地说真好玩！从幼儿的反应来看,这堂课是不错的,真正的做到了在音乐中玩,在玩中学音乐。这堂课分两个课时,先学歌曲和些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作,句句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演遍。逐步进入游戏环节,通过情境创设,情境语言的描述,自然发展着故事情节,表达着游戏情境。整个游戏也划分成几个部分,环环的学习游戏再扩展再游戏,循环前进到最后网鱼人出现网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了,怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法,从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则,师幼互动中教师很好的发挥了主导作用,也尊重了幼儿的主体地位。音乐活动就不能忘记专业领域的要求,玩也该是在音乐中玩,小班幼儿玩就会忘记听音乐,不顾旋律节拍的玩,所以要有定的情境创设,这样孩子能更快进入扮演的角色,轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这音乐节奏,拍拍的吃食。活动中,描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音,这个做法很好,强调作用,提醒幼儿危险来了,做好准备,也让幼儿感受到了音乐的神奇,音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！小百科鱼类是体被骨鳞以鳃呼吸通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。网小鱼教案篇游戏的目的发展学生灵敏等素质和奔跑躲闪能力,培养同学间团结协作的意识。提高动作的协调性与灵敏性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。接下来,我来当捕鱼人,你们来当小鱼,边唱歌,边游泳,听到音乐不样了,就快快地游回位置上,表示游回家了。游戏多次进行活动反思网小鱼是堂音乐游戏活动,可谓是小班音乐活动中的经典之作,符合小班幼儿好奇好模仿好动的特点。活动结束时,有孩子高兴地说真好玩！从幼儿的反应来看,这堂课是不错的,真正的做到了在音乐中玩,在玩中学音乐。这堂课分两个课时,先学歌曲和些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作,句句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演遍。逐步进入游戏环节,通过情境创设,情境语言的描述,自然发展着故事情节,表达着游戏情境。整个游戏也划分成几个部分,环环的学习游戏再扩展再游戏,循环前进到最后网鱼人出现网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了,怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法,从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则,师幼互动中教师很好的发挥了主导作用,也尊重了幼儿的主体地位。音乐活动就不能忘记专业领域的要求,玩也该是在音乐中玩,小班幼儿玩就会忘记听音乐,不顾旋律节拍的玩,所以要有定的情境创设,这样孩子能更快进入扮演的角色,轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这音乐节奏,拍拍的吃食。活动中,描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音,这个做法很好,强调作用,提醒幼儿危险来了,做好准备,也让幼儿感受到了音乐的神奇,音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！网小鱼教案篇活动目标发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。学会躲闪,培养幼儿合作能力。活动准备平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带活动过程将全班幼儿分成两部分,部分幼儿做小鱼,部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则即小朋友在画定的池塘范围内跑。当说到最后句快快游的时候,才能跑。跑要注意安全。教师示范动作教师边说儿歌边做动作,小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。网小鱼教案篇活动目标熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。按照歌词内容,创编各种鱼游吃食等高兴的动作。在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞,活动准备自制渔网个幼儿在平时生活中观察过金鱼。活动过程引导幼儿学习小鱼游水。在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。教师小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。教师反馈幼儿小鱼游的动作。活动目标学习在规定范围内画横线和竖线,养成良好的操作习惯。在作画过程中,体验美术活动的乐趣。活动准备印画鱼群的画若干油画棒小猫图片张画好的渔网张活动过程创设故事情景导入出示小猫图片小猫咪咪今天过生日,猫妈妈想送礼物给小猫咪咪,小猫喜欢吃什么呢？出示渔网瞧！猫妈妈早就带上了渔网去网鱼了。引导幼儿观察鱼网,教师示范讲解画法认识横线竖线渔网是什么样子的？总结横着画的直线叫横线,竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在起就变成了渔网。教师讲解示范出示画有鱼的小池塘猫妈妈开始撒网了示范画横线从纸的这头画到另头,线要画得直直的,靠紧些幼儿徒手画示范画竖线竖线要从纸的最上面画到最下面的,竖线要靠得紧点,这样鱼网的网格才会小,小鱼才不会跑出去。幼儿徒手画数数网到了几条鱼？幼儿绘画,教师指导提醒幼儿从纸的边画向另边,线条画得直直的。鼓励幼儿专心操作,有耐心,细心点。评价作品幼儿自己观察看看小鱼都被网住了吗？共网了几条鱼？出示幼儿作品,总结渔网的特征活动延伸情景结尾猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物,相信咪咪定会很开心的。游戏小鱼小鱼快快游网小鱼教案篇活动目标尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。学唱歌曲网小鱼,体验游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备录音机及伴奏带。捕鱼人头饰个,图谱份。活动过程入场教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。师刚刚我们是在学谁的样子啊？小鱼原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了首好听的歌,我们起来听听吧！学习歌曲网小鱼教师清唱歌曲网小鱼提问歌曲里都唱了什么啊？师那我们起来唱唱吧！教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱教师完整的唱遍。幼儿集体唱网小鱼学习小鱼游的动作,边游边唱引出小碎步,集体练习师小鱼在水里游的时候游声音吗？没有那我们怎样才能像小鱼样轻轻的游呢？幼儿自由回答我也有个好办法,你们来看看。教师示范小碎步听音乐,走小碎步学小鱼游泳幼儿边唱边做动作。游戏网小鱼师小鱼们在河里快乐地游来游去,玩的可开心了,可是,突然捕鱼人来了,小鱼们就快快的游回家了。《网小鱼》教案（16篇）。录音机。电脑音乐网小鱼。说教法学法纲要中指出注重以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动地活动。教师应切实地把幼儿园教育的过程看作是幼儿学习的过程,注意研究幼儿发展,从孩子的发展规律中了解学,在引导孩子的发展中把握教。教法。音乐教育中最主要的种教学方法为倾听,只有在倾听音乐理解音乐的基础上,才能去体会音乐,感悟音乐。本次活动中,我多次让幼儿倾听音乐。。根据幼儿的年龄特点和认知特点,他们采用了分段教学的方法,在理解小段音乐后,再学习另外段音乐,有助于幼儿快速的熟悉音乐结构,从而进行音乐游戏的开展。。小班幼儿正处于模仿学习阶段,些技能的获得还需要教师的正确示范与引导,比如在小碎步的学习中,教师就应用了示范的方法,帮助幼儿学习小碎步这步伐。学法。奥尔夫音乐中指出身体是最好的器乐,捻指拍手拍腿等不仅讲究节奏,同时十分注重音色。在学习小碎步及吃食的动作时,幼儿通过听音乐有节奏的拍打身体各部位来感受音乐节奏,从体感入手,把体内的节奏诱发出来。奥尔夫音乐。在学习小鱼游的时候,幼儿通过自己的探索,发现小鱼游的各种发放和不同方向的游。说教学过程网小鱼,讲述有关小鱼游的情节,引导幼儿欣赏歌曲。教师天,鱼妈妈带着小鱼们出来玩了,小鱼是怎样游的呢？听听！教师慢速唱歌曲网小鱼,幼儿欣赏。教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？教师再次范唱,根据歌词做相应动作,帮助幼儿进步理解记忆歌词。教师带领幼儿边做动作边唱歌曲。教师谁想做小鱼宝宝？我们起唱唱小鱼的歌曲吧！,学习走小碎步,表现小鱼游的的动作。教师小鱼在池塘里怎样游来游去呢？谁会用动作做做看?教师引导幼儿学用小碎步做小鱼游的动作。教师小鱼游的时候声音是怎样的？轻轻的怎样走才能没有声音？小碎步教师引导幼儿听乐曲,做小鱼游的动作,重点提醒幼儿走小碎步时脚踮起,轻快地走。,做小鱼吃食的动作。教师小鱼怎样吃东西呢？谁来学学看？教师引导幼儿跟随音乐较合拍地表现小鱼吃食的动作。,介绍网小鱼的游戏规则,带领幼儿玩游戏。教师出示鱼网,扮作渔翁,介绍网小鱼的游戏规则。教师渔翁要来捉鱼了,小鱼该怎么办？散逃跑听！表示渔翁来了是什么音乐？教师引导幼儿倾听乐曲,并重点练习听到网鱼音乐时就快快游回家。,玩游戏遍。教师这次我们听完整的音乐来玩网小鱼的游戏！教师先帮助幼儿梳理游戏的情节,再带领幼儿听音乐玩游戏。教师小鱼先干什么,再干什么?唱歌小鱼游吃食游回家小鱼游的时候要注意什么？帮助幼儿明确找空地方游,不碰撞的规则教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。活动延伸幼儿熟悉游戏后,可请幼儿轮流当渔翁,增加幼儿的兴趣。网小鱼教案篇本次教学活动,我和孩子做了课前准备,我们在课前学习了歌曲,在学歌曲的时候,我主要引导幼儿仔细倾听歌曲,然后再把自己听到的歌词告诉我,我给予纠正。通过反复倾听歌曲,幼儿熟悉了歌词,在不知不觉中熟悉了旋律,记住了歌曲,并会随音乐进行演唱。在课堂教学中,我采用了循序渐进的教学法,由浅入深,由易到难,这样的教育保持了幼儿参与的热情,幼儿感到易学易掌握,他们不会因为简单而乏味,不会因为复杂而退缩,只有这样他们才能有成功感。这次教学活动,幼儿学小鱼吃食也是个重点,在教学上,我也采用了循序渐进的方法,首先,我用比较慢的节奏给幼儿做示范,然后请幼儿参与到这个活动中来,渐渐速度加快,让幼儿逐渐掌握旋律的节奏；另外,在做示范的时候,动作夸张也是吸引幼儿兴趣的个方法,所以幼儿在掌握节奏这个环节时,没有费很大的力气。小鱼吃食中,有的宝宝手在前手在后,小碎步走动,用前手掌往嘴巴送食物；有的双手合十,在嘴边,左右摆动,创造力十分的丰富,令人惊喜。幼儿学会了有节奏的吃食后,接下来的网鱼情景也比较顺了,当网鱼人来的时候,我们大家都要变成木头小鱼,站在原地不要动,等网鱼人走了以后,再跑回我们的家。并且提示孩子们小鱼的家就是我们的座位,只有安静地坐下才算回家了。循序渐进的教学方法使教学活动知识环扣环,孩子不容易走神,能够形成个很好的教学方式。这种教学方法也能够有效地提高孩子学习的兴趣。因为在学习过程中,孩子能够不断地解决问题,孩子会有种胜利的感觉,这种的感觉将会成为他们不断学习的动力。网小鱼教案篇活动目标发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。学会躲闪,培养幼儿合作能力。活动准备平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。活动过程将全班幼儿分成两部分,部分幼儿做小鱼,部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则即小朋友在画定的池塘范围内跑。当说到最后句快快游的时候,才能跑。跑要注意安全。教师示范动作教师边说儿歌边做动作,小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。活动延伸让幼儿回家以后和爸爸妈妈起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法。网小鱼教案篇下面是幼儿园小班音乐游戏网小鱼教学反思,欢迎阅读!音乐游戏网小鱼纲要中指出培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动网小鱼前,我认真研究了教材,根据小班孩子的年龄特点,在活动前先丰富幼儿的经验,并为活动准备了直观道具以及各方面的准备工作,由于这节课内容较多,分成了两个课时来上,第课时学习歌曲,第课时进行吃小鱼和吃小虫的律动游戏。激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲,我在开始的时候就为幼儿播放了小鱼游泳的视频作为这节课的直观道具,幼儿在观看视频时就已经能学着视频里的小鱼开始做些简单的动作,如用小手来表现小鱼游动的动作,这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣,为接下来的表现打下了基础。在表演的环节中,我更是运用到了夸张的动作形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,起游泳起吃鱼虫起躲避捕鱼人,玩的不亦乐乎。音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合幼儿。另外,幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,是对幼儿动作的个总结,而不是让幼儿盲目的跟我们做。因此我们可以采用循序渐进的教学法,由浅入深,由易到难,这样能保持幼儿主动参与的热度,幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味,也不会以太复杂而感到缩手缩脚,只有这样,孩子们才会感到亲切,易学易掌握,有了成功感,他们以后进行活动时,也会情绪欢乐,学习积极性高,兴趣浓厚。利用多种形式为音乐律动做铺垫要上好节好的音乐律动课,还需要很多的准备工作做铺垫。比如在我的这节课中,小鱼有节奏的吃鱼虫也是个重点,在这里,我利用了循序渐进的方式来和幼儿起学习吃鱼虫,首先,我用比较慢的节奏给幼儿做示范,然后请幼儿参与到这个活动中来,渐渐速度加快,让幼儿逐渐掌握旋律的节奏;另外,在做示范的时候,动作夸张也是吸引幼儿兴趣的个方法,所以幼儿在掌握节奏这个环节时,没有费很大的力气。幼儿学会了有节奏的吃鱼虫后,在接下来的捕鱼游戏中也比较的整齐了。及时表扬重点指导鼓励幼儿参与到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。在最后网小鱼的环节,幼儿出现了拥挤的现象,在这里,我没有停下游戏去批评某个幼儿,而是在不打断其他幼儿的前提下,轻轻地游到他的身边提醒他,这样既保护了他的自尊心,又维护了游戏时的纪律。而那些没有兴趣参与到游戏中的幼儿,则是请幼儿当我的小尾巴,用形象的语言将他引入情境之中,体会到游戏的乐趣。。活动目标学习在规定范围内画横线和竖线,养成良好的操作习惯。在作画过程中,体验美术活动的乐趣。活动准备印画鱼群的画若干油画棒小猫图片张画好的渔网张活动过程创设故事情景导入出示小猫图片小猫咪咪今天过生日,猫妈妈想送礼物给小猫咪咪,小猫喜欢吃什么呢？出示渔网瞧！猫妈妈早就带上了渔网去网鱼了。引导幼儿观察鱼网,教师示范讲解画法认识横线竖线渔网是什么样子的？总结横着画的直线叫横线,竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在起就变成了渔网。教师讲解示范出示画有鱼的小池塘猫妈妈开始撒网了示范画横线从纸的这头画到另头,线要画得直直的,靠紧些幼儿徒手画示范画竖线竖线要从纸的最上面画到最下面的,竖线要靠得紧点,这样鱼网的网格才会小,小鱼才不会跑出去。幼儿徒手画数数网到了几条鱼？幼儿绘画,教师指导提醒幼儿从纸的边画向另边,线条画得直直的。鼓励幼儿专心操作,有耐心,细心点。评价作品幼儿自己观察看看小鱼都被网住了吗？共网了几条鱼？出示幼儿作品,总结渔网的特征活动延伸情景结尾猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物,相信咪咪定会很开心的。游戏小鱼小鱼快快游网小鱼教案篇活动目标尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。学唱歌曲网小鱼,体验游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备录音机及伴奏带。捕鱼人头饰个,图谱份。活动过程入场教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。师刚刚我们是在学谁的样子啊？小鱼原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了首好听的歌,我们起来听听吧！学习歌曲网小鱼教师清唱歌曲网小鱼提问歌曲里都唱了什么啊？师那我们起来唱唱吧！教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱教师完整的唱遍。幼儿集体唱网小鱼学习小鱼游的动作,边游边唱引出小碎步,集体练习师小鱼在水里游的时候游声音吗？没有那我们怎样才能像小鱼样轻轻的游呢？幼儿自由回答我也有个好办法,你们来看看。教师示范小碎步听音乐,走小碎步学小鱼游泳幼儿边唱边做动作。游戏网小鱼师小鱼们在河里快乐地游来游去,玩的可开心了,可是,突然捕鱼人来了,小鱼们就快快的游回家了。接下来,我来当捕鱼人,你们来当小鱼,边唱歌,边游泳,听到音乐不样了,就快快地游回位置上,表示游回家了。游戏多次进行活动反思网小鱼是堂音乐游戏活动,可谓是小班音乐活动中的经典之作,符合小班幼儿好奇好模仿好动的特点。活动结束时,有孩子高兴地说真好玩！从幼儿的反应来看,这堂课是不错的,真正的做到了在音乐中玩,在玩中学音乐。这堂课分两个课时,先学歌曲和些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作,句句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演遍。逐步进入游戏环节,通过情境创设,情境语言的描述,自然发展着故事情节,表达着游戏情境。整个游戏也划分成几个部分,环环的学习游戏再扩展再游戏,循环前进到最后网鱼人出现网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了,怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法,从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则,师幼互动中教师很好的发挥了主导作用,也尊重了幼儿的主体地位。音乐活动就不能忘记专业领域的要求,玩也该是在音乐中玩,小班幼儿玩就会忘记听音乐,不顾旋律节拍的玩,所以要有定的情境创设,这样孩子能更快进入扮演的角色,轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这音乐节奏,拍拍的吃食。活动中,描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音,这个做法很好,强调作用,提醒幼儿危险来了,做好准备,也让幼儿感受到了音乐的神奇,音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！网小鱼教案篇活动目标发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。学会躲闪,培养幼儿合作能力。活动准备平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带活动过程将全班幼儿分成两部分,部分幼儿做小鱼,部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则即小朋友在画定的池塘范围内跑。当说到最后句快快游的时候,才能跑。跑要注意安全。教师示范动作教师边说儿歌边做动作,小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。网小鱼教案篇活动目标熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。按照歌词内容,创编各种鱼游吃食等高兴的动作。在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞,活动准备自制渔网个幼儿在平时生活中观察过金鱼。活动过程引导幼儿学习小鱼游水。在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。教师小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。教师反馈幼儿小鱼游的动作。网小鱼教案篇活动目标尝试用小碎步做小鱼游,初步学会网小鱼的游戏。学唱歌曲网小鱼,体验游戏的快乐。熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备录音机及伴奏带。捕鱼人头饰个,图谱份。活动过程入场教师带领幼儿学小鱼游的样子,进入教室。师刚刚我们是在学谁的样子啊？小鱼原来啊,我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候,还唱了首好听的歌,我们起来听听吧！学习歌曲网小鱼教师清唱歌曲网小鱼提问歌曲里都唱了什么啊？师那我们起来唱唱吧！教师根据幼儿的回答,出示图谱,并请幼儿学唱教师完整的唱遍。幼儿集体唱网小鱼学习小鱼游的动作,边游边唱引出小碎步,集体练习师小鱼在水里游的时候游声音吗？没有那我们怎样才能像小鱼样轻轻的游呢？幼儿自由回答我也有个好办法,你们来看看。教师示范小碎步听音乐,走小碎步学小鱼游泳幼儿边唱边做动作。游戏网小鱼师小鱼们在河里快乐地游来游去