我见到糖果雨很大有好多的颜色有各种各样的味道初读课文,我们就了解了这么多,下面就好好读读课文,走进这神奇的糖果雨。请同学们自由读第自然段,找出相关词句？CAI出示第段课文。第句皮昂比诺小镇下了场糖果雨。神奇的地方神奇的雨第句抓住糖果雨的急大美光十色进行品读。A读好哗啦啦,再读前半句子。B光十色的理解结合文本结合学生实际想象下糖果雨还有什么颜色,不仅是颜色多,还有光泽闪闪发亮颗颗亮晶晶的,指导读好光十色及后半句子。C读读全句。读出急大美,读出惊奇之喜,读出快乐之心。光十色的糖果雨从天而降,我们的心情这样快乐,多么尝尝这些糖果。第句抓住糖果雨的味道多味道香。体验糖果雨所带来的快乐。A指导读好文中两个小孩的语言,体会他们的快乐,感受糖果雨的香甜。B你又会捡什么样子什么味道的？先想想,再把惊喜告诉你的好伙伴！谁来说说？指导学生说出自己的发现自己的惊喜。归纳。大家通过读书,抓住关键词句,感受了神奇美妙的糖果雨。配乐连读第自然段。想不想起去皮昂比诺小镇去瞧瞧吧。CAI演示下糖果雨的情景。看到这么多颜色,这么多味道的糖果,你们会怎么做,会怎么说呢？皮昂比诺小镇的两位小孩和你们样,谁来读读他们惊喜的叫喊声。其他同学听听他这样读,能把别人叫来吗？谁来试试？还可以带上动作呢！男生齐读。多么神奇的糖果雨啊,给孩子们带来了这么多的惊喜！读这是个多么伟大的日子啊！这么大的快乐！读这是个多么伟大的日子啊！给我们也带来了想象的快乐,也愉悦了我们的心情,读这是个多么伟大的日啊！听到你们这么惊喜的叫喊声,皮昂比诺小镇上的人们又是怎样的呢？下节课我们继续学习。识记生字糖果雨真有趣,真神啊。连生字娃娃都喜欢上了糖果雨,他们又来了,这几个生字还记得吗？齐读生字。我们不仅要认识这个字,还要会记个字放冰味另谁会记认识攵范写放。仔细观察它们在田字格中的位置,边写边讲述书写要领。练写。学生打开书,把这字笔划地在书上描个。板书设计大哗啦啦糖果雨美光十色香味道不同糖果雨教学设计篇活动目标理解故事内容,感知天上下糖果雨的乐趣。结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。尝试运用假如我是魔术师的句型,表达自己想下各种神奇雨的愿望。活动准备自制图片若干,各色手工糖果若干活动过程活动引入教师宝宝们,你们认识我吗？不认识其实,我是个魔术师！有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果！下面,我就给宝宝们讲个糖果雨的故事。借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。完整倾听故事后提问天上下了场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？分段欣赏故事第部分,熟悉故事中不同颜色不同口味的糖果特征。倾听故事后提问故事里的小朋友尝的是什么颜色什么口味的糖果？教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？分段欣赏故事第部分,理解故事中糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。带着问题听故事你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？发散性提问你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。师假如你是魔术师,你想下场什么样的雨？引导幼儿用假如我是魔术师,我想下场的句型大胆想象讲述例如饼干雨巧克力雨冰淇淋雨花雨等。给予想象奇特构思合理表述清楚的孩子鼓掌肯定。教师抛撒糖果雨,引发幼儿游戏活动高潮。师今天,我们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果交代游戏规则与要求建议变魔术之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。教学重难点正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学过程复习导入多种形式认读生字。走进情景,朗读课文。学生自由朗读课文,说说自己知道了什么？学生读课文,教师可以相机展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来得急,出乎意料。学生再读。冰雹突然变了颜色,什么颜色都有,闪闪发光。学生说说自己看到的情景,通过读书,借助课件,理解光十色。学生读句子,表达惊喜兴奋的心情。那会是什么呢？学生自由朗读。学生从自己的抽屉里,找到老师在课前悄悄放的颗糖。各种味道的糖都有,学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。学生朗读课文。激发兴趣,想象拓展。第课时教学目的。流利有感情地朗读课文。教学重难点正确掌握本课生字词。正确流利有感情地朗读课文。教学过程复习。教学生字。先说它是什么结构,是什么和什么组成的独体字除外,它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。,看清每笔和田字格里的位置,再写排头字。复习巩固流利有感情地朗读课文。第题。糖果雨教学设计篇活动目标欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。感受听故事,参与想象的乐趣。活动重点欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。活动难点能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。活动准备经验准备阅读图画书神奇糖果店,知道下雨时的云朵是灰色的,糖果有很多颜色和味道的。《糖果雨》教学设计（15篇）。你看看你的糖果上面有什么？摸摸是硬的还是软的？猜猜你的糖果是什么味道的？请幼儿品尝糖果说说你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化变小了？组织幼儿喝水漱口。教师小结糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。延伸画糖果练习孩子画圆技能糖果雨教学设计篇教学目的学会洒冰令莓及巾个生字,会认糖场颗捡味袋盼个生字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学重点。流利地朗读课文。,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学难点。流利地朗读课文。教学时间课时第课时教学目的学习本课生字词。正确流利地朗读课文。教学重难点正确流利地朗读课文教学过程由课题导入新课。学生结合自己的平时的生活体验,说说自己看到的,感受到的雨是怎样的？教师板书课题学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。自学生字,互相评价。学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。和小伙伴起读课文,互相帮帮,看看字音都读准了没有。出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。读课文,把句子读通顺。把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。同座互读课文,听听课文中的句子读通顺了吗？分自然段读课文,互相评评。学习生字,指导书写学生自己识记生字莓。指名生分析莓字的字形结构。仔细观察莓字在田字格中的位置,说说在书写时应注意哪些地方？师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。第课时教学目的。流利地朗读课文。,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。糖果雨教学设计篇糖果雨教学设计篇教材内容糖果雨是篇极富想象力的童话故事,课文采用优美而生动的语言,栩栩如生地为学生展现了个多彩的画面。全文字里行间极富童趣,从雨大雨美雨香雨急这几个神奇的画面中,让人们感受到糖果雨的特点,从中体验糖果雨为我们带来的惊奇惊喜惊叹。课文最后段留下的遗憾,使孩子们的心灵永远期盼永远充满了神奇的幻想。教学目的学会洒冰令莓及巾个生字,会认糖场颗捡味袋盼个生字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学重点正确掌握本课生字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学难点正确掌握本课生字。正确流利地朗读课文。教学时间课时第课时教学目的学习本课生字词。正确流利地朗读课文。教学重难点正确流利地朗读课文教学过程由课题导入新课。学生结合自己的平时的生活体验,说说自己看到的,感受到的雨是怎样的?教师板书课题学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。自学生字,互相评价。学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。和小伙伴起读课文,互相帮帮,看看字音都读准了没有。出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。读课文,把句子读通顺。把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。同座互读课文,听听课文中的句子读通顺了吗?分自然段读课文,互相评评。学习生字,指导书写学生自己识记生字莓。指名生分析莓字的字形结构。仔细观察莓字在田字格中的位置,说说在书写时应注意哪些地方?师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。第课时教学目的学习本课生字词。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学重难点正确流利地朗读课文。你看看你的糖果上面有什么？摸摸是硬的还是软的？猜猜你的糖果是什么味道的？请幼儿品尝糖果说说你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化变小了？组织幼儿喝水漱口。教师小结糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。延伸画糖果练习孩子画圆技能糖果雨教学设计篇教学目的学会洒冰令莓及巾个生字,会认糖场颗捡味袋盼个生字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学重点。流利地朗读课文。,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学难点。流利地朗读课文。教学时间课时第课时教学目的学习本课生字词。正确流利地朗读课文。教学重难点正确流利地朗读课文教学过程由课题导入新课。学生结合自己的平时的生活体验,说说自己看到的,感受到的雨是怎样的？教师板书课题学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。自学生字,互相评价。学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。和小伙伴起读课文,互相帮帮,看看字音都读准了没有。出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。读课文,把句子读通顺。把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。同座互读课文,听听课文中的句子读通顺了吗？分自然段读课文,互相评评。学习生字,指导书写学生自己识记生字莓。指名生分析莓字的字形结构。仔细观察莓字在田字格中的位置,说说在书写时应注意哪些地方？师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。选择自己最喜欢的段落,有感情地朗读。第课时教学目的。流利地朗读课文。,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。《糖果雨》教学设计（15篇）。教学重难点正确流利地朗读课文。通过课文的学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。教学过程复习导入多种形式认读生字。走进情景,朗读课文。学生自由朗读课文,说说自己知道了什么？学生读课文,教师可以相机展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来得急,出乎意料。学生再读。冰雹突然变了颜色,什么颜色都有,闪闪发光。学生说说自己看到的情景,通过读书,借助课件,理解光十色。学生读句子,表达惊喜兴奋的心情。那会是什么呢？学生自由朗读。学生从自己的抽屉里,找到老师在课前悄悄放的颗糖。各种味道的糖都有,学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。学生朗读课文。激发兴趣,想象拓展。第课时教学目的。流利有感情地朗读课文。教学重难点正确掌握本课生字词。正确流利有感情地朗读课文。教学过程复习。教学生字。先说它是什么结构,是什么和什么组成的独体字除外,它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。,看清每笔和田字格里的位置,再写排头字。复习巩固流利有感情地朗读课文。第题。糖果雨教学设计篇活动目标欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。感受听故事,参与想象的乐趣。活动重点欣赏故事,理解故事内容,知道不同颜色的糖果有不同的味道。活动难点能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇密密麻麻。活动准备经验准备阅读图画书神奇糖果店,知道下雨时的云朵是灰色的,糖果有很多颜色和味道的。我见到糖果雨很大有好多的颜色有各种各样的味道初读课文,我们就了解了这么多,下面就好好读读课文,走进这神奇的糖果雨。请同学们自由读第自然段,找出相关词句？CAI出示第段课文。第句皮昂比诺小镇下了场糖果雨。神奇的地方神奇的雨第句抓住糖果雨的急大美光十色进行品读。A读好哗啦啦,再读前半句子。B光十色的理解结合文本结合学生实际想象下糖果雨还有什么颜色,不仅是颜色多,还有光泽闪闪发亮颗颗亮晶晶的,指导读好光十色及后半句子。C读读全句。读出急大美,读出惊奇之喜,读出快乐之心。光十色的糖果雨从天而降,我们的心情这样快乐,多么尝尝这些糖果。第句抓住糖果雨的味道多味道香。体验糖果雨所带来的快乐。A指导读好文中两个小孩的语言,体会他们的快乐,感受糖果雨的香甜。B你又会捡什么样子什么味道的？先想想,再把惊喜告诉你的好伙伴！谁来说说？指导学生说出自己的发现自己的惊喜。归纳。大家通过读书,抓住关键词句,感受了神奇美妙的糖果雨。配乐连读第自然段。想不想起去皮昂比诺小镇去瞧瞧吧。CAI演示下糖果雨的情景。看到这么多颜色,这么多味道的糖果,你们会怎么做,会怎么说呢？皮昂比诺小镇的两位小孩和你们样,谁来读读他们惊喜的叫喊声。其他同学听听他这样读,能把别人叫来吗？谁来试试？还可以带上动作呢！男生齐读。多么神奇的糖果雨啊,给孩子们带来了这么多的惊喜！读这是个多么伟大的日子啊！这么大的快乐！读这是个多么伟大的日子啊！给我们也带来了想象的快乐,也愉悦了我们的心情,读这是个多么伟大的日啊！听到你们这么惊喜的叫喊声,皮昂比诺小镇上的人们又是怎样的呢？下节课我们继续学习。识记生字糖果雨真有趣,真神啊。连生字娃娃都喜欢上了糖果雨,他们又来了,这几个生字还记得吗？齐读生字。我们不仅要认识这个字,还要会记个字放冰味另谁会记认识攵范写放。仔细观察它们在田字格中的位置,边写边讲述书写要领。练写。学生打开书,把这字笔划地在书上描个。板书设计大哗啦啦糖果雨美光十色香味道不同糖果雨教学设计篇活动目标理解故事内容,感知天上下糖果雨的乐趣。结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。尝试运用假如我是魔术师的句型,表达自己想下各种神奇雨的愿望。活动准备自制图片若干,各色手工糖果若干活动过程活动引入教师宝宝们,你们认识我吗？不认识其实,我是个魔术师！有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果！下面,我就给宝宝们讲个糖果雨的故事。借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。完整倾听故事后提问天上下了场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？分段欣赏故事第部分,熟悉故事中不同颜色不同口味的糖果特征。倾听故事后提问故事里的小朋友尝的是什么颜色什么口味的糖果？教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？分段欣赏故事第部分,理解故事中糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。带着问题听故事你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？发散性提问你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。师假如你是魔术师,你想下场什么样的雨？引导幼儿用假如我是魔术师,我想下场的句型大胆想象讲述例如饼干雨巧克力雨冰淇淋雨花雨等。给予想象奇特构思合理表述清楚的孩子鼓掌肯定。教师抛撒糖果雨,引发幼儿游戏活动高潮。师今天,我们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果交代游戏规则与要求建议变魔术之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。幼操作师巡回指导并点评师小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。操作略活动结束糖果雨教学设计篇教学目标理解故事内容,感受糖果雨的乐趣。引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。理解词糖果。重点理解故事内容,感受糖果雨的乐趣,理解词糖果。,难点引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。教学准备挂图号。活动过程说说雨,激发兴趣。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说说做做。今天有个地方在下雨,下的可是场奇怪的雨,我们起来听听故事吧！欣赏故事,理解内容。引导幼儿观察图片,看看这些雨是怎么样的？教师结合图片讲述故事。引导幼儿在说说做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？d发现糖果雨后,他们是怎么喊的？讨论图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？欣赏故事,理解内容。引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。你们想不想我们这里也下场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作,教师巡回指导。糖果雨教学设计篇在上语言活动糖果雨的时候,我首先抛出第个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨样落下来,你会怎么做时,下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿把伞打开,把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。但是没想到这个提问让孩子们的注意力收不回来了,孩子们还沉浸在这个问题上接下来的故事孩子们没有认真听,所以我提的问题也没有几个幼儿回答的出来。在这次活动中,我事先没有考虑到小班幼儿的思维是很容易被分散,我提的这个开放式的问题虽然很好的让幼儿发挥无限的想象,但是却忽略了同时也意味着他们的注意力也很难被收回来。而且下面针对故事的提问是需要幼儿在认真听完故事的基础之上才能回答,我考虑问题不周到。我其实可以把这个问题放到已经理解故事的内容之后再提出来,这样不仅让幼儿先专心理解这个故事的内容,再通过对这个故事的理解进行大胆想象。糖果雨教学设计篇教学目的会认个字,会写个字冰放味另。正确流利朗读课文。学习课文自然段,理解光十色等词语,感受糖果雨的美妙以及给人们所带来的快乐。教学重难点会认个生字会写个生字；正确流利的读课文。有感情地读自然段,感受糖果雨的美妙以及给人们所带来的快乐。课前准备生字卡片多媒体课件。教学过程初识糖果雨,导入课题。激趣下雨谁都见过,可你们见过下糖果雨吗？在皮昂比诺小镇这个神奇的地方就下了场神奇的糖果雨！今天我们就来学习第课,板书课题,相机认识糖字。糖果雨是怎样的呢？让我们来先读读课文吧。走近糖果雨,初读课文,学习生字词。自读课文,把圈画生字生字多读几遍。集中识字。强调场冰放另直的读音。读词语。口袋包袱玫瑰色薄荷味哗啦啦咯吱咯吱冰雹香气扑鼻皮昂比诺小镇糖果雨是怎样的呢？现在我们要送生字娃娃回家,再读课文读边读边想。品味糖果雨,感情朗读自然段谁来说说你见到的糖果雨是怎样的？学生自由读后反馈交流,相机指导朗读,在读中感受糖果雨的奇妙。《糖果雨》教学设计（15篇）。学生练习写。展示作业。第课时复习生字词。自由感受自然段。首先发现糖果雨的人会怎样做怎样说呢？你们读读吧！学生自由练习读句子,老师参与辅导读出快来呀！惊喜的语气。把自己的感受与大家起分享,读给大家听。体会密密麻麻塞得满满的捡都来不及捡学习自然段。雨停了,地面上是什么样子？学生们和老太太们都做了什么？指导朗读。学习自然段。自由读自然段。你想对皮昂比诺小镇上的人们说些什么？学写生字。出示要求会写的字及巾伟直,你们还记得它们吗？齐读生字。你有好办法记住它们吗？说说。范写生字。学生练习写。展示作业。糖果雨教学设计篇活动目标,感受想象的乐趣。剪贴等形式表现想象的内容。活动准备幼儿学习资源圈第页,糖果雨教学挂图教师教学资源语言cd盒带。油画棒画纸旧的颜色画报印章物体模具剪刀胶水。活动过程导入活动你们听说过糖果雨吗？从前,有个城市就下过场奇怪的雨。基本过程教师结合课件完整的讲述故事。提问并引导幼儿感受想象的乐趣。这是场什么雨？你喜欢糖果雨吗？为什么？假如你是天空中的魔法师,你最想下场什么雨？引导幼儿大胆想象,并说说自己的想法。画场奇怪的雨今天,我们也来当魔法师,画场奇怪的雨吧！引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。教师提供画笔废旧彩色画报印章,幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式,在幼儿用书上画场奇怪的雨,如巧克力雨爆米花雨玩具雨皮球雨等。请幼儿介绍自己的想法,并展示幼儿作品。糖果雨教学设计篇活动目标理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。幼操作师巡回指导并点评师小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。操作略活动结束糖果雨教学设计篇教学目标理解故事内容,感受糖果雨的乐趣。引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。理解词糖果。重点理解故事内容,感受糖果雨的乐趣,理解词糖果。,难点引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。教学准备挂图号。活动过程说说雨,激发兴趣。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说说做做。今天有个地方在下雨,下的可是场奇怪的雨,我们起来听听故事吧！欣赏故事,理解内容。引导幼儿观察图片,看看这些雨是怎么样的？教师结合图片讲述故事。引导幼儿在说说做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？d发现糖果雨后,他们是怎么喊的？讨论图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？欣赏故事,理解内容。引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。你们想不想我们这里也下场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作,教师