小结原来呀不同的点和线可以组成块块漂亮的图案。引导幼儿观察点线面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。图案线条相同,粗细不同。引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。师这块是怎样装饰的?你发现了什么?除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。图案线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。师这块里用了哪些不同的线?图案点和线组合引导幼儿发现点线的组合使画面的装饰效果更好。师这块是用什么来装饰的?师刚才每块的图案都样吗?图案点线面的组合引导幼儿发现,点线面可以同时出现,使画面更具装饰感,更有层次。教学反思通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。热带鱼教学设计篇设计意图指南指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。本班多数幼儿对颜色有定的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境,通过幼儿的想象力,运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼,从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿学习用种颜色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。活动目标,涂出漂亮的热带鱼。,体验参与活动的乐趣。教学重点选择种颜色给热带鱼涂色。活动难点均匀涂出热带鱼。活动准备海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。活动过程。老师现在请你们参观个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。出示第幅海底世界。你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。。说教学方法演示讲解创设情景任务驱动。课时设置课时教学环境硬件网络教室,可访问互联网信息投影仪。软件教学资源平台多媒体辅助教学软件。课前准备本课相关素材及课件。把学生分成组,并各小组选出个小组长。说教学过程再创情景引入新课教师活动教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩,穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。学生活动学生欣赏热带鱼视频片断。教师活动揭示课题爱美的热带鱼。授新知分析作品,理清思路教师引导刚才同学们都看到了海底中绚丽多彩热带鱼,大家想不想动手自己画画？教师活动教师通过投影仪以及控制软件呈现出副已经画好的椭圆形热带鱼图片,并提问同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。热带鱼教学设计篇活动目标对手印画活动感兴趣。能用手印添画出各种动态的热带鱼。培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备水彩笔蜡笔幼儿用书热带鱼的图片活动过程导入活动。引起幼儿兴趣教师小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子？老师有些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头尾巴是什么样的？教师出示图片,幼儿观看。教师热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的热带鱼,你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。小朋友看看老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？幼儿绘画教师指导。分发材料交待要求小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。幼儿绘画教师巡回指导小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。总结评价。展示幼儿作品幼儿相互欣赏你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。教学反思热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画出鱼的眼睛花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。小百科热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。《热带鱼》教学设计（12篇）。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备水彩笔蜡笔幼儿用书热带鱼的图片活动过程导入活动。引起幼儿兴趣教师小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子？老师有些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头尾巴是什么样的？教师出示图片,幼儿观看。教师热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的`热带鱼,你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。小朋友看看老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？幼儿绘画教师指导。分发材料交待要求小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。幼儿绘画教师巡回指导小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。总结评价。展示幼儿作品幼儿相互欣赏你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。教学反思热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画出鱼的眼睛花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。热带鱼教学设计篇说教材爱美的热带鱼为出版社中小学信息技术年级上册第课第页。本节课的内容主要是通过运用windows中的画图软件,绘制热带鱼利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画角形热带鱼的过程中,了解并掌握放大镜工具以及撤消命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识,并会使用工具箱中的铅笔椭圆颜色填充工具。说学情小学年级的学生,已经掌握了定的计算机基础知识,也具备定的计算机操作技能,对信息技术有浓厚的兴趣。年级的孩子好玩好问好奇,特别是对新奇的事物充满求知欲,既有童趣又富有想象力,对计算机绘画非常感兴趣,他们的学习热情高,在学习过程中能积极思考,能积极动手实践。说教学策略播放海底世界视频,激发学生的学习兴趣,引出课题。通过小组合作,以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第环节的教学设计了条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出,使学生会用编辑菜单中的撤消命令和利用刷子工具画鱼的眼睛,使用技巧。第环节,让学生自己尝试画角形热带鱼,学会用直线工具,并着色保存。最后创设情景,让学生独立或自由组合完成副各种热带鱼的海底作品,进步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后,通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时,通过作品交流平台,让学生互相学习,学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。说教学目标知识与技能学会使用绘画工具箱的椭圆工具刷子工具直线工具等来绘画出多彩的热带鱼,同时了解并掌握放大镜工具以及撤消命令的使用方法。过程方法目标让学生通过自主探究合作学习完成游戏,在创作中提高学生驾驭画图软件的能力,培养学生的想象能力和创新意识。情感态度与价值观目标通过在画图软件中玩游戏的方法,唤起学生对美的向往学会欣赏美,激发学生热爱大自然,保护美丽的海洋环境和海洋生物。说教学重点正确掌握刷子工具直线工具放大镜工具以及编辑菜单中撤消命令的使用方法。说学习方式自主探究法合作学习。重点难点用颜色花纹形状等方面的词汇描述热带鱼的外形特点。活动准备教学电子资源；漂亮的热带鱼热带鱼的相关知识活动过程组织教学。给幼儿播放教学电子资源中各种热带鱼的图片,请幼儿观看并说说热带鱼的样子。鼓励幼儿用较为丰富准确的词汇说出热带鱼的颜色花纹形状等。,它是什么颜色的呢？,你最喜欢什么样子的呢？教师同时出示多张热带鱼图片,请幼儿观看并表达自己的观点。教师参考热带鱼的相关信息,用幼儿能听懂的语言向幼儿介绍什么是热带鱼,以及热带鱼的生长环境和饲养方式等。小结。热带鱼教学设计篇教学目标会写鱼巴个字,认识热带身衣尾个生字。学习儿歌,感受热带鱼的美丽和快乐,培养孩子对大自然的热爱。有感情地朗读背诵课文。教学过程激趣导入孩子们,欢迎来到海底世界。今天,老师从海底世界给大家带来了位新朋友出示课件,谁认得它？谁来说说这是条怎样的热带鱼？漂亮颜色。热带鱼就是像这样种生活在热带和亚热带温暖海域的类鱼,它最大的特点就是穿着颜色的衣服,非常漂亮今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼板书课题齐读课题。起来看看热带鱼的名字是怎样写的。热带字课前已写好提醒记字的方法,鱼字现场写在田字格里,教写鱼字。过渡语想不想和这群漂亮的热带鱼起玩呀？不过它们给你们设置了道难题,小鱼儿们说只要你们闯过了这关,它们就和你们起玩。想不想接受挑战,坐直的小朋友定可以闯关成功。复习巩固声母和整体认读音节。来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。闯第关复习声母yw。出示课件齐读闯第关复习整体认读音节。出示课件开火车闯第关通过整体认读音节认识衣鱼个字。出示课件指读过渡语祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了,鱼宝宝的难题都没有难倒大家,它们现在就想出来和大家见面了。出示课件随文识字,落实基训鱼宝宝们还给我们带来了首好听的儿歌,想听老师读读吗？听师范读,要听清每个生字宝宝的发音,并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。自由读,师巡视个别正音。自由读之前引导学生说出识字方法看拼音识字问同桌或家长等方法指名读,集中正音。读给同桌听,读得好的夸夸同学。齐读。你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？出示生字课件,抽生读生字你们真能干！现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧！学习课文,整体感知请仔细读课文,用序号标出课文有几句话。学习第句话。指名读从这句话中,你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？课件展示热带鱼图片,师配乐解说。在无边无际的深蓝色的大海里,游荡着群美丽的精灵,它们正悄悄向我们游来呢！瞧,他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳,在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样有美丽的公主裙,有潇洒的珍珠衫,有华丽的晚礼服,有半透明的长纱摆裙,还有神气的迷彩服,滑稽的小丑装,更别提那有趣的斑马衣了。真是颜色,让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩,有火红的,金黄的,墨绿的,碧蓝的,淡紫的,粉红的,雪白的,相互衬托,还有柠檬黄,葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的,是那么惹人喜爱。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备水彩笔蜡笔幼儿用书热带鱼的图片活动过程导入活动。引起幼儿兴趣教师小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子？老师有些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头尾巴是什么样的？教师出示图片,幼儿观看。教师热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的`热带鱼,你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。小朋友看看老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？幼儿绘画教师指导。分发材料交待要求小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。幼儿绘画教师巡回指导小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。总结评价。展示幼儿作品幼儿相互欣赏你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。教学反思热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画出鱼的眼睛花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。热带鱼教学设计篇说教材爱美的热带鱼为出版社中小学信息技术年级上册第课第页。本节课的内容主要是通过运用windows中的画图软件,绘制热带鱼利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画角形热带鱼的过程中,了解并掌握放大镜工具以及撤消命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识,并会使用工具箱中的铅笔椭圆颜色填充工具。说学情小学年级的学生,已经掌握了定的计算机基础知识,也具备定的计算机操作技能,对信息技术有浓厚的兴趣。年级的孩子好玩好问好奇,特别是对新奇的事物充满求知欲,既有童趣又富有想象力,对计算机绘画非常感兴趣,他们的学习热情高,在学习过程中能积极思考,能积极动手实践。说教学策略播放海底世界视频,激发学生的学习兴趣,引出课题。通过小组合作,以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第环节的教学设计了条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出,使学生会用编辑菜单中的撤消命令和利用刷子工具画鱼的眼睛,使用技巧。第环节,让学生自己尝试画角形热带鱼,学会用直线工具,并着色保存。最后创设情景,让学生独立或自由组合完成副各种热带鱼的海底作品,进步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后,通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时,通过作品交流平台,让学生互相学习,学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。说教学目标知识与技能学会使用绘画工具箱的椭圆工具刷子工具直线工具等来绘画出多彩的热带鱼,同时了解并掌握放大镜工具以及撤消命令的使用方法。过程方法目标让学生通过自主探究合作学习完成游戏,在创作中提高学生驾驭画图软件的能力,培养学生的想象能力和创新意识。情感态度与价值观目标通过在画图软件中玩游戏的方法,唤起学生对美的向往学会欣赏美,激发学生热爱大自然,保护美丽的海洋环境和海洋生物。说教学重点正确掌握刷子工具直线工具放大镜工具以及编辑菜单中撤消命令的使用方法。说学习方式自主探究法合作学习。说教学方法演示讲解创设情景任务驱动。课时设置课时教学环境硬件网络教室,可访问互联网信息投影仪。软件教学资源平台多媒体辅助教学软件。课前准备本课相关素材及课件。把学生分成组,并各小组选出个小组长。说教学过程再创情景引入新课教师活动教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩,穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。学生活动学生欣赏热带鱼视频片断。教师活动揭示课题爱美的热带鱼。授新知分析作品,理清思路教师引导刚才同学们都看到了海底中绚丽多彩热带鱼,大家想不想动手自己画画？教师活动教师通过投影仪以及控制软件呈现出副已经画好的椭圆形热带鱼图片,并提问同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。热带鱼教学设计篇活动目标对手印画活动感兴趣。能用手印添画出各种动态的热带鱼。培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备水彩笔蜡笔幼儿用书热带鱼的图片活动过程导入活动。引起幼儿兴趣教师小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子？老师有些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头尾巴是什么样的？教师出示图片,幼儿观看。教师热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的热带鱼,你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。小朋友看看老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？幼儿绘画教师指导。分发材料交待要求小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。幼儿绘画教师巡回指导小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。总结评价。展示幼儿作品幼儿相互欣赏你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。教学反思热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画出鱼的眼睛花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。小百科热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。《热带鱼》教学设计（12篇）。小结原来呀不同的点和线可以组成块块漂亮的图案。引导幼儿观察点线面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。图案线条相同,粗细不同。引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。师这块是怎样装饰的?你发现了什么?除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。图案线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。师这块里用了哪些不同的线?图案点和线组合引导幼儿发现点线的组合使画面的装饰效果更好。师这块是用什么来装饰的?师刚才每块的图案都样吗?图案点线面的组合引导幼儿发现,点线面可以同时出现,使画面更具装饰感,更有层次。教学反思通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。热带鱼教学设计篇设计意图指南指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。本班多数幼儿对颜色有定的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境,通过幼儿的想象力,运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼,从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿学习用种颜色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。活动目标,涂出漂亮的热带鱼。,体验参与活动的乐趣。教学重点选择种颜色给热带鱼涂色。活动难点均匀涂出热带鱼。活动准备海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。活动过程。老师现在请你们参观个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。出示第幅海底世界。你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。。刚才老师在读课文的时候,有好多小朋友也在小声地跟着读,看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友,大家试着读读课文。谁愿意把课文读给大家听？抽生个别读文其它的小朋友认真听,看他是否把课文读准确了？左手压书,右手指字他读哪,我指哪。热带鱼告诉老师,它还想听听你们谁能读得更准确！抽生个别读文他读得好不好？让我们起把课文读遍！全班齐读课文小朋友们,你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？出示测测,抽生读生字小朋友们,你们真能干！现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧！我们可要做文明的小客人哟,定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字！翻出热带鱼图片,各种形式认读生字师说现在,我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了,火车火车开哪里？和孩子们玩了这么久,我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧！再次复习生字词指导读文,整体感知如今,热带鱼生字宝宝游回了课文里,你是否还认识它们？谁来读第句？你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗？我们起去看看！课件演示刚才,在欣赏热带鱼时老师听到了无数的哇声,你们的哇是想告诉老师这些热带鱼怎么样？请用这样的句式来回答这是些热带鱼？训练孩子将话说完整它们都穿着什么颜色的衣服？是啊,这么多颜色的衣服,它们有个好听的名字,出示彩衣词语,谁来叫出它的名字？板书彩衣穿着彩衣的热带鱼,可爱吗？漂亮吗？我们男女生就来比赛读读,看谁读得美？右上角板书读美横排随机抽读通过你们的朗读,老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱,那它们在起做什么呢？根据学生的回答,出示做游戏词语,要求学生认读。热带鱼是怎么板书做游戏的？出示尾巴,要求学生拼读巴学生拼出巴以后让他们观察