这就是关于爱吃水果的牛的故事,特别有意思吧,现在,我们就起再来完整的听遍故事。安静地等待会儿。师幼共同阅读flash动画,再次感知故事内容,学习小牛关心别人的品质。师小朋友喜欢这只小牛吗?喜欢为什么?幼漂亮哦,你觉得它漂亮,仅仅是漂亮吗?幼喜欢吃水果那你也要像他样多吃水果哦!幼善良爱心你用了个好听的词善良,大家为他拍拍手,看来你也是个善良的孩子。小牛爱谁?主人小结是的,老师和小朋友样也很喜欢这只小牛,因为它不仅自己爱吃水果,当主人生病的时候,还愿意主动去关心照顾他。在家里,你最喜欢谁?为什么?他们对你们这么好,你们心里觉得怎样?那我们可以怎么来关心他们?你们真有爱心。通过游戏我们都爱吃水果,知道多吃水果有益身体健康。小朋友,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃些什么水果?现在我们就来玩个我们都爱吃水果的游戏。以前我们是请小鸡吃水果的,今天我们来请小牛吃水果。我先来当小牛戴头饰,你们做水果娃娃。当音乐响起来的时候,大家边走圆圈边唱歌;等到音乐停下来时,我来到哪个水果娃娃面前问你是什么水果?,这位水果娃娃就要告诉我我是什么什么水果。我就说我爱吃什么什么,啊呜啊呜啊呜,然后我们再交换,你去做小牛。小朋友,水果好吃吗?那你们以后要多吃水果,身体才棒棒的。故事在个长满各种果树的森林里,住着头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星样的杨桃。天晚上,突然刮起了阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶,有草莓牛奶香蕉牛奶苹果牛奶,还有葡萄牛奶让主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒渐渐好了。后来,邻居们吃了水果,也都不生病了。以后,大家都变成爱吃水果的人了。教学反思问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。如爱吃水果的牛中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?为什么爱吃水果的牛不会生病?等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。如活动爱吃水果的牛中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。设计思路爱吃水果的牛是个图画故事,主人公是小动物,故事情节拟人化,符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动,主题突出,适合中班幼儿看图讲述,有利于幼儿展开联想与想象,有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化油炸食品的现象,中班开展了综合活动爱吃水果的牛。活动中,首先借助生动形象的故事爱吃水果的牛,让孩子知道多吃水果有营养,可预防疾病。之后,通过让孩子品尝各种各样的水果有苹果梨子香蕉西瓜葡萄桔子等加以感知体验和强化。活动目标,并能展开合理的联想与想象。,能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。好处,养成爱吃水果的好习惯。活动准备PPT各种水果活动过程引起兴趣,导入课题出示封面小朋友看,这是谁呀？看看它的肚子里都有什么呢？它的肚子里有苹果西瓜木瓜香蕉梨等,原来它是只爱吃水果的牛。师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事。这是个长满各种果树的森林,看,森林里有谁？猜猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？主人喂了小牛各种好吃的水果,都有些什么？因为杨桃木瓜孩子们平时吃得比较少,所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。小朋友猜猜这天晚上突然发生了什么事情？通过猜问的形式,充分发挥孩子们的想像力。主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？那么小牛看见主人生病了,它心里会怎么样？猜猜小牛可能会怎么做？回答平时主人对小牛这么好,现在主人病了,小牛会给主人买药,带主人去看病。教师你为什么会这样想呢?我生病的时候,妈妈就带我去医院看病,吃了药,病才会好起来。回答这时小牛想,主人每天都喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身体好。。出示玩具小牛,通过摸摸猜猜,激发幼儿的学习兴趣。,不仅来了许多的客人老师,而且还来了位有趣的动物朋友,它就躲在这个小布袋里,想不想认识它?想,谁愿意先来伸手摸摸,猜猜它是谁?好,你来幼儿摸摸摸,说说看,你觉得它会是谁呢??来,我请你来。轻轻地摸,不要把小动物弄疼了。它是谁啊?谢谢你,请上座位。,那到底是谁呢?别着急,把它请出来,好不好?我们起来倒数。老师拿出小动物它是谁?小牛师是的,我是头小小牛,小朋友们都爱我,让我先来亲亲你亲幼儿,请你做我的好朋友;让我先来抱抱你抱幼儿,请你做我的好朋友。?幼儿举手哎呀,这么多!让我们先和小牛打声招呼吧,小牛,你好!你们看,小牛笑咪咪的,定也非常喜欢你们。,你们知道小牛喜欢吃什么吗?草对了,小牛最喜欢吃草了,不过,我们这头小牛可不样哦,它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦,把你看到的先暂时藏在心里,好吗?阅读自制绘本,通过画面,初步感知猜想故事情节。师这只小牛喜欢吃什么?幼水果苹果你怎么知道的?它又没有说。我看到小牛肚子里有哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有苹果,还有什么?西瓜还有呢?草莓或番茄那苹果西瓜草莓这些都是什么呀?水果对了,这只小牛喜欢吃水果,那我们今天要看的这本书就叫爱吃水果的牛师边指汉字边说,小朋友起说遍。师指着汉字带领幼儿读遍下面,我们就来看看发生在这只小牛身上的些有趣的事情。师在个长满各种果树的山坡上,住着只爱吃水果的牛。看,它先吃了什么水果?西瓜味道怎么样啊?甜甜的是谁给它吃西瓜的呢?那个人主人他在哪里?谁来把他指出来?好,你来。哦,在这儿,这个人就是小牛的主人,你观察得很仔细,请上座位。看看主人在干什么呢?摘西瓜给小牛吃原来,主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃,他对小牛真好。这次主人又给小牛喂了什么?出示牛肚里的木瓜幼儿哈密瓜土豆土豆是种蔬菜多请几位幼儿说木瓜幼儿木瓜对了,你认识啊,木瓜的味道很特别哦!师哦,大家都没看出来,小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么?今天,老师也带来了个木瓜,我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?黄黄的,有点点绿木瓜头大点头怎么样?小你来摸摸看,有什么感觉?请几位幼儿摸它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?滑滑的这就是又香又甜的木瓜,经常吃木瓜的人就像寿星爷爷样,活到很大的年纪都不会生病。木瓜它长在高高的树上。你们看,这是谁?主人对了,主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃,小牛很幸福哦!有时,小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?星星青椒星星水果翻到第页是的,它的样子像星星,但不是真的星星哦!它叫杨桃,老师这里也带来了个杨桃,现在我们把它切开来看看。师切杨桃切开以后像什么?星星对了,它像星星样的美丽,这种像星星样的水果就叫杨桃,小朋友起说杨桃木瓜杨桃共在的图第页主人喂小牛吃了各种各样的水果,其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说遍的。请幼儿说有西瓜有木瓜还有杨桃我们大家起说。声音真响亮,掌声送给我们自己。师小结主人对小牛真好,喂它吃这么多的水果,小牛真幸福!可是,有天晚上,发生什么事了?幼刮大风大风暴来了是的,你真能干,眼就看出来了,那我们起来学学吹大风吧呼～往这刮刮,呼～幼妖怪怪兽是的,它的眼睛怎么样啊?很凶狠的样子,就像个怪兽,它张大了嘴巴,在吹什么?风那我们起来学学。阵阵的冷风吹在主人身上,感觉怎么样?很冷猜猜看主人怎么了?感冒了生病了师翻主人到底怎么了?让我们起来看看他怎么啦?糟糕,主人真的生病了。你从什么地方看出他病了?躺床上,起不来再看看他的表情,怎么样?不开心皱眉是的,他皱着眉头很难受的样子。不但他病了,所有的邻居也都病了。那小牛有没有生病呢?没有为什么它没有生病?幼爱吃水果是的,水果里有各种各样的营养,幼不会其实呀,这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么?水果,水果里面有各种各样的营养,对我们的身体有帮助,而且,多吃水果皮肤就会变得怎样?白白的是的,变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果,所以才没有生病。幼挤奶给主人喝是的,小牛很有爱心。可是,看见主人生病了,小牛心里会怎么样呢?很难过,很着急,来看他,。小结是的,主人生病了,小牛很着急,定会想办法帮助主人的。它想了个什么好办法来帮助主人的?请你先和旁边的小朋友说说你觉得小牛是怎样做的?幼送杨桃水果是的,要多吃水果,身体才好得快。幼给开水喂药他真会动脑筋,我们起夸夸他,棒棒棒,你真棒!小牛到底是怎样做的呢?看,它在做什么?挤果汁或奶那它挤出来的是什么味道的牛奶呢?草莓牛奶是的,小牛吃进去的是草莓,挤出来的就是草莓味的牛奶。小牛在请主人喝草莓牛奶时,会怎么说?我送草莓牛奶给你喝真是只会关心人的小牛。我们起来学小牛说遍主人,请你喝杯草莓牛奶吧。后来,小牛又给主人喝了什么味道牛奶?那我们起来请主人喝吧!它还会请主人喝什么味道的牛奶?那你来请主人喝吧!还有谁会请主人喝牛奶的?你来请主人喝吧!幼儿自由想像个幼儿回答。小牛出了把牛奶送给主人,还会送给谁?邻居师是的,小牛每天吃不同的水果,就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝,喝了这么多的牛奶,他们的病会怎么样呢?好了借助第十幅图总结是的,主人在小牛的关心下,他的病真的天天好起来了,变得更强壮了。邻居们的病也都好了,大家都变得爱吃水果爱喝牛奶了。师今天老师带来的故事就是爱吃水果的牛。提问在个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢？主人喂了它好多好吃的,都有什么？,页有西瓜今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们起把它变出来。变变变大家起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们起来说说看。这个像星星样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识下。只晚上,突然怎么样了？主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想？爱吃水果的牛有没有生病呢？对,只有爱吃水果的牛没有生病。主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说请喝杯草莓牛奶吧！喝了水果牛奶,主人的病怎么样了？生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了？师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,页页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。师爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们起来边看边说吧！师故事讲完了,你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果牛奶是有营养的食品。师你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做？你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体定也很棒了。爱吃水果的牛教案篇活动背景我们都知水果有很多营养,多吃水果有益健康。可最近我发现我们班上有些小朋友不爱吃水果或只吃种。怎样才能让幼儿爱吃水果,真正体会多吃水果身体好的道理呢?小班孩子年龄小,说教对于他们收效甚微,怎样才能让幼儿爱吃水果,真正体会多吃水果身体好的道理呢?因此我设计了本次活动,体现了纲要中提出的将教育生活化生活教育化的精神。活动目标知道水果有营养,通过音乐游戏培养幼儿爱吃水果的习惯。学习音乐游戏爱吃水果的牛的玩法,在游戏中学习节奏型。通过音乐游戏和水果交朋友,在与同伴和教师的互动中体验参加集体游戏的快乐。活动准备手偶牛肚子是活动窗口有各种水果故事换灯魔袋里面有各种水果玩具水果和牛的头饰画笔画好的小朋友肚子要夸张录音机歌曲的磁带反复多录几次水果图片。活动过程出示手偶牛他的肚子鼓鼓的,你猜猜里面都有什么?有那些水果?这只牛的肚子里怎么有这么多水果,原来它有个有趣的故事?欣赏故事爱吃水果的牛附游戏爱吃水果的牛幼儿围成圆圈当牛,配班教师在圈中,蒙上眼,手拿魔袋当主人。幼儿边唱附边做牛的样子走或加声势,唱到哞时停下,圈中人指到谁,谁出来。出来的小朋友,到魔袋里摸出个水果说我爱吃苹果,然后给他戴上个相同的水果头饰,这名小朋友就成水果了。变成水果的幼儿,蹲在圈中,其他幼儿围着他走,边走边说儿歌苹果苹果,真好吃,大家快来尝尝!。儿歌说完,小朋友跑到圈中假装吃水果口,并说我们爱吃大苹果反复进行前面的环节,到有半小朋友成为水果。幼儿按水果和牛两种角色围成两个同心圆做找朋友的游戏。每次歌曲结束时牛和他的水果朋友拥抱下并假装吃掉。延伸活动爱吃水果的我幼儿自主操作,用自己喜欢的形式表现出爱吃水果的我。可用教师准备好的小朋友图片添画水果;也可选自己喜欢的水果图片剪好粘贴可自己做幅作品,也可组做幅作品。把作品布臵环境。设计说明本次活动是水果香主题活动中的项活动,除设计成音乐活动外,我们还结合其他的教学内容,加以延伸和补充。根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成。如结合语言幼儿创编水果的儿歌谜语故事,认识有关水果的文字,还可以教给幼儿有关水果的英文单词;结合常识认识常见水果,了解水果种类名称等;结合科技活动可引导学习用放大镜观察水果表皮的不同;做水果沙拉;结合美术活动,可指导幼儿画剪捏各种水果;结合体育活动,做小蚂蚁运水果摘果子的游戏等等。爱吃水果的牛教案篇设计意图爱吃水果的牛是落叶飘飘主题下的节语言活动,故事充满了想象,讲述了小牛吃下各种水果,会变出各种不同口味的牛奶,故事情节有趣文字简单主旨明朗,非常适合中班幼儿阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法,并且有了定的想象力和故事创编能力。但对于画面的观察常常停留在表面,对细微之处往往缺乏细致的观察能力。本次活动,我运用大图书阅读的方式,通过观察绘本中小牛的动作与表情和追问引导的提问形式,调动幼儿的多种感官,在猜猜说说做做中和幼儿同理解故事的内容,体会主人和小牛之间的互相关爱之情。出示玩具小牛,通过摸摸猜猜,激发幼儿的学习兴趣。,不仅来了许多的客人老师,而且还来了位有趣的动物朋友,它就躲在这个小布袋里,想不想认识它?想,谁愿意先来伸手摸摸,猜猜它是谁?好,你来幼儿摸摸摸,说说看,你觉得它会是谁呢??来,我请你来。轻轻地摸,不要把小动物弄疼了。它是谁啊?谢谢你,请上座位。,那到底是谁呢?别着急,把它请出来,好不好?我们起来倒数。老师拿出小动物它是谁?小牛师是的,我是头小小牛,小朋友们都爱我,让我先来亲亲你亲幼儿,请你做我的好朋友;让我先来抱抱你抱幼儿,请你做我的好朋友。?幼儿举手哎呀,这么多!让我们先和小牛打声招呼吧,小牛,你好!你们看,小牛笑咪咪的,定也非常喜欢你们。,你们知道小牛喜欢吃什么吗?草对了,小牛最喜欢吃草了,不过,我们这头小牛可不样哦,它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦,把你看到的先暂时藏在心里,好吗?阅读自制绘本,通过画面,初步感知猜想故事情节。师这只小牛喜欢吃什么?幼水果苹果你怎么知道的?它又没有说。我看到小牛肚子里有哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有苹果,还有什么?西瓜还有呢?草莓或番茄那苹果西瓜草莓这些都是什么呀?水果对了,这只小牛喜欢吃水果,那我们今天要看的这本书就叫爱吃水果的牛师边指汉字边说,小朋友起说遍。师指着汉字带领幼儿读遍下面,我们就来看看发生在这只小牛身上的些有趣的事情。师在个长满各种果树的山坡上,住着只爱吃水果的牛。看,它先吃了什么水果?西瓜味道怎么样啊?甜甜的是谁给它吃西瓜的呢?那个人主人他在哪里?谁来把他指出来?好,你来。哦,在这儿,这个人就是小牛的主人,你观察得很仔细,请上座位。看看主人在干什么呢?摘西瓜给小牛吃原来,主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃,他对小牛真好。这次主人又给小牛喂了什么?出示牛肚里的木瓜幼儿哈密瓜土豆土豆是种蔬菜多请几位幼儿说木瓜幼儿木瓜对了,你认识啊,木瓜的味道很特别哦!师哦,大家都没看出来,小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么?今天,老师也带来了个木瓜,我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?黄黄的,有点点绿木瓜头大点头怎么样?小你来摸摸看,有什么感觉?请几位幼儿摸它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?滑滑的这就是又香又甜的木瓜,经常吃木瓜的人就像寿星爷爷样,活到很大的年纪都不会生病。木瓜它长在高高的树上。你们看,这是谁?主人对了,主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃,小牛很幸福哦!有时,小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?星星青椒星星水果翻到第页是的,它的样子像星星,但不是真的星星哦!它叫杨桃,老师这里也带来了个杨桃,现在我们把它切开来看看。师切杨桃切开以后像什么?星星对了,它像星星样的美丽,这种像星星样的水果就叫杨桃,小朋友起说杨桃木瓜杨桃共在的图第页主人喂小牛吃了各种各样的水果,其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说遍的。请幼儿说有西瓜有木瓜还有杨桃我们大家起说。声音真响亮,掌声送给我们自己。师小结主人对小牛真好,喂它吃这么多的水果,小牛真幸福!可是,有天晚上,发生什么事了?幼刮大风大风暴来了是的,你真能干,眼就看出来了,那我们起来学学吹大风吧呼～往这刮刮,呼～幼妖怪怪兽是的,它的眼睛怎么样啊?很凶狠的样子,就像个怪兽,它张大了嘴巴,在吹什么?风那我们起来学学。阵阵的冷风吹在主人身上,感觉怎么样?很冷猜猜看主人怎么了?感冒了生病了师翻主人到底怎么了?让我们起来看看他怎么啦?糟糕,主人真的生病了。你从什么地方看出他病了?躺床上,起不来再看看他的表情,怎么样?不开心皱眉是的,他皱着眉头很难受的样子。不但他病了,所有的邻居也都病了。那小牛有没有生病呢?没有为什么它没有生病?幼爱吃水果是的,水果里有各种各样的营养,幼不会其实呀,这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么?水果,水果里面有各种各样的营养,对我们的身体有帮助,而且,多吃水果皮肤就会变得怎样?白白的是的,变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果,所以才没有生病。幼挤奶给主人喝是的,小牛很有爱心。可是,看见主人生病了,小牛心里会怎么样呢?很难过,很着急,来看他,。小结是的,主人生病了,小牛很着急,定会想办法帮助主人的。它想了个什么好办法来帮助主人的?请你先和旁边的小朋友说说你觉得小牛是怎样做的?幼送杨桃水果是的,要多吃水果,身体才好得快。幼给开水喂药他真会动脑筋,我们起夸夸他,棒棒棒,你真棒!小牛到底是怎样做的呢?看,它在做什么?挤果汁或奶那它挤出来的是什么味道的牛奶呢?草莓牛奶是的,小牛吃进去的是草莓,挤出来的就是草莓味的牛奶。小牛在请主人喝草莓牛奶时,会怎么说?我送草莓牛奶给你喝真是只会关心人的小牛。我们起来学小牛说遍主人,请你喝杯草莓牛奶吧。后来,小牛又给主人喝了什么味道牛奶?那我们起来请主人喝吧!它还会请主人喝什么味道的牛奶?那你来请主人喝吧!还有谁会请主人喝牛奶的?你来请主人喝吧!幼儿自由想像个幼儿回答。小牛出了把牛奶送给主人,还会送给谁?邻居师是的,小牛每天吃不同的水果,就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝,喝了这么多的牛奶,他们的病会怎么样呢?好了借助第十幅图总结是的,主人在小牛的关心下,他的病真的天天好起来了,变得更强壮了。邻居们的病也都好了,大家都变得爱吃水果爱喝牛奶了。《爱吃水果的牛》教案（13篇）。这就是关于爱吃水果的牛的故事,特别有意思吧,现在,我们就起再来完整的听遍故事。安静地等待会儿。师幼共同阅读flash动画,再次感知故事内容,学习小牛关心别人的品质。师小朋友喜欢这只小牛吗?喜欢为什么?幼漂亮哦,你觉得它漂亮,仅仅是漂亮吗?幼喜欢吃水果那你也要像他样多吃水果哦!幼善良爱心你用了个好听的词善良,大家为他拍拍手,看来你也是个善良的孩子。小牛爱谁?主人小结是的,老师和小朋友样也很喜欢这只小牛,因为它不仅自己爱吃水果,当主人生病的时候,还愿意主动去关心照顾他。在家里,你最喜欢谁?为什么?他们对你们这么好,你们心里觉得怎样?那我们可以怎么来关心他们?你们真有爱心。通过游戏我们都爱吃水果,知道多吃水果有益身体健康。小朋友,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃些什么水果?现在我们就来玩个我们都爱吃水果的游戏。以前我们是请小鸡吃水果的,今天我们来请小牛吃水果。我先来当小牛戴头饰,你们做水果娃娃。当音乐响起来的时候,大家边走圆圈边唱歌;等到音乐停下来时,我来到哪个水果娃娃面前问你是什么水果?,这位水果娃娃就要告诉我我是什么什么水果。我就说我爱吃什么什么,啊呜啊呜啊呜,然后我们再交换,你去做小牛。小朋友,水果好吃吗?那你们以后要多吃水果,身体才棒棒的。故事在个长满各种果树的森林里,住着头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星样的杨桃。天晚上,突然刮起了阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶,有草莓牛奶香蕉牛奶苹果牛奶,还有葡萄牛奶让主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒渐渐好了。后来,邻居们吃了水果,也都不生病了。以后,大家都变成爱吃水果的人了。教学反思问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。如爱吃水果的牛中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?为什么爱吃水果的牛不会生病?等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。如活动爱吃水果的牛中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼