加大基础平台建设,强化基础学科自主培养。求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源。基础研究是科技创新的源头,是科技自立自强的根基。（领导发言）完善人才自主培养机制 造就高水平创新型人才队伍党课讲稿。以科技创新重大需求为牵引科技兴则民族兴,科技强则国家强。习近平总书记指出必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用,锚定年建成科技强国的战略目标,加强顶层设计和统筹谋划,加快实现高水平科技自立自强。进入新时代,我国科技事业取得历史性成就发生历史性变革,科技创新不断实现新突破,加快实现高水平科技自立自强。但是,我国科技领域原始创新能力相对薄弱关键核心技术受制于人顶尖科技人才匮乏等问题仍亟须破解。同志们党的十届中全会通过的中共中央关于进步全面深化改革推进中国式现代化的决定以下简称决定提出深化人才发展体制机制改革。实施更加积极更加开放更加有效的人才政策,完善人才自主培养机制,加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台。月日,在全国科技大会国家科学技术奖励大会两院院士大会上,习近平总书记指出要坚持以科技创新需求为牵引,优化高等学校学科设置,创新人才培养模式,切实提高人才自主培养水平和质量。提升国家创新体系整体效能,必须加强自主培养,造就支规模宏大结构合理素质优良的创新型人才队伍。瞄准前沿重点,加快关键核心技术能力自主培养。问题是时代的声音,也是科技创新的起点。习近平总书记指出科技攻关要坚持问题导向,奔着最紧急最紧迫的问题去。实践反复证明,关键核心技术是要不来买不来讨不来的,只有把关键核心技术掌握在自己手中,才能牢牢掌握创新与发展主动权。要以国家战略需求为导向,健全关键核心技术攻关新型举国体制,着力解决制约国家发展和安全的堵点痛点,着力突破占领未来科技发展前沿的重点难点,着力抢抓最具中国科技领域先发优势的亮点优点,大力实施有组织的前瞻性科研,在新代人工智能能源交通体化集成电路新材料研发医工融合智慧社会等批原创性引领性重大科技领域扩容提质,加强关键核心技术能力的自主培养,尤其是人才培养。同志们党的十届中全会通过的中共中央关于进步全面深化改革推进中国式现代化的决定以下简称决定提出深化人才发展体制机制改革。实施更加积极更加开放更加有效的人才政策,完善人才自主培养机制,加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台。月日,在全国科技大会国家科学技术奖励大会两院院士大会上,习近平总书记指出要坚持以科技创新需求为牵引,优化高等学校学科设置,创新人才培养模式,切实提高人才自主培养水平和质量。提升国家创新体系整体效能,必须加强自主培养,造就支规模宏大结构合理素质优良的创新型人才队伍。以科技创新重大需求为牵引科技兴则民族兴,科技强则国家强。习近平总书记指出必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用,锚定年建成科技强国的战略目标,加强顶层设计和统筹谋划,加快实现高水平科技自立自强。进入新时代,我国科技事业取得历史性成就发生历史性变革,科技创新不断实现新突破,加快实现高水平科技自立自强。但是,我国科技领域原始创新能力相对薄弱关键核心技术受制于人顶尖科技人才匮乏等问题仍亟须破解。加大基础平台建设,强化基础学科自主培养。求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源。基础研究是科技创新的源头,是科技自立自强的根基。（领导发言）完善人才自主培养机制 造就高水平创新型人才队伍党课讲稿。推进学科结构改革,注重学科交叉自主培养。学科结构改革应当具有全局视野和长远眼光。随着科技飞速发展与社会不断进步,单学科知识体系已难以解决复杂的现实问题。党的十大提出,要加强基础学科新兴学科交叉学科建设,加快建设中国特色世界流的大学和优势学科。学科交叉融合是高校自主培养拔尖创新人才的显著优势,不同学科知识深度碰撞与相互交融,就有可能产生新的思想火花和创新成果。当今时代,须以重大科学问题和社会发展需求为导向,优化高校学科专业结构,打破学科专业壁垒,推动学科专业课程等交叉融合,构建多层次跨学科的专业发展生态。超前部署战略关键领域,推进前沿性颠覆性技术研究,通过自主培养切实提升原始创新能力和自主创新能力,为建设教育强国注入澎湃动能。以创新人才培养模式为核心千秋基业,人才为本。党的十大报告明确将实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑作为个单独部分,将科技教育人才工作进行体部署,强调教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑。推进学科结构改革,注重学科交叉自主培养。学科结构改革应当具有全局视野和长远眼光。随着科技飞速发展与社会不断进步,单学科知识体系已难以解决复杂的现实问题。党的十大提出,要加强基础学科新兴学科交叉学科建设,加快建设中国特色世界流的大学和优势学科。学科交叉融合是高校自主培养拔尖创新人才的显著优势,不同学科知识深度碰撞与相互交融,就有可能产生新的思想火花和创新成果。当今时代,须以重大科学问题和社会发展需求为导向,优化高校学科专业结构,打破学科专业壁垒,推动学科专业课程等交叉融合,构建多层次跨学科的专业发展生态。超前部署战略关键领域,推进前沿性颠覆性技术研究,通过自主培养切实提升原始创新能力和自主创新能力,为建设教育强国注入澎湃动能。（领导发言）完善人才自主培养机制 造就高水平创新型人才队伍党课讲稿。