展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。快速发展的数字技术将进步扩大优质教育服务总量,优化服务供给结构,满足人民日益增长的多样化教育需求,为深化教育供给侧改革提升教育服务质量提供新机遇。革新教育服务供给形态在传统教育中,教育服务供给以学校为主,目标是开足课有学上。在教育信息化初期,教育服务虽通过互联网实现了广泛共享,但服务内容与形式大多停留在传统课堂形态。未来,新代数字技术将革新教育服务供给形态,不断创新数字教育资源呈现形式,提供多样化智慧学习环境,引导学生开展探究式协作式翻转式学习,激发课堂教学深层次变革,突破传统教育边界。此外,数字技术能为教师教育提供有力支撑,变革教师专业发展路径和在职学习模式,增强教师专业能力和数字素养,从而提升教育质量。目前,国家智慧教育平台支持常态化教师寒暑假网络研修,扩大在职研修覆盖范围,年,暑期研修参与教师超过万人。教师还可依托国家智慧教育平台建立网络学习和研修共同体,拓宽专业发展路径,利用数字技术进行学习评价和问题诊断,以数据驱动教研决策,开展差异性和个性化教学指导,促进教育高质量发展。另方面,数字技术能够为建设人人皆学处处能学时时可学的终身学习社会提供支撑。以教育元宇宙为例,工信部等部门近期联合印发的元宇宙产业创新发展年行动计划年,倡导在各个领域建成泛在通用无感的元宇宙空间,有力支撑制造强国网络强国和文化强国建设。与以往的远程教育空中课堂相比,教育元宇宙将虚拟现实数字画像教育智能体数字孪生等新兴技术整合在起,致力于打造种泛在智能虚实融合的创新教育服务形态,聚合形成高质量体系化多类型的数字教育资源,为全民提供智慧型教育服务供给。（领导发言）以数字化助推教育服务精准优质多元党课讲稿。此外,数字技术能为教师教育提供有力支撑,变革教师专业发展路径和在职学习模式,增强教师专业能力和数字素养,从而提升教育质量。目前,国家智慧教育平台支持常态化教师寒暑假网络研修,扩大在职研修覆盖范围,年,暑期研修参与教师超过万人。教师还可依托国家智慧教育平台建立网络学习和研修共同体,拓宽专业发展路径,利用数字技术进行学习评价和问题诊断,以数据驱动教研决策,开展差异性和个性化教学指导,促进教育高质量发展。革新教育服务供给形态在传统教育中,教育服务供给以学校为主,目标是开足课有学上。在教育信息化初期,教育服务虽通过互联网实现了广泛共享,但服务内容与形式大多停留在传统课堂形态。未来,新代数字技术将革新教育服务供给形态,不断创新数字教育资源呈现形式,提供多样化智慧学习环境,引导学生开展探究式协作式翻转式学习,激发课堂教学深层次变革,突破传统教育边界。同志们建设教育强国,大关键在于建设高质量教育服务体系,扩大优质教育服务供给。随着新轮科技革命与产业变革加速演进,数字技术成为经济社会发展的引领力量,对教育也产生着重要影响。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。快速发展的数字技术将进步扩大优质教育服务总量,优化服务供给结构,满足人民日益增长的多样化教育需求,为深化教育供给侧改革提升教育服务质量提供新机遇。（领导发言）以数字化助推教育服务精准优质多元党课讲稿。首先,数字技术将进步优化教育服务供给结构,通过全面参与内外结合等方式,让更多的服务主体纳入公共教育服务体系。除政府和学校外,社会企业乃至个人都可以提供教育服务。同时,多主体参与还将助推教育精细化分工,让更专业的主体负责更擅长的业务,确保教育服务质量稳步提升。其次,数字技术进步推进现代教育服务实现系统互通和用户互认,实现学生培养体化。例如上海市长宁区着力打造教育数字基座,为学校实行教学管评研全场景管理提供跨学段跨平台跨学科的数据调取。区域内的建青实验学校实施从幼儿园到高中的十年贯制,可随时调取学生从幼儿园到高中全周期发展数据,如学业成绩运动偏好阅读兴趣选课出勤健康数据等,以便更有效地开展因材施教和个性服务。再如广东省中山市教育信息港,包含维学区视频互动空中家校移动作业招考平台校安管理等项综合智能服务平台,实现站式教育服务。最后,以区块链为代表的数字认证技术可保障在广泛汇聚优质数字教育资源基础上,开展数据确权和资源确权,积极推动各类学习成果的数字认证和自由转换。越来越多的数字教育平台积极引入区块链技术,支持学分互换和学历认证,形成终身化学习护照,实现了正式学习与非正式学习的有机融合。。可见,数字技术正在全面突破时间空间限制,让优质教育资源覆盖农村偏远地区和弱势群体,逐步缩小教育的区域城乡和校际差距,不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。比如,宁夏教育厅深入推进专递课堂名师课堂名校网络课堂,组建智慧学区和教学研修共同体,引导区域内中小学与全国名校形成结对共建教育链,通过互联互通教育服务平台共享优质教育资源；同时,建立互助帮扶结对制度,促进在校教师与线上教师协同教学,实现农村学校与城市学校教育的实质等效。（领导发言）以数字化助推教育服务精准优质多元党课讲稿。首先,数字技术将进步优化教育服务供给结构,通过全面参与内外结合等方式,让更多的服务主体纳入公共教育服务体系。除政府和学校外,社会企业乃至个人都可以提供教育服务。同时,多主体参与还将助推教育精细化分工,让更专业的主体负责更擅长的业务,确保教育服务质量稳步提升。其次,数字技术进步推进现代教育服务实现系统互通和用户互认,实现学生培养体化。例如上海市长宁区着力打造教育数字基座,为学校实行教学管评研全场景管理提供跨学段跨平台跨学科的数据调取。区域内的建青实验学校实施从幼儿园到高中的十年贯制,可随时调取学生从幼儿园到高中全周期发展数据,如学业成绩运动偏好阅读兴趣选课出勤健康数据等,以便更有效地开展因材施教和个性服务。再如广东省中山市教育信息港,包含维学区视频互动空中家校移动作业招考平台校安管理等项综合智能服务平台,实现站式教育服务。最后,以区块链为代表的数字认证技术可保障在广泛汇聚优质数字教育资源基础上,开展数据确权和资源确权,积极推动各类学习成果的数字认证和自由转换。越来越多的数字教育平台积极引入区块链技术,支持学分互换和学历认证,形成终身化学习护照,实现了正式学习与非正式学习的有机融合。。