激励机制，每年均拿出万元进行奖学助学。近年，高考成 绩连上新台阶年高考，上本科线人，上线率，比 年增加了个百分点年本科升学率比年增加个百分 点，达，名列全广西区所示范高中第位年本科上线 率为，排名全广西区第位。年本科上线人数比去年提高 。近年来学校分别被评为全区文明单位全区中小学德育工作先 进集体全区军训工作先进单位贯彻执行体育卫生两个条例先进 学校自治区卫生优秀学校等。 学校现在存在的问题就是学校教学设施设备紧缺，欠缺相当严重， 特别是教学楼和学生食堂。筹建教学楼和学生食堂解决学生扩招问题已成为高中急需解决的问题。 项目提出的理由及背景介绍 我国教育事业发展总体规划 教育事业发展面临的形势 十五时期教育事业发展取得显著成就。 到年，全国普及九年义务教育人口覆盖率和初中毛入学率均达 到以上，进入全面普及的新阶段。西部地区两基攻坚取得重大进 展，中西部地区农村义务教育普及程度和质量明显提高，农村教育面貌 发生深刻变化。高中阶段教育规模继续增加，在校生达万人。职业 教育在改革中加快发展。高等教育实现历史性跨越，毛入学率达，进 入大众化发展阶段，高水平大学和重点学科建设取得重大进展，高校科 技创新能力增强，成为国家创新体系的重要组成部分。素质教育进步 推进，未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作得到加强。教 师队伍建设取得新进展，教育投入不断增长，办学条件得到改善，教育 信息化建设成效明显，教育质量稳步提升，办学效益进步提高。教育 改革不断深化，教育开放进步扩大，很多方面取得突破性进展。人民 群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。各级各类教育稳步发 展，国民受教育水平显著提升，岁以上人口平均受教育年限达到 年左右。教育发展为我国国民素质提高，为科技创新经济增长和社会 进步做出了重要贡献，也为十五时期的进步发展奠定了良好基 础。详见表初中高中教育事业十五时期主要成就 表初中高中教育事业十五时期主要成就 年年年比年提高 初中毛入学率 初中三年保留率 初中毕业生升学率 高中阶段 毛入学率在校生万人 其中普通高中 中等职业教育 全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。 全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历 史使命。走新型工业化道路，建设创新型国家，必须充分发挥人力资源 优势。加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的 根本途径。建设社会主义新农村，缩小城乡区域发展差距，改善民生， 促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。弘扬 社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和 接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。城镇化进程加快， 城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就 业压力较大，对多样化高质量的教育需求日益增长。新形势新任务对 教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。 当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人 力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为 国家发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者数以 千万计的专门人才和大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏 伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国 家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。必须增强使命感紧迫感 和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋精神， 以更大的精力更多的财力，推进教育事业持续协调健康发展。 指导思想发展思路和主要目标 指导思想。 十五时期，教育事业的发展要以邓小平理论和三个代表 重要思想为指导，以科学发展观统领全局，大力实施科教兴国战略和人 才强国战略，坚持教育优先发展促进教育公平，全面贯彻党的教育方 针，坚持教育为社会主义现代化建设服务为人民服务，全面实施素质 教育，深化教育改革，提高教育质量，统筹城乡区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模结构质量效益，构建现代国民教 育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人 民群众满意的教育，为全面建设小康社会构建社会主义和谐社会实 现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。 发展思路。 以素质教育为主题。 以普及发展提高为主要任务。 以协调发展为主线。分区规划，分类指导，优化教育结构，完善教 育体系，提高教育质量和效益，坚持公共教育资源向农村中西部地区 贫困地区边疆地区民族地区倾斜，国家财政新增教育经费主要用于 农村，逐步缩小城乡区域教育发展差距，推动公共教育协调发展。 以加强教师队伍建设为关键。 以体制和机制改革为动力。 以办好让人民群众满意的教育为宗旨。 主要目标。 教育事业持续发展，教育体系更加完善。 全面普及和巩固九年义务教育，小学净入学率保持在以上，初中 毛入学率达到以上，初中三年保留率达到。青壮年文盲率降到 左右。学前教育和特殊教育进步发展，学前三年毛入园率达到 以上，努力普及有学习能力的残疾儿童少年的九年义务教育。高中阶段 教育普及程度明显提高，在校生规模达到万人，毛入学率达到 左右，中等职业教育与普通高中规模基本第四章项目总体规划方案。 本项目建设时按中小学校建筑设计规范建筑设计 防火规范及建设项目环境保护设计执行。 整个学校规划布局应遵循功能分区明确，教学区实习区学生居 住区教工生活区和活动区既有所分隔，又联系方便的原则进行设计， 以提高学校的绿地率，美化学校环境，提高学校的环境质量。 在总体设计中要考虑使学校的用地面积充分合理利用，结合总的用 地情况，布置校舍的空间组合，构成个有机而完整的室内外学习和活 动空间，营造使用方便整齐卫生安静优美的育人环境。 总平面布置 根据总平布置原则，整个学校规划布局功能分区明确，教学区居 住区和活动区既有所分隔，又联系方便，从而提高了学校的绿地率，美 化了学校环境，提高了学校环境质量。 交通运输 出入学校的机动车非机动车行人必须服从校卫队员的管理。遇特殊情况，出入学校车辆的行驶路线或在校内的停放地点，必须服从校卫 队员的指挥。校内道路实行行人优先的管理原则，机动车进入校内道 路行驶均为借道行驶，必须保证行人骑自行车人的人身安全，发生与行 人骑车人的交通意外，机动车方负全部责任。 供水及排水 供水方案 本项目各个单项工程施工期间和使用期间用水量都不大，原有的供 水管网均能满足施工期间和使用期间的工程教学生活及消防用水需 要。 校区管网及消防 校区管网按要求设计的水管网采用树状布置。校区内设计有室外地 上消防栓，消防用水由水管供水，当发生火灾时，启用备用泵减少生活 用水来满足消防用水要求。在室内设有灭火器，用于扑灭初起火灾。给 排水按照建筑给水排水设计规范执行。 校区排水及废水处理 本工程采用雨水和污水分流排水制度，实行清浊分流项目设单独 雨水系统，在楼屋面设计雨水斗，由雨水立管排到地面排水沟污水则 经过专门处理达到排放标准后才能排入市政排污管道。 供电 设计依据 学校供配电的设计应符合下列规定 学校建筑的照明用电和电力用电应设总配电箱，总配电箱的位置 应便于管理和进出线方便。 室外线路应保证安全，维护方便。 各幢建筑的电源引入处应设电源总切断装置，当为多层建筑时， 除首层设电源总切断装置外，各层应分别设电源切断装置。 配电装置的位置和构造，应考虑安全可靠，防止意外触及的措施。 室内线路宜采用暗线敷设。 配电系统支路的划分宜按以下原则 教学用房和非教学用房的照明线路应分设不同支路。 门厅走道楼梯照明线路应设单独支路。教学用房照明线路支路，控制范围不宜过大，以二至三个教室为 宜。 教室内电源插座与照明用电应分设不同支路。 各实验室内教学用电应设专用线路，电源侧应设有切断保护措 施的配电装置。 照明 学校建筑均应装设人工照明。 学校用房工作面或地面的平均照度不应低于中小学校建筑设计规 范表的规定，其照度均匀度不应低于。 电力供应由变电站供给。 设计范围 本设计包括动力，照明，防雷接地及配电房，场区供电外线等。 负荷等级 根据专业提供的用电要求，本工程的用电负荷按Ⅱ类负荷考虑。 负荷计算 项目用电主要是照明用电和电子仪器设备用电，经估算项目总用电 负约为，目前该场址使用的容量的变压器完全可满足供 电需求。 根据有关规定，本项目行政办公供电负荷等级为三级，主要实验设 备和部分供电负荷等级为二级，本项目供电系统按二级设计，主要实验 设备和部位设双回路电源。 场址内供电线路经目前使用的变电室引出至各用电单元，各用电单 元设开关箱，配备三相动力电。 通讯 场址内通讯拟采用虚拟网系统，既方便内部联系，又便于对外沟通。 采暖和空调 项目冬季不需采暖，夏季采用风扇解决。 通风 项目设计原则上采用自然通风方式，实验室等场所根据需要设置机 械换气装置，以保持空气新鲜。 第六章环境保护和消防 项目环境保护采用的标准 大气排放标准 按环境空气质量标准及大气污染物综合排放标准 执行。 废水排放标准 按污水综合排放标准，国家 地面水环境质量标准及生活杂用水水质标准执行。 本项目按该标准的地面水域使用功能要求和污水排放方向，对向 地面水水域和城市下水道排放的污水执行第二类二级标准。