和白求恩同志只见过面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他封信，还不知他收到没有。对于他死，我是很悲痛。现在大家纪念他，可见他精神感人之深。••第层先回忆与白求恩同志交往。•我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民人。个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚人，个纯粹人，个有道德人，个脱离了低级趣味人，个有益于人民人。•第二层后号召全党向白求恩学习，论述了向他学习意义。•先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。•请找出各段重点句也叫中心句，再参照重点句意思归纳各段要点。“个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业当作他自己事业，这是什么精神这是国际主义精神，这是共产主义精神，每个中国共产党员都要学习这种精神。”要点赞扬白求恩同志国际主义精神。第段重点句“白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第二段重点句第三段重点句要点赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”各段内容要点之间联系是怎样文章前三段都是共产主义精神具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正共产主义者精神。赞扬白求恩同志国际主义精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。号召全党学习白求恩同志这种共产主义精神文章总结构是分分分总这种精神实质是毫无自私自利之心，这三种精神都是共产主义精神集中体现“叙”和“议”是两种不同表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。本文是议论文，运用夹叙夹议以议为主写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议夹叙夹议这是篇夹叙夹议文章，“议”，就是“议论”。“议论”是种表达方式，就是讲道理，通过摆事实讲道理方式来阐述自己观点和主张。文中很多内容，作者都是用直接阐述自己观点句式表达出来，这种表达目是为了使读者懂得“理”，这就是“议论”。因此，本文以议为主，是篇议论文。综上所述可以看出，无论写人记事记叙文还是发表议论证明观点议论文，经常要运用叙述和议论这两种表达方式，经常要运用夹叙夹议表现手法。通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义深化中心发表看法。•侧面介绍•从前线回来人说到白求恩，没有个不佩服，没有个不为他精神所感动。晋察冀边区军民，凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作，无不为之感动。找出文章中正面介绍和侧面介绍句子，并分析其表达作用。•侧面介绍是为了补充正面介绍不足，通过别人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表达效果。文章如何运用对比手法白求恩不少人和些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比方法好处是，突出了白求恩崇高共产主义精神，强调了向白求恩学习必要性，明确了应该克服缺点和今后努力方向，从而有力证明和阐述了论点。说说运用对比手法好处。本文语言有什么特色设问句，如“这是什么精神这是国际主义精神，这是共产主义精神。”作用引起读者注意。双重否定句，如“从前线回来人说到白求恩，没有个不佩服他，没有个不为他精神所感动。”作用加强肯定语气。排比句，如“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚人，个纯粹人，个有道德人，个脱离了低级趣味人，个有益于人民人。”作用从人格品质修养志趣和行动，点明本文中心论点。以下都是议论•列宁主义认为资本主义国家无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民解放斗争，殖民地半殖民地无产阶级要拥护资本主义国家无产阶级解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这条列宁主义路线。••我们中国共产党员也要实践这条路线。我们要和切资本主义国家无产阶级联合起来，要和日本英国美国德国意大利以及切资本主义国家无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们民族和人民，解放世界民族和人民。这就是我们国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义国际主义。•第三层引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大国际主义精神。•本自然段先叙后议先简述白求恩事迹,后赞扬他国际主义精神。•要点赞扬白求恩同志国际主义精神。•第二段•白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。每个共产党员都要学习他。•第层先高度概括白求恩精神具体表现。•不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻。事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算个纯粹共产党员。•第二层先联系“不少人”表现，后分析“不少人”实质。•从前线回来人说到白求恩，没有个不佩服，没有个不为他精神所感动。晋察冀边区军民，凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作，无不为之感动。每个共产党员，定要学习白求恩同志这种真正共产主义者精神。•第三层先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。•每层都是先叙后议。先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联系两种“班人”给以批评教育。要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。•第三段•白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精在整个八路军医务系统中，他医术是很高明。•第层先叙述白求恩医术高明。•这对于班见异思迁人，对于班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路人，也是个极好教训。•第二层后议论“这对于班见异思迁人，也是个极好教训。”要点赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。•第四段•我和白求恩同志只见过面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他封信，还不知他收到没有。对于他死，我是很悲痛。现在大家纪念他，可见他精神感人之深。••第层先回忆与白求恩同志交往。•我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民人。个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚人，个纯粹人，个有道德人，个脱离了低级趣味人，个有益于人民人。•第二层后号召全党向白求恩学习，论述了向他学习意义。•先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。•请找出各段重点句也叫中心句，再参照重点句意思归纳各段要点。“个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业当作他自己事业，这是什么精神这是国际主义精神，这是共产主义精神，每个中国共产党员都要学习这种精神。”要点赞扬白求恩同志国际主义精神。第段重点句“白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第二段重点句第三段重点句要点赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句要点号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”各段内容要点之间联系是怎样文章前三段都是共产主义精神具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正共产主义者精神。赞扬白求恩同志国际主义精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。号召全党学习白求恩同志这种共产主义精神文章总结构是分分分总这种精神实质是毫无自私自利之心，这三种精神都是共产主义精神集中体现“叙”和“议”是两种不同表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。本文是议论文，运用夹叙夹议以议为主写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议夹叙夹议这是篇夹叙夹议文章，“议”，就是“议论”。“议论”是种表达方式，就是讲道理，通过摆事实讲道理方式来阐述自己观点和主张。文中很多内容，作者都是用直接阐述自己观点句式表达出来，这种表达目是为了使读者懂得“理”，这就是“议论”。因此，本文以议为主，是篇议论文。综上所述可以看出，无论写人记事记叙文还是发表议论证明观点议论文，经常要运用叙述和议论这两种表达方式，经常要运用夹叙夹议表现手法。通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义深化中心发表看法。•侧面介绍•从前线回来人说到白求恩，没有个不佩服，没有个不为他精神所感动。晋察冀边区军民，凡亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩医生工作，无不为之感动。找出文章中正面介绍和侧面介绍句子，并分析其表达作用。•侧面介绍是为了补充正面介绍不足，通过别人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表达效果。文章如何运用对比手法白求恩不少人和些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比方法好处是，突出了白求恩崇高共产主义精神，强调了向白求恩学习必要性，明确了应该克服缺点和今后努力方向，从而有力证明和阐述了论点。说说运用对比手法好处。本文语言有什么特色设问句，如“这是什么精神这是国际主义精神，这是共产主义精神。”作用引起读者注意。双重否定句，如“从前线回来人说到白求恩，没有个不佩服他，没有个不为他精神所感动。”作用加强肯定语气。排比句，如“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚人，个纯粹人，个有道德人，个脱离了低级趣味人，个有益于人民人。”作用从人格品质修养志趣人生意义五个方面强调向白求恩学习意义。采取排比增强了语言气势，使赞颂感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。这篇议论文运用夹叙夹议写法，既能使读者由表及里认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结⒈心里充满真诚和热情。⒉态度冷淡，毫不关心。⒊看到别事物就改变原来主意。⒋接受工作时挑拣轻易，害怕繁重。⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民利益不关心。㈠用成语表达下列几句话含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁㈡纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章写作目与文章主旨文章内容与论述重点写作动机与论述缘由表达方式与论述方式纪念白求恩文中心论点是学习白求恩同志毫不利己专门利人精神。学习白求恩同志伟大国际主义精神。学习白求恩同志毫无自私