有条。体细胞中成对基因个来自父方，个来自母方同源染色体也是如此。非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第次分裂后期也是自由组合。答案扬州市高右图为果蝇条染色体上部分基因分布图，下列有关说法错误是条染色体上有多个基因基因在染色体上呈线性排列图中白眼基因和朱红眼基因可称为对等位基因果蝇细胞内基因并非全都分布在染色体上答案解析图示显示条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。图中白眼基因和朱红眼基因位于条染色体上，不是等位基因。果蝇细胞内基因主要分布在染色体上，还有少量分布在线粒体上。实验者美国遗传学家摩尔根实验材料果蝇。选材原因相对性状多明显培养周期短成本低易饲养染色体数目少，便于观察等。基因位于染色体上实验证据要点归纳实验现象红眼雌白眼雄红眼雌红眼雄红眼雌红眼雄白眼雄果蝇红眼白眼是对相对性状全为红眼红眼是显性性状红眼白眼符合分离定律，红眼和白眼受对等位基因控制白眼性状表现与性别相联系。理论解释性染色体与常染色体性染色体雌雄异体生物决定性别染色体。常染色体与性别决定无直接关系染色体。果蝇体细胞染色体组成果蝇染色体总数常染色体数性染色体数染色体组成雌果蝇对对对同型雄果蝇对对对异型遗传分析图解假设控制果蝇白眼基因用表示位于染色体上，而染色体不含有它等位基因。说明在遗传分析图解书写过程中，常染色体上基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上基因需将性染色体及其上基因同写出。如。测交实验验证由测交结果可见红眼和白眼比例为，验证了控制果蝇红眼与白眼基因位于染色体上。实验结论基因在染色体上。通过基因定位发现基因在染色体上呈线性排列。基因线性排列是指基因是个接着个，之间没有重复倒位分枝等现象。基因定位就是要将基因定位于染色体上，并测定基因在特定染色体上线性排列顺序和相对距离。常染色体上基因与性染色体上基因书写时，般是将常染色体上基因写在前面，如。海安月考红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现为红眼，这些雌雄果蝇交配产生后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占。下列叙述错误是红眼对白眼是显性眼色遗传符合分离定律眼色和性别表现自由组合红眼和白眼基因位于染色体上典例导析解析亲代红眼果蝇和白眼果蝇杂交，子代果蝇都表现为红眼，说明红眼是显性性状，项正确子代雌雄果蝇交配，子二代红眼与白眼性状分离比是，则眼色遗传符合分离定律，项正确项错误在果蝇眼色遗传中，白眼性状总与性别相关联，可说明红眼和白眼基因位于染色体上，项正确。答案广州检测摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于染色体上最关键实验是白眼突变体与野生型杂交，全部表现野生型，且雌雄比例为雌雄交配，后代出现性状分离，白眼全部为雄性雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例为白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性答案解析雌雄交配，后代只有雄性个体为白眼，只能用基因位于染色体上来解释。孟德尔遗传因子与染色体上基因对应关系分离定律中对遗传因子对同源染色体上等位基因。重新定义位于对同源染色体同位置上，控制着对相对性状基因，叫做等位基因。自由组合定律中不同对遗传因子位于非同源染色体上非等位基因。孟德尔遗传规律现代解释要点归纳两个遗传定律实质基因分离定律实质在杂合体细胞中，位于对同源染色体上等位基因，具有定性在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随着同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，地随配子遗传给后代。基因自由组合定律实质是位于非同源染色体上非等位基因分离或组合是互不干扰在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。同源染色体上等位基因分离与非同源染色体上非等位基因间自由组合同时进行，都发生在减数第次分裂后期。减数分裂时自由组合是非同源染色体上非等位基因，而不是所有非等位基因。因为同源染色体上非等位基因不遵循自由组合定律。基因分离定律细胞学基础是同源染色体分离基因自由组合定律细胞学基础是非同源染色体自由组合。解析亲代红眼雌果蝇基因型可能为，白眼雄果蝇基因型为，因代全为红眼个体，所以亲代红眼雌果蝇基因型只能为，代中红眼雄果蝇基因型为，雌果蝇基因型为，二者交配，代基因型及其比例为，其表现型及比例为红眼雌果蝇红眼雄果蝇白眼雄果蝇。代中红眼雌果蝇产生卵细胞两种类型，中红眼雄果蝇和白眼雄果蝇产生含两种类型精子，其比例为。答案答案据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律是解析位于非同源染色体上非等位基因遵循基因自由组合定律，与与分别位于对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律。思维创新升华不同生物，性别决定方式也不同。性别决定方式有环境决定型温度决定，如很多爬行动物年龄决定型如鳝染色体数目决定型如蜜蜂和蚂蚁染色体眼雄果蝇基因型为，雌果蝇基因型为，二者交配，代基因型及其比例为，其表现型及比例为红眼雌果蝇红眼雄果蝇白眼雄果蝇。代中红眼雌果蝇产生卵细胞两种类型，中红眼雄果蝇和白眼雄果蝇产生含两种类型精子，其比例为。答案答案据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律是解析位于非同源染色体上非等位基因遵循基因自由组合定律，与与分别位于对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律。思维创新升华不同生物，性别决定方式也不同。性别决定方式有环境决定型温度决定，如很多爬行动物年龄决定型如鳝染色体数目决定型如蜜蜂和蚂蚁染色体形态决定型本质上是基因决定型，比如人类和果蝇等型，鸟蝶和蛾类等型等等。自然界中最常见性别决定方式为最后种。生物性别决定型性别决定凡是雄性个体有个异型性染色体，雌性个体有个同型性染色体类型，称为型。这类生物中，雌性体细胞中含有个同型性染色体，记作雄性体细胞中则含有个异型性染色体，其中个和雌性染色体样，也记作，另个异型染色体记作，因此体细胞中含有两条性染色体。型性别决定，在动物中占绝大多数。全部哺乳动物大部分爬行类两栖类以及雌雄异株植物都属于型性别决定，植物中有女娄菜菠菜大麻等。型性别决定凡雌性个体具有个异型性染色体，雄性个体具有个同型性染色体类型，称为型。这类生物中，雌性性染色体组成为，雄性性染色体组成为。鸟类鳞翅目昆虫些两栖类及爬行类动物性别决定属这类型，例如家鸡家蚕等。型性别决定蝗虫蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物性别决定属于型。雌性体细胞中含有条染色体雄性仅含有条染色体。如雌性蝗虫有条染色体雄性蝗虫有条染色体。减数分裂时，雌虫只产生种卵子雄虫可产生有和无染色体种精子，其性别比例为。型性别决定鳞翅目昆虫中少数个体，雄性为，雌性为类型，称为型性别决定，此类型中，雌性产生两种类型配子，雄性产生单类型配子，性别比例为。此外，还有染色体单双倍数决定性别。蜜蜂性别由细胞中染色体倍数决定。雄蜂由未受精卵发育而成，为单倍体。雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。营养差异决定了雌蜂是发育成可育蜂王还是不育工蜂。若整个幼虫期以蜂王浆为食，幼虫发育成体大蜂王。若幼虫期仅食天蜂王浆，则发育成体小工蜂。单倍体雄蜂进行减数分裂十分特殊，减数分裂第次，出现单极纺锤体，染色体全部移向极，两个子细胞中，个正常，含个染色体单价体，另个是无核细胞质芽体。正常子细胞经减数第二次分裂产生两个单倍体精细胞，发育成精子。膜翅目昆虫中蜜蜂胡蜂蚂蚁等都属于此种类型。方法技巧探究探究点“假说演绎法”应用孔雀鱼性状遗传特点判断案例孔雀鱼是种常见观赏鱼，其性别决定方式属于型，是非常好遗传学实验材料。几十年前，德国位育种者在众多孔雀幼鱼中发现条身体后半部为暗色个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种雌鱼作亲本与其他品种雄鱼杂交，所得子代个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状将子代雌雄个体自由交配，所得子代个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为“礼服”性状无“礼服”性状。请用“假说演绎法”对“礼服”性状遗传进行研究。“假说演绎法”般步骤为提出问题实验检验得出结论。在研究“礼服”性状遗传步骤中，提出问题是在研究“礼服”性状遗传步骤中，具体内容是控制“礼服”性状基因。在研究“礼服”性状遗传步骤中。具体内容是。请用遗传图解基因符号为表示步骤中具体内容。根据你研究，请预测个体自由交配得性状表现型之比为雌“礼服”雌无“礼服”雄“礼服”雄无“礼服”。标准答案提出假说演绎推理“礼服”性状遗传与性别有关联“礼服”性状遗传存在性别差异为显性基因，且位于染色体上雌性无“礼服”性状个体与中雄性“礼服”性状个体交配后代结果推理方法警示得分要点必须是为显性基因，且位于染色体上。必须是雌性无“礼服”性状个体与中雄性“礼服”性状个体交配后代结果推理。必须是必须是。错因案例答为控制“礼服”性状基因在染色体上。错因漏了判断性状显隐性关系。答为雌性无“礼服”性状个体与中雄性“礼服”性状个体交配。错因把测交实验误认为是演绎推理过程答为错因没有书写配子形成过程和后代性状分离比答为。错因误把“自交”作为“自由交配”技法提炼明确假说演绎法步骤和内容假说演绎法中第步是提出问题，问题提出是在实验现象基础上，所以题干中实验现象就是提出问题和作出假说基础演绎过程是在假说基础上进行应用，用假说内容去推理新交配结果最后用实验操作去验证演绎过程，进而验证了假说内容正确与否。遗传图解写法遗传图解中三个要点标明亲子代表现型和基因型亲代个体产生配子种类子代表现型分离比。同时要注意基因在染色体上时，在书写基因型时要写上染色体，如。理解自由交配和自交区别自由交配是指种群内具有生殖能力雌雄个体之间可以随机交配，不受基因型限制。自交是指具有相同基因型两个个体进行交配基因型有四种，且比例为。自由交配组合有且比例相等。课堂知识构建成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修基因和染色体关系第二章第节基因在染色体上第二章学习目标定位课前自主探究教材问题释疑课堂合作探究思维创新升华方法技巧探究课堂知识构建课时作业本节主攻要点本节主攻要点基因和染色体行为存在明显平行关系。基因在染色体上呈线性排列，条染色体上有许多基因。基因分离定律实质是等位基因随同源染色体分开而分离。基因自由组合定律实质是等位基因随同源染色体分开而分离同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。萨顿“基因与染色体行为存在平行关系”假说是运用了类比推理法。摩尔根果蝇杂交实验利用了假说演绎法。学习目标定位目标导航说出基因位于染色体上理论假说和实验证据。重点运用有关基因和染色体知识阐明孟德尔遗传规律实质。难点尝试运用类比推理方法，解释基因位于染色体上。情境导入果蝇是生活在腐烂水果周围常见动物，大小在左右，别认为这不起眼小东西没有什么用处，其实，它在遗传学上为人类做出了大贡献，遗传学家摩尔根利用它，证明了基因在染色体上，还总结得出了遗传学上另规律基因连锁和互换规律。问题探究摩尔根是怎样证明基因在染色体上提示摩尔根通过利用红眼果蝇和白