常见离子的检验方法。根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产生活中常见的氧化还原反应。根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。氧化产物和还原产物的概念氧化性和还原性强弱的判断电子得失守恒原理在化学计算等方面的应用对复杂氧化还原反应进行配平对氧化还原反应类型进行判断等内容暂不做要求，将在选修模块学习。能够利用化合价升降，判断反应是否为氧化还原反应。对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂能列举中学阶段常见的氧化剂和还原剂。举例说明生产生活中常见的氧化还原反应。初步学会从氧化还原反应的视角研究物质的化学性质。通过实验了解氯氮硫硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。能说出氯气的物理性质认识氯气的主要化学性质金属氢气水碱反应知道氯气在生产生活中的重要应用。不要求介绍卤族元素性质递变规律。能说出氧化氮二氧化氮氨气和硝酸的物理性质认识氮气的主要化学性质与氧气氢气反应认识氧化氮能与氧气反应的性质认识二氧化氮能与水反应的性质初步学会氨气的实验室制法，认识氨气的主要化学性质与氯化氢氧气水反应，氨水的不稳定性认识铵盐的主要化学性质受热分解与强碱反应认识硝酸的氧化性。能说出硫二氧化硫和浓硫酸的物理性质认识硫能与氧气反应认识二氧化硫的主要化学性质与水氧气的反应，漂白性认识三氧化硫的主要化学性质与水碱性氧化物碱的反应认识浓硫酸的脱水性和氧化性认识硫和氮的氧化物对生态环境的影响。能说出二氧化硅硅酸的物理性质认识二氧化硅能与氢氟酸氧化钙氢氧化钠溶液反应认识硅酸制备原理了解硅及其化合物在材料领域中的应用。每章内容简介第章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物内容结构第章从实验学化学本章共有个实验个科学探究粗盐的提纯过滤与蒸发提纯后的盐中检验自来水制备蒸馏水蒸馏的检验萃取的溶解性的密度溶解性物质的量浓度溶液的配制科学探究电解水后得到的氢氧体积比探究影响体积的因素及阿伏加德罗定律蒸馏初中简易装置实验室正规装置蒸馏水海水淡化过滤初中基础复习方法巩固内容练习操作萃取新方法原理溶解性方法和操作应用实例混合物的分离和提纯粗盐提纯仪器的使用技能分液漏斗冷凝管托盘天平有条件的学校可以用分析天平或电子天平实验基本操作技能称量溶解过滤蒸发复习蒸馏分液萃取等硫酸和可溶性硫酸盐粗盐提纯引出滤液中的检验化学方程式方法和现象反应原理在后面介绍物质的检验•讨论杂质的含义，进步了解分离除杂质的意义•形成观念辩证地看问题观念选修化学与技术海水淡化获取洁净淡水获取海水中的其他物质从物质的量的有关概念在实验中应用溶液配制的角度呈现注重计量单位的工具性物质的量物质的量的单位摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度课标要求认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算溶液配制概念的呈现注意符合学生的认知规律物质的量直接呈现表示集合体单位摩尔粒子数阿伏加德罗常数物质的量物理量摩尔质量直接给出事实图文结合实物图质量相对分子质量粒子数物质的量文文数据比较气体摩尔体积引出学习气体摩尔概念的实际意义从探究引出概念科学探究例实验与计算结合通过科学探究，引出概念科学探究化学实验和化学计算实验电解水体积比化学方程式计算质量摩尔质量计算物质的量之比和体积相同物理计算和体积相同固体或液体体积不同结果气体体积相同科学探究目的和作用亲自体验，加深认识，提高兴趣学习科学方法实验和计算结合逻辑推理复习知识水性质实验化学计算化学方程式摩尔质量•在实验中的应用配制溶液中应用•对知识的应用概念之间简单计算•在实际中的应用实例体检指标的表示方法物质的量浓度突出概念的应用•物质的量的有关计算要求降低溶液的配制实验方法和操作，概念作为基础溶液配制的方法和操作以固体氯化钠配制定物质的量浓度的溶液为例仪器及操作容量瓶使用向容量瓶转移溶液关于物质的量的有关计算围绕概念的简单计算将计算应用于实际物质的量应用于化学方程式的计算第三章物质的量及其应用这是贯穿高中化学到重要工具包含个公式重在这些公式的应用•体验科学探究过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法•能或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验，并能主动进行交流•初步认识实验方案设计实验条件控制数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用将在整个高中阶段逐步完成本章关于化学实验的教学要求本章重要的化学思想方法能力定性与定量宏观与微观模型与实验化学实验与科学探究能力第二章化学物质及其变化地位和功能第章从化学科学研究手段化学实验方面展开化学科学第二章从化学学科内容方面展开化学科学作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章是连接义务教育阶段化学科学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后作用。课程标准要求•根据物质的组成和性质对物质进行分类•知道胶体是种常见的分散系•知道酸碱盐在溶液中能发生电离，实验认识离子反应及其发生的条件，了解常见的离子反应•根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产生活中常见的氧化还原反应生活中的分类化学物质化学反应分类方法金属非金属酸碱盐化合分解置换复分解图书馆等离子反应氧化还原反应分散系胶体本章内容结构体系结构物质的分类离子反应氧化还原反应科学分类方法化学物质及其变化的分类线索物质化学反应对化学物质和化学反应的分类是本章的条基本线索物质的组成纯净物物质的聚集状态分类标准混合物认识物质的性质不仅与物质的结构有关，还与物质的存在状态有关物质物质的分类•生活引入•对已学知识的应用说明分类的重要复习初中知识认识分类方法和意义在初中基础上深化分类的方法和应用交叉分类法物质的分类在初中基础上深化树状分类法复习总结归纳教学内容，突出环境问题，注重科学精神和人文精神融合•用途广泛的两种酸硫酸和硝酸氧化性，突出特点重点，加强联系和比较•氨碱性气体环境问题硫和氮横向写法材料资源环境化工原料同时考虑知识的应用切入点氨硝酸硫酸硅作为非金属元素知识的开端•在国民经济中的地位及应用材料科学信息技术•物质存在和组成的多样性地壳基本元素，自然界中多种形式存在硅酸盐•学生认知规律感性知识较丰富。价，性质稳定，化合物知识简单，降低学习负担编排顺序二氧化硅硅的亲氧性硅酸硅酸盐硅单质应用。先学习比较熟悉的硅的化合物，再学习单质硅的顺序符合认知规律，有利于学生接受。教学重点二氧化硅的性质教学难点硅酸盐的丰富性和多样性教学中注意的问题通过对比碳和硅的原子结构，结合其形成化合物的性质，介绍它们的相似性和不同。二氧化硅的性质，从与二氧化碳都是酸性氧化物来认识其与碱及与碱性氧化物的反应从性质的稳定性，认识不与大多数物质反应。的结构比较复杂，属于拓展性内容科学视野，了解其网状结构决定了它的物理性质和化学性质以及用途。结构性质用途思考与交流硅单质了解硅是重要的半导体材料硅的制取习题，以信息的形式给出主要内容氯气的化学性质氯离子检验教学重点氯气与水碱的反应氯离子的检验教学难点氯气与水碱的反应从原子结构认识氯气的非金属特性强氧化性活泼性通过氯气在氢气中的燃烧现象和反应的化学方程式，认识燃烧的广义定义思考与交流利用科学史话思考与交流学与问，进行过程与方法及观念意识上的教育卤族元素卤素单质间的氧化性强弱及置换反应在本章中作为”科学视野”拓展性内容，在化学元素周期律章再进行规律性介绍。节后以信息形式给出习题，为后续教学打基础,不必强化教学中注意的问题几点说明认识科学研究方法过程体会科学研究的严谨了解制氯气方法启示学生认识例关于饮用水消毒液氯产生等新的自来水杀菌消毒剂，如二氧化氯，成本高臭氧高铁酸钠等。合理使用化学物质的意识事物两面性科学是发展的，发展过程中的阶段性具有局限性氯气是种有毒气体，但可用于自来水消毒使用氯气对选上来水消毒时可能产生些负面影响，因此，人们开始研究并试用些新型自来水消毒剂。从中你得到什么启示学与问氯离子的检验•第章从现象判断•本章解释离子方程式二氧化硫和三氧化硫二氧化氮和氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染教学重点二氧化硫的性质与水漂白性二氧化氮与水的反应二氧化硫和二氧化氮对大气的污染教学难点二氧化氮与水的反应可逆反应•科学探究设计方案•实践活动教材设计二氧化硫二氧化氮与环境关系引入创设情景寻找联系硫的氧化物氮氧化物认识性质二氧化硫二氧化氮对环境的污染了解原因，解决问题围绕主题环境问题化学知识与生活生产实际密切联系教学中注意的问题体现以学生为主体的教学思想，利用科学探究实践活动学生基础关于硫酸和硝酸的工业制法，教材简介了原理，化学与技术模块有相关内容。可适当介绍，使学生认识化学与技术的关系本节资料卡片科学视野等与学生的生活密切相关，可充分利用可逆反应简单介绍，作为名词出现。化学化学反应原理模块有相关介绍注意从危害和防治两方认识环境污染问题。不回避些物质对环境健康可能的负面影响，但同时更应强调化学的应用及在解决问题方面的作用和可能方向。目的是使学生增强环境保护意识和社会责任感，认识化学的应用价值“用水吸收二氧化氮”的科学探究，让学生通过实验现象的观察与分析，感受过程的变化，寻找变化的原因，感悟化学与生产的关系，从中体验探究的乐趣学会探究的方法。科学探究的因素增大设计探究方案，解决实际问题。几点说明关于环境问题的活动大气污染水污染通过两个活动中，使学生不仅学到些环境知识，更重要的是引起他们对环境问题的关注，培养了他们的科研能力思维能力表达能力组织活动能力与人交流勾通能力等，同时培养他们的科学方法科学态度和科学精神等。氨碱性气体性质和制取铵盐硫酸和硝酸的氧化性教学重点氨和铵盐的化学性质氨的制取原理硫酸和硝酸的氧化性教学难点硫酸和硝酸的氧化性教材设计•氨与氮二氧化氮衔接，联系环境问题。•突出氨是中学阶段学习的唯的碱性气体•硫酸硝酸以酸的组成通性为基础，从共同的特性氧化性进行比较•三种物质都是重要的化工原料教学中注意的问题•氨的教学价值从合成氨对人类的贡献引入，使学生认识化学对社会发展的重要作用，认识化学与技术的关系从氮的循环认识人与自然的关系在知识上重点介绍水溶性和碱性介绍合成氨原理化学与技术氨的实验室制法注重原理和方法考虑污染问题•硫酸和硝酸的教学复习酸的组成通性，在此基础上重点介绍氧化性，并使学生了解氧化剂和还原剂•通过让学生思考与交流氮元素化合价变化的反应，进行解释，使学生进步认识氧化还原反应•本章教学初步形成单质氢化物氧化物含氧酸的知识体系关于无机元素化合物知识•是本模块的重点，高中阶段集中于此•适时进行归纳总结形成简单的知识系统•注意内容知识及教学的阶段性衔接性•为学习理论打基础化学碱金属卤族元素第三周期元素金属的冶炼硅及其化合物转化关系图氯及卤族元素转化关系图硫及其化合物转化关系图氮及其化合物转化关系图主题认识化学科学主题化学实验基础主题常见无机物及其应用普通高中化学