国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。课件迷宫图片第二课时现场组装迷宫游戏组装立体迷宫。展示材料厚包装箱纸板条若干上绘有图形设有可开关的门洞大厚包装箱纸板上绘有路线，贴有双面胶活动插卡若干解释插卡的作用。按路径要求将纸板组装。学生玩这个立体迷宫游戏。板书课题走迷宫制作立体迷宫组拼迷宫纸板展示其他迷宫欣赏其他材质的迷宫吸管和泡沫塑料制作。吸管和泡沫塑料制作的迷宫个提出制作问题提问你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题小结归纳要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。除了书上提供的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫技术性问题，如粘合涂绘插接等。了解立体迷宫的制作奥秘寻找立体迷宫的构造底板平面的非平面的起点与终点路线障碍物。讨论如何制作个可以变换路径的立体迷宫小结根据障碍物如插卡的移动连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。制作立体迷宫通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。内容组长组织讨论设计题材。讨论设计路线的分布和表现方法。讨论设计障碍物的位置与表现方法。讨论设计景物。组员按分配的任务各自行动。组装配件。测试迷宫，进行调试。学生四人组共同完成立体迷宫的制作。播放录像设备欣赏评价迷宫每组派个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最最有趣的迷宫最有创意的迷宫制作最精美的迷宫。课后反思上完这课,我发现迷宫对于学生来说并不陌生,并且我让学生自己先去收集和了解迷宫的历史及有关资料等等,给他们在自己设计出的各种各样的迷宫提供了很大的帮助在教学中,我将游戏与教学相互渗透,所以这节课我觉得自己取得非常不错的教学效果课题我爱校园课型绘画课课时课时二教学目标学习线描淡彩画的基本表现方法。培养学生的方位意识。提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力培养学生爱自己的学校的情感。三教学重难点重点培养学生的方位意识。难点提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力四教学准备各种图片课件等五教学过程第课时组织教学注意检查学生学习用品二了解平面示意图的基本知识教师提问天我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。多媒体出示校园平面示意图，了解平面示意图的基本知识般由基本形文字组成，大部分以箭头标明方向。出示课题，明确本课时的学习活动内容。三分组考察讨论，用基本形画校园示意图提出活动要求分组考察校园。根据前后左右东南西北讨论校门教学楼科技楼体育馆操场等地方的方位布局。师生实地考察校园，展开小组讨论。回教室，阅读教材小训练，提出练习要求用铅笔轻轻地勾画出校门教学楼科技楼体育馆，操场等地方的基本形和位置。教师反馈指导。四指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图以建筑为例指导线描淡彩的基本画法用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗楼梯人物等细节。画上淡淡的水彩。颜色干后适当加勾线条。欣赏教材中的学生作业。提出作业要求用线描淡彩的画法画幅校园示意图，注意用箭头标明方向。放音乐，学生开始画五欣赏学生作业进行学习评价展示学生作业，相互评价。学生自由交流课堂收获。第二课时组织教学注意检查学生学习用品二看相片，说故事多媒体出示组校园的相片。学生欣赏。学生回忆并且说说在校园地曾经发生过的故事。明确本课时的学习活动内容。三指导学生取景构图多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱另张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。学生对比欣赏，谈自己的感受。欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。四学习线描色彩的写生要领和方法多媒体出示幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调色彩的深浅变化注意前后景物色彩的空间对比关系等。五室外写生组织学生到室外进行线描淡彩写生。教师巡视指导。六教学评价与延伸展示作品。交流感想互相评价。多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。课后反思这是学生第次在课本上接触铅笔淡彩,他和以往的水粉平涂有很大的区别如何才能让学生领会和掌握呢课前我想了很多,最后我决定通过图片欣赏,让学生自己欣赏对比感悟找出两种不同画种给人不同的感受。课堂上当我出示幅幅美丽的画时，学生发出阵阵赞叹之声的时候，我就知道他们已经被带入了美的世界。学生在抒发感受时也说的非常的棒，从他们的话语我就知道他们感受到了水彩画和水粉画的区别。但是唯不足之处就是，如果学生适当的表现门窗楼梯人物等细节，那么整体画面就活起来了。课题真情对印课型手工造型课时课时二教学目标寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。培养学生方案创造表现根据计划制作纸花。自主或合作包装纸花。欣赏评述学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。课后反思课题妙笔生花课时课时二教学目标学习和掌握中国画的笔墨技巧，进步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。三教学重难点掌握中国画的技巧四教学准备毛笔墨水图片资料等五教学过程欣赏激趣欣赏卡通毛笔动画思考用什么工具画的，这种画称为什么画小结毛笔颜料墨宣纸等为中国画的工具。板书课题二尝试感受学生用毛笔蘸墨在生宣纸上尝试练笔点与线的组合思考画出来的画有什么特点小结纸能渗透墨有浓淡的特点。三欣赏比较欣赏范作。思考自己的作品与范作有什么不同。小结范作线条有粗细长短浓淡的变化。点有大小浓淡的变化。画有虚实的变化。这种变化是怎样表现出来的呢四新授教师示范四幅小作品，学生观察，思考这四幅小图的区别在哪里小结用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨完成用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色笔完成先用墨画，再用色染④先用笔画，再用墨点。学生尝试练笔。五拓展思维学生欣赏教材上的中国画花卉图片。学生谈构想请学生上来随意创作。师生点评。六学生创作七交流赏析课后反思课题大力神课型造型表现与设计应用课时课时二教学目标掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。培养学生观察能力设计意识和制作能力。了解吊车的基本构造，学习些浅显的机械常识，扩大知识面。培养学生踏实认真丝不苟的绘画习惯养成事前预想计划的行为习惯。三教学重难点重点掌握以线造型的基本方法。难点了解基本的机械常识。四教学准备录像资料图片等五教学过程第课时教学活动欣赏引入欣赏录像资料祖国建设的好帮手，工作中的大力神吊车。揭示课题大力神。录像展示吊车在建筑工地上施工的场景画面出示课题探讨认识认识吊车种类分组分类整理搜集的资料，讨论探讨吊车的用途用于港口车间工地等地。吊车的种类可移动式汽车吊履带吊行吊等。固定式码头吊塔吊龙门吊等。了解吊车的基本结构主机底座臂杆滑轮组等。学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。课件总结展示多姿多彩的吊车。画面出示讨论要求画面展示各种吊车的图片汽车吊履带吊行吊码头吊塔吊龙门吊轮船吊等画面展示简单的吊车结构图画法学习感受线条特点哪种线条适合表现吊车为什么尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。分析不同结构的表现方法出示吊车不同部位的图片。学生对应尝试画出不同细节。教师示范绘画步骤确定构图与大的形体特征。分块画出大的结构外形，注意比例。细致地画出内部结构特征。整理完善，适当添画人物和场景。画面出示几种不同的线条画面分步出示吊车局部的图片画面出示吊车局部的范画画面分步出示绘画步骤图尝试表现每组选择张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。注意线条的力度和线条疏密。教师巡回指导。画面出示作业要求赏评展示分组进行展示欣赏与交流。师生共同点评。投影展示优秀作品进行再点赏评课外拓展了解吊车的原理，并自己动手做些吊重的小实验。收集相关用品材料。第二课时认识原理认识吊车吊重原理。教师准备每组有支架滑轮条绳索组重物学生尝试利用工具怎样吊起更多的重物结论定滑轮不省力动滑轮省力，吊重更多。课件展示吊车吊重工作原理由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。想想吊车怎样保持平衡在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。课件展示吊车吊重工作原理模拟动画课件展示杠杆原理模拟动画合作制作每人将所带的材料以组为单位集中。将所带的材料分类整理，选取可用材料。小组成员依据制作要求进行细致分工设计师制作底座臂杆滑轮组装饰。总监讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式结构。设计师绘出草图。合作制作分部分工制作部件。组合装配调试。进行外部装饰，完善细节，完成制作。教师指导帮助。课件展示分组与制作要求课件播放音乐赏评分析分组赏评竞赛。大力神吊重。师生讨论评奖外形美观艺术奖结构合理设计奖吊物能力大力神杯合作意识合作奖。课件出示竞赛规则总结提高教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。课后反思湘版四年级下册美术教案课题计划明天课型绘画课课时课时二教学目标学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。三教学重难点重点通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。难点在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。四教学准备课件水彩笔等五教学过程第课时组织教学注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪二说话未来计划明天欣赏未来世界的影像片断和图片。引导提问你了解到的未来世界有哪些说说。学生畅谈未来。想像