拼读三拼音节教学难点与相拼音节。教学过程复习检查。认读卡片。二新读课教学。与声母相拼与声母相拼。与声母相拼。提问和相拼后面音节的的两点哪儿去了三巩固练习。人组互读。分小组读。开火车读。指名读。附板书设计批注反思课时教案课题汉语拼音第三课时总序第个教案课型练习编写时间年月日执行时间年月日教学目标学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。教学重点准确拼读音节。教学难点准确拼读音节。教学用具卡片小黑板教学方法指导法练习法教学过程复习出示卡片认读韵母读的四声。二比比，看谁分得清。三拼拼，读读。四填填，读读。五读课文儿歌，读准带有韵母的音节。男生读女生读齐读教师巡视，作出适当评价。六抄写鼻韵母，每个写行。批注反思课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目的学会后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点学会韵母的音形和整体认读。教学难点读准后鼻韵母的音，记清字母的形。教学用具韵母卡片音节卡片课文插图教学方法讲授法示范法教学过程谈话导入上节课我们学习了个前鼻韵母，还记得是哪个吗今天我们学习汉语拼音的最后课，在这课中我们要学习个后鼻韵母，在发音上有定的难度，比比谁学得最好。二学习的音形及整体认读音节学习韵母的音形出示书中第幅图，问这是什么出示图下音节。教师示范读，学生随读。教师范读，学生随读。师讲发音方法发音时，先摆好的口形，发，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。在学生读准的基础上再读读这个音节。请同学们观察是由哪三个字母组成的出示卡片三个字母依次出现先出示，再出示，和组成的字母念什么最后出示，合起来就是。注教师可以做个由后面向前面翻动的纸片，让变为，使复韵母随之变为便于后面字母的学习。二学习韵母的音形出示第二幅图，说说图的内容。出示音节，教师范读，学生随读。教师在音节中提出，进行范读，学生随读。师讲发音方法以韵母的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读，学生练习体会。请同学读来巩固的发音。记忆的形是由哪几个字母组成的学生边说教师边演示翻动卡片，使变成，只从后边向前翻动纸片，不用动，即成为字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。批注反思课时教案课题汉语拼音第二课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会后鼻韵母和整体认读音节。读准音认清形，并能正确地进行书写。教学重点学会韵母的音形和整体认读。教学难点读准后鼻韵母的音，记清字母的形。教学用具韵母卡片音节卡片课文插图教学方法指导法练习法教学过程谈话导入学习韵母的音形及整体认读音节音节。出示书中第三幅图出示图下整体认读音节，教师范读，请同学们说说和前幅图下面的音节读法有什么不同告诉学生是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。教师范读，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。记忆的形怎么记住它的形呀随着学生回答教师翻动纸片使背诵古诗，并填空。静夜思前光，疑霜。举头望，低头思故。五把生字送回家。明是地乡写毛左右结构上下结构独体结构六你会讲有关月亮的故事吗请讲给大家听。批注反思课时教案课题语文活动第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会正确搭配词语提高运用词语的能力。借助拼音，朗读背诵童谣，积累语言，培养语感。朗读自己喜欢的儿歌童谣并录音或根据诗意画画。教学重点学习简单的搭配词语与运用词语的方法。朗读录音。教学难点学习简单的搭配词语与运用词语的。朗读录音。教学用具录音机投影仪教学方法讨论法观察法教学过程完成学习内容万花筒的第部分搭配词语。投影万花筒中的内容。学生自由读读范例提供的词组。师生对对歌，加强对词组的认识。师什么样的月儿，什么样的船生弯弯的月儿，小小的船。师什么样的星星什么样的天生闪闪的星星蓝蓝的天。小结弯弯小小闪闪蓝蓝这些词语多好呀。它使月儿星星天船变得很美很美，使我们明白它们是什么样的。学生在小组内讨论河水山小手分别是什么样的全班交流，鼓励学生说有新意的词语。学生根据生活经验和积累的词语自由说说的。师生对对歌加强记忆。二学习万花筒的第二部分看图猜字。投影这部分内容。读题，弄清题意。观察例题，学习猜字的方法。图中画了两个人，前后，表示跟从的意思，两个人字合在起就是从字。观察右图，图中画了什么表示什么意思日和月合在起是什么字把谜底填在田字格里。你能说几个字谜让大家猜吗批注反思课时教案课题语文活动第二课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标积累语言，培养语感。教学重点学习简单的搭配词语与运用词语的方法。教学难点学习简单的搭配词语与运用词语的方法。教学用具多媒体课件教学方法朗读法绘画法表演法唱歌法教学过程出示百宝箱的内容。出示多媒体课件教师范读。学生借助拼音试读。指名读师生订正。指导学生联系平时生活经验练习背诵。指名背诵。齐背。二出示大舞台，完成本次活动的内容。学生读对话框，了解活动内容和方法。教师提示本次活动是朗读自己喜欢的儿歌或古诗，并用自己喜欢的方式汇报学习成果，如朗读绘画表演唱歌。学生读读自己喜欢的儿歌或古诗，准备活动。分小组初中活动喜欢朗读的个组，喜欢绘画的个组，喜欢表演的个组„„。学生开展活动，教师巡回辅导，并帮助朗读的同学录音。各小组展示学习成果，师及时评价鼓励。教师对学生活动作总结，并鼓励学生课外多读诗，多背诗。三背诵古诗咏鹅，并给它画幅画。四朗诵你喜欢的儿歌或古诗。批注反思课时教案课题口语交际第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标观察图画，了解画面内容。学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。教学重点发现别人的优点，真诚夸赞别人。交谈时自然大方，说话内容具体真实。教学难点发现别人的优点，真诚夸赞别人。交谈时自然大方，说话内容具体真实。教学用具幻灯片录音机投影仪教学方法指导观察法交流讨论法教学过程课前导语今天的值日生可真能干,把教室打扫得这样干净,在我们身边，还有许多人值得我们夸夸，这节课我们就来夸夸他们吧,板书课题夸夸出示幻灯片，指导学生了解图意。仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。师图中的三个小朋友在交谈什么他们在夸谁模拟图中的小朋友夸夸，注意说话的语气和态度。小结提示我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心观察，定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心的人。二在情境中练习交际。投影出示以下镜头同学认真读书妈妈做饭爸爸下棋教师讲课等。学生根据出示的情境练习夸夸，注意说话的语气和态度。三小组合作交流学习，夸夸身边的人。播放我有个好爸爸世上只有妈妈好等歌曲，将学生带入交际情境，并分别设立好爸爸好妈妈好邻居好老师好同学等小组。调查课前学生发现了解的情况。学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与个小组交际，也可参与多个小组。分组汇报交流情况，评评谁说得好。评价时注意态度是否诚恳，是否客观，语气是否恰当。四课堂总结。这节课，小朋友们都真诚地夸奖了别人。只要大家多观察，你会发现每个人身上都有优点值得自己学习希望同学们今后不但要发现别人的优点，而且要学习别人的优点。批注反思课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会前鼻韵母个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。学习声母与组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。学习整体认读音节。教学重点学会韵母个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。学会声母与组成的音节和整体认读音节。教学难点学会介母是的三拼音节，读准音节。教学用具卡片挂图教学方法讲解法示范法教学过程谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母能按顺序说说吗。今天我们起来学习第课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗下面我们先来学习前个韵母及音节。板书二看图学习韵母学习韵母出示图，问图上画的是什么自己试着发安教师指导发音把嘴张大，摆好的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是的尾音。学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。同桌同学互读，纠正发音。指名读，开火车读。学习韵母出示图，问你们看这个人在干什么借助摁的第四声交成第声学生练习发的音。是由哪两个字母组成的和发音时，先发，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，口气读出的音。三书写韵母和观察个韵母，说说占格位置。教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。批注反思课时教案课题汉语拼音第二课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。读准三拼音节，复习上两点省写规则教学重点声母与前鼻韵母的拼音练习教学难点三拼音节的拼读教学用具字母卡片整体认读音节卡片教学方法讲解法游戏法教学过程学习声母与组成的音节学习与组成的音节出示让学生自己练习拼读。同桌小伙伴互相读读。指名读。学习介母是的三拼音节。出示自己试着拼拼同桌小伙伴互相拼。指名拼，开火车拼。二学习整体认读音节出示图，图上都画了什么呀什么形状的把圆的第二声变成第声，让学生试试。指名读，教师示范纠正。师讲这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。是由和组成的。采取多种形式读，巩固读音。三照着板书读读本节课学习的内容。附板书设计批注反思课时教案课题汉语拼音第三课时总序第个教案课型练习编写时间年月日执行时间年月日教学目标学习声母与两个前鼻韵母组成的音节，能准确拼读。教学重点学会看音节填空教学难点熟读四声教学用具韵母卡片小黑板教学方法练习法教学过程复习出示卡片，学生认读。读的四声。二学习拼读音节。拼读两拼音节。学生自己试着拼读。指名拼读，读得好的学生当小老师领读。学生大声练习拼读。开火车拼读，齐读。拼读三拼音节。想想，里怎样填小黑板出示填空题目说说的介母上两点为什么不写