包括使用部分设计和交通联系部分设计。剖面设计建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系，剖面设计主要表现为建筑物内部结构构造关系，以及建筑高度层高建筑空间的组合与利用。它和房屋的使用造价和节约用地有着密切关系，也反映了建筑标准的个方面。其中些问题需要平剖面结合在起研究，才具体确定下来。黄淮学院高等教育毕业设计本工程为市职业高中实训楼，地上五层，地下层。因为考虑到实训楼层数较少，仅有五层，垂直交通采用楼梯。门的高度根据人体尺寸来确定，窗高要满足通风采光要求。立面设计立面设计是为了满足使用功能和美化环境的需要而进行的。同时，还可起到改善环境条件保护结构和装饰美化建筑物的作用。并且要考虑它的耐久性经济性正确处理与施工技术的关系。建筑立面可以看成是由许多构部件所组成它们有墙体梁柱墙墩等构成房屋的结构构件，有门窗阳台外廊等和内部使用空间直接连通的部件，以及台基勒脚檐口等主要起到保护外墙作用的组成部分。恰当地确定立面中这些组成部分和构件的比例和尺度，运用节奏韵律虚实对比等规律，设计出体型完整形式与内容统的建筑立面，是立面设计的主要任务。建筑立面设计的步骤，通常根据初步确定的房屋内部空间组合的平剖面关系，例如房屋的大小高低门窗位置，构部件的排列方式等，描绘出房屋各个立面的基本轮廓，作为进步调整统，进行立面设计的基础。设计时首先应该推敲立面各部分总的比例关系，考虑建筑整体的几个立面之间的统，相邻立面间的连接和协调，然后着重分析各个立面上墙面的处理，门窗的调整安排，最后对入口门廊建筑装饰等进步作重点及细部处理。结构设计说明该实训楼我采用的是框架结构。首先根据框架的跨度估算主次梁的截面尺寸，依据荷载导算的结果估算柱的截面尺寸，并画出榀框架的竖向受荷图。其次进行水平方向荷载和竖向荷载的内力计算。在进行竖向荷载即恒活载的内力计算时采用的方法是二次弯矩分配法。在进行横向荷载计算主要是地震作用的计算，可采用的方法有反弯点法和值法，值法实际上是改进的反弯点法，更为精确些。然后根据计算出的内力进行内力组合，从中取出最不利组合进行下步的梁板柱楼梯和基础的界面设计和配筋。最后根据计算出的结果绘制结构施工图。手算完之后再上机利用进行电算，将手算的结果和电算的结果进行比较，找黄淮学院高等教育毕业设计出两者间的不同之处并分析产生这种结果的原因。本组毕业设计题目为洛阳市职业高中实训楼设计。在结构设计前期，我温习了结构力学混凝土结构设计原理混凝土结构设计工程结构抗震设计土力学基础工程等书籍，并借阅了混凝土结构设计规范混凝土结构构造手册建筑抗震设计规范荷载规范地基规范高层建筑混凝土结构技术规程等规范。在网上搜集了不少相关资料，并做了笔记。在结构设计中期，我通过所学的基本理论专业知识和基本技能参照相关书籍中的示例行计算和分析，并在结构设计指导老师的指导下进行相应修正。在结构设计后期，主要进行设计手稿的校正并电脑输入和计算出图。结构设计的六周里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅设计计算以及外文的翻译，加深了对框架结构结构设计新规范计算原理手册等相关内容的理解。巩固了专业知识提高了综合分析解决问题的能力。通过以上所有这些从不同方面的辅助逐渐达到了毕业设计的目的与要求。框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，由于自己水平有限，在整个结构设计过程中难免有欠考虑和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。黄淮学院高等教育毕业设计第二章竖向荷载计算及内力图确定框架计算简图框架的计算单元结构布置如图所示，取轴平面框架为设计对象。假定框架嵌固与基础顶面，框架梁与柱刚接。由于各层柱的截面尺寸不变，故梁跨等于柱截面形心之间的距离。底层柱高从基础顶面算至二层楼面，基础标高根据地质条件室内外高差，定位,二层楼面标高为,故底层柱高为。此可以绘出框架的计算简图如图所示图结构布置图图结构计算简图黄淮学院高等教育毕业设计线刚度计算对于中框架梁轴线和跨的线刚度边跨梁中跨梁底层柱其余各层柱令边跨梁，则其余各杆件的相对线刚度为中跨梁，中跨柱，底层柱梁柱截面尺寸估算纵梁,取,取纵梁,取,取横梁,取计算荷载计算踏步板传荷斜梁自重总计内力计算取平台梁截面尺寸斜梁计算跨度为斜梁跨中截面弯矩及支座面剪力分别为承载力计算斜梁按型截面进行配筋计算取黄淮学院高等教育毕业设计翼缘段宽度取按第点截面计算为第点型截面选用构造配筋本章总结楼梯般分为梁式楼梯和板式楼梯，本次设计以梁式楼梯为例，在分析梁式楼梯的斜向结构时，内力计算可化为水平结构进行分析。且根据荷载计算进行了斜梁和斜板设计。黄淮学院高等教育毕业设计第八章软件计算和手算结果的比较与分析本次进行结构设计计算时，根据学校要求第步综合函授教育所学专业知识进行了手工计算，然后应用软件进行结构电算，在进行了手算和电算之后，我发现了手算和电算是有所差别。根据我所学的知识和查阅资料把手算和电算进行了初步的比较首先，我认为软件计算的结果和手算结果有差别是正常的，因为计算方法和计算模型不同，手算由于考虑到计算的难度，所以作了大幅度的简化，空间框架结构简化成平面框架然后平面框架又作了定程度的简化，用弯矩二次分配法计算内力也是种近似的方法。而电算由于速度的提高，所以可以作个比较复杂，比较接近实际的空间模型进行计算。两者在内力计算结果方面有比较大的差别，般出于安全方面的考虑，手算的简化总是向有利于结构安全方向进行简化，般计算结果偏大。在柱手算配筋后发现和电算差别也有，不过不是特别的大，分析后认为原因可能为手算般只考虑单向偏心，很少考虑双向偏心，而在电算程序中，或者均可以选择考虑双向偏心，所以肯定有差别，但空间模型和平面模型差别不是很大，在工程范围的允许之内。在配筋时这种差别几乎可以忽略不计。在板的计算，对于单向板的计算也有所不同，在手算中单向板的荷载分布是沿短向传递的，而在中当就算是单向板，荷载的传递也是按照四边传递的所以计算理论不样。计算框架结构的抗震计算时，我采用了值法，是种近似的方法，所以这里存在诸多假定，即便是你用的那些系数，也是近似的而非准确的，因为不可能有准确值。但程序计算是根据模型按相应的算法进行，例如和等计算模型就不相同，如采用二维薄壁杆件计算方法就比较接近手算模型，但是仍和手算不相符合，因为它可以考虑空间作用这在手算中是简化的。等是有限元程序，比就更要复杂些，计算结果自然不可能完全相同。般情况下，对比较规则的框架结构，的三种程序和其他整体计算程序计算结果应该是接近的，而对于其他结构就可能有较明显差别。最后我想说的是任何种软件开发出来都有它的独到之处，但不是万能黄淮学院高等教育毕业设计的，也有缺陷之处，不要味相信软件计算结果。因此建议你们注意理解软件和应用软件，达到真正的了然于胸，这样才能对正确运用软件有很大帮助。也只有这样才能积累经验，认清概念，做名合格的工程技术人员。黄淮学院高等教育毕业设计参考文献主要参考文献柳炳康，沈小璞工程结构抗震设计湖北武汉理工大学出版社，沈蒲生混凝土结构设计北京高等教育出版社，中国有色工程设计研究总院混凝土结构构造手册第三版北京中国建筑工业出版社，李国强建筑结构抗震设计北京中国建筑工业出版社，赵培明混凝土结构湖北武汉工业大学出版社，建设部建筑结构荷载规范北京中国建筑工业出版社，建设部建设部抗震设计规范北京中国建筑工业出版社，建设部建筑工程抗震设防分类标准北京中国建筑工业出版社，建设部高层建筑混凝土结构技术规程北京中国建筑工业出版社，建设部建筑地基基础设计规范北京中国建筑工业出版社，建设部混凝土结构设计规范北京中国建筑工业出版社，高等教育毕业论文设计毕业论文设计题目市职业高中实训楼设计年级级专业建筑学层次专升本学习形式函授学制年学号学生姓名指导教师刘慧芳完成时间年月黄淮学院高等教育毕业论文设计评分表题目市职业高中实训楼设计学生姓名学号专业建筑学指导教师刘慧芳职称工程师学历本科论文设计共页，附图张审阅意见及评语指导教师签字年月日指导教师评分复核结论指导教师符合资格，毕业论文设计符合规范成教学院教务科科长公章年月日黄淮学院高等教育毕业设计市职业高中实训楼设计摘要本工程为市职业高中实训楼，地上部分五层，设有间实训室间活动中心间学术报告厅间教师办公室，地下部分层，设个消防水池间消防泵房，总建筑面积。结构形式为框架结构，抗震设防烈度度，防火等级，设计使用年限年。本工程结构设计采用框架结构，结构计算按横向框架承重分析。内力计算考虑以下三种荷载作用，即水平地震荷载作用下的内力，竖向荷载作用下的内力及重力荷载代表值作用下的内力。在进行截面抗震设计时，柱按偏压构件计算，为保证延性框架要强剪弱弯，强柱弱梁，强节点弱构件强锚固的设计原则，且满足构造要求。关键词框架结构设计抗震设计黄淮学院高等教育毕业设计黄淮学院高等教育毕业设计目录第章绪论第二章竖向荷载计算及内力图确定框架计算简图梁柱截面尺寸估算荷载计算竖向荷载计算本章总结第三章水平荷载计算重力荷载代表值计算框架侧移刚度计算柱的侧移刚度值计算自振周期计算横向水平地震作用和楼层剪力计算结构在多遇地震作用下的抗震变形验算地震作用下的框架内力计算横向框架内力组合本章总结第四章截面设计与配筋计算梁正截面强度计算框架梁斜截面计算黄淮学院高等教育毕业设计框架柱截面设计本章总结第五章基础设计地质条件确定基础的高度确定和偏心荷载验算配筋计算本章小结第六章板的配筋计算荷载计算各双向板内力及变形分析计算各板区及支座配筋计算本章小结第七章楼梯设计斜板设计楼梯斜高计算本章总结第八章软件计算和手算结果的比较与分析参考文献黄淮学院高等教育毕业设计第章绪论毕业设计是建筑学专业综合性和实践性极强的最后个教学环节，是理论与实际相结合的个过渡阶段是我们学生运用所学的基础理论专业知识和基本技能进行综合运用的实践过程。建筑设计说明这次毕业设计的课题为市职业高中