答案Ⅰ根据提示补全下列教材原句我发育缓慢，差不多到了两百年之后，查尔斯巴比奇才把我制成了台分析机。随着时间的推移，我被做得更小了。，随着时间的推移，我的记忆能力发展得如此之快，就像头大象样，我从来不会忘记告诉我的任何事情！!到我十六岁时，我的梦想已经成真了。，她把观看人类比赛时所看到的切可能的动作编入我们的程序。答案Ⅱ用上述句式结构完成下列句子他不努力工作，不久就被解雇了。随着生活水平的提高，我们发现娱乐的时间越来越多。，他的文章里错误太多，我不明白他到底想说什么。到我们到达剧院时，电影已经开演十分钟了。，工作的时候，他不时地停下来和汤姆谈话。，答案尽可能多地用以上词汇或句式完成下列短文写作任务我想研制自己的机器人。它将具有人工智能并有人的外表。它不但能进行逻辑思维，还能替我照顾年迈的父母，理解我的私事。我希望这会变成现实，在它的帮助下，生活会变得很便利。参考范文滑板与滑块模型处理动力学问题的几个要点研究对象的选择各对象加速度不相同，采用隔离法各对象加速度相同，可以采用整体法对研究对象进行受力分析根据受力情况，分析各研究对象的运动情况，画出运动过程图从过程图中找出各相关物体的各物理量之间的联系比如时间位移速度关系等。例水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做初速度为的匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为,得相上图中，两物体速度图象之间围成的面积即阴影部分代表的物体意义是什么水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做先向左做匀减速运动，之后向右做匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为，向右为正,得由图象可以求出两物体的相对位移，即木板的长度为启示从本例题中你能归纳出哪些要点和方法吗此模型受力特点为相互之间有大小相等方向相反的相互摩擦力根据受力特点，分析物体的运动情况，画出过程图，揭示物体之间的联系两物体速度相等是个很重要的关节点图像法能很方便求出物体的位移和相对位移例两物体之间的摩擦力,木板与地面之间的摩擦力滑块做匀减速运动，木板做匀加速运动，加速度分别为,,问题当两物体速度相同后，两物体的运动状态是否相同怎样判断假设两物体能保持相对静止运动，由此可以使用整体法来处理。整体的加速度所受的摩擦力,小于其最大静摩擦力两者相对静止，做匀减速运动，直到速度变为，所用的时间启示从本例题中你最应该注意什么判断出两物体达到相同速度后，两物体是否以相同的状态运动，判断的依据是两物体之间的摩擦力是否达到最大静摩擦力例题两物体之间的摩擦力以为对象对,,启示从本例题中你能归纳出解答多物体多过程问题的方法吗根据题意分析每个物体的运动情况，画出过程图将题目要求解的目标，采用由果索因的方法，逐个将目标分解为多个子目标，确定解题的思路和突破口定要重视物体之间和过程之间各物理量的联系练习,,假设两物体能保持相对静止运动下去，对整体的加速度为对故两物体继续相对滑动,Ⅴ单元复习课Ⅰ根据词性和汉语提示写出下列单词及派生词工艺科技技术科技的智力聪明智能智能的聪明的私人的个人的亲自的就个人而言亲自个性人格人物名人总的整个的总数合计共计总计加起来完全地整个地应用用途申请应用涉及申请申请人求职人金融财经财政的金融的资金的探索探测探究探险家勘探者探索外观外貌出现出现电子的电电学答案Ⅱ用上面单词及派生单词完成下列句子，答案Ⅰ根据汉语提示补全下列各组短语申请适用于向申请专心于导致造成由于起因于捐赠赠送泄露呈交屈服让步分发耗尽精疲力竭放弃投降看守监视守护照看注意小心守候当心等待答案顺便提下决不自始至终完全地用这种方法Ⅱ用上述短语的适当形式完成下列句子答案Ⅰ根据提示补全下列教材原句我发育缓慢，差不多到了两百年之后，查尔斯巴比奇才把我制成了台分析机。随着时间的推移，我被做得更小了。，随着时间的推移，我的记忆能力发展得如此之快，就像头大象样，我从来不会忘记告诉我的任何事情！